营养配餐

　　在内容方面，根据各类人群生理特点不同、营养需要不同、对食物的选择不同的实际，选择了大学生、中年人、老年人、孕期妇女、乳母、学龄前儿童、学龄儿童、青少年、高血压患者、糖尿病患者等人群为载体，设计了健康成人、特定人群、集体用餐、代谢疾病人群营养食谱的设计四个学习情境。每个学习情境设置不同的教学项目，每个教学项目的“项目引导”部分讲述该项目的基础知识，“项目实施”部分按配餐的工作程序分为不同的教学任务，即按设计营养菜点并建立数据库、营养食谱的设计、营养餐的制作及膳后总结这一实际工作程序进行编写，便于教师教学，也便于学生自学。本教材开发了与实际工作相吻合的实训项目，每个实训项目从实训目标、实训内容及要求、实训准备工作、实训方法、实训效果考核五个方面进行阐述，特别是设计了实用的实训效果考核体系和评分标准，便于学生自学效果的自查和教师教学。各学习情境中设计了多样化的营养菜点，如富含钙的营养菜点，富含铁的营养菜点，中年人的营养菜点，高血压人群的营养菜点等。通过设计营养菜点让学生真正掌握具体食物的营养特点、不同人群食物的个性化选择以及烹饪方法的合理应用，从而为个性化食谱的设计奠定基础。营养食谱的设计是本课程的核心内容，本教材为每个项目（一个特定的人群）提供了独创的食谱，方便学生学习和应用。

暂缺《营养配餐》作者简介

学习情境一 营养配餐理论基础
一、中国居民膳食指南
二、中国居民膳食营养素参考摄入量
三、食物成分表
四、预包装食品营养标签
五、营养食谱编制的一般原则
【内容小结】
【思考题】
【案例分析】
学习情境二 健康成人营养食谱的设计
项目一 大学生营养食谱的设计
【项目引导】
一、大学生的生理特点
二、大学生的饮食现状
三、大学生营养食谱设计原则
四、食物的选择
【项目实施】
任务一 设计大学生营养菜点并建立菜谱库
任务二 膳食宝塔法编制大学生营养食谱
任务三 营养餐的制作和膳后总结
项目二 中年人群营养食谱的设计
【项目引导】
一、中年人群的生理特点
二、中年人群食谱设计原则
三、食物的选择
【项目实施】
任务一 设计中年人营养菜点并建立菜谱库
任务二 计算法编制中年人营养食谱并进行营养分
【内容小结】
【思考题】
【案例分析】
学习情境三 特定人群营养食谱的设计
项目一 孕妇营养食谱的设计
【项目引导】
一、孕妇的生理特点
二、孕妇营养食谱的设计原则
三、食物的选择
【项目实施】
任务一 设计孕妇营养菜点并建立菜谱库
任务二 孕妇营养食谱的设计
项目二 乳母营养食谱的设计
【项目引导】
一、乳母的生理特点
二、乳母食谱设计的原则
三、食物的选择
【项目实施】
任务一 设计乳母营养菜点并建立菜谱库
任务二 乳母营养食谱的设计
项目三 老年人营养食谱的设计
【项目引导】
一、老年人的生理特点
二、老年人食谱设计原则
三、食物的选择
四、选择适宜的烹调方案
【项目实施】
任务老年人营养食谱的设计
【内容小结】
【思考题】
【案例分析】
学习情境四 集体用餐营养食谱的设计
学习情境五 慢性非传染性疾病人群的膳食管理
实训项目
附录
参考文献