书籍详情
学科专业知识·小学英语（最新版）
作者：中公教育江西教师招聘考试研究院 编
出版社：世界图书出版公司
出版时间：2013-08-01
ISBN：9787510068447
定价：¥36.00
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内容简介
《中公·教师考试·2014江西省教师招聘考试专用教材：学科专业知识·小学英语（最新版）》共包含英语基础知识、小学英语新课标与教材、小学英语教学指导三部分内容。以小学英语考试大纲为经线，串联起英语学科专业知识以及小学英语教育理论知识的各个知识点，为考生提供系统的思路；设置了考点聚焦、考点预测和知识结构，帮助考生迅速把握章节的重要内容。编者字斟句酌，反复删改，精益求精，条理清晰，阐释明确，给考生以启发和借鉴。
作者简介
李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有十多年公务员考试辅导与实战经验，对中央国家机关和地方各级公务员招考有博大精深的研究，主持研发了引领公考领域行业标准的深度辅导、专项突破等全系列教材和辅导课程，讲课系统、全面、有效，倍受考生欢迎和推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。
目录
第一部分 英语基础知识
第一章 英语语音及词汇知识
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 字母、音素和音标
一、英文字母的发音
二、英语音素
三、英语音标
第二节 语音的变化
一、音节
二、读音规则
第三节 词汇
一、同缀词、同根词
二、近义词、近形词
三、动词短语
四、介词短语
五、习惯搭配
附录大学英语三级重点短语集锦
高效提升训练
第二章 英语语法知识
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 常用词类
一、名词
二、冠词
三、代词
四、数词
五、介词
六、连词
七、形容词和副词
八、情态动词
九、动词
第二节 非谓语动词
一、动词不定式
二、动名词
三、分词
第三节 动词的时态和语态
一、动词的时态
二、动词的语态——主动语态和被动语态
第四节 句法
一、句子种类
二、句子成分
三、句型
第五节 主谓一致
一、语法一致
二、意义一致
三、就近原则
第六节 虚拟语气
一、动词的四种语气
二、虚拟语气
第七节 直接引语和间接引语
一、需要注意的几种变化
二、直接引语改为间接引语的运用如何变句型
三、直接引语变为间接引语时需注意的几个问题
高效提升训练
第三章 阅读理解
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、阅读方法技巧
二、常见题型突破
三、如何提高阅读理解能力
高效提升训练
第四章 英汉互译
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、常用的翻译技巧和手法
二、翻译的注意事项
三、翻译能力的培养
高效提升训练
第五章 英美文化
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 英国与美国概况
一、地理位置
二、历史
三、政治
第二节 其他英语国家概况
一、Canada加拿大
二、Australia澳大利亚
三、NewZealand新西兰
四、Ireland爱尔兰
第三节 英美文化常识
一、英美重要的文娱和体育活动
二、英美重要的节假日
三、英语国家中常见的饮料和食品的名称
四、主要英语国家的首都
五、主要英语国家的重要标志物
高效提升训练
第六章 书面表达
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、题型特点及注意事项
二、写作技巧
三、考纲要求及示例
高效提升训练
第二部分 小学英语新课标与教材
第一章 义务教育英语新课程标准
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 新课程改革的背景与目标
一、新课程改革的背景
二、新课程改革的目标
三、英语新课程改革的背景
第二节 课程性质、基本理念与设计思路
一、课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第三节 课程目标
一、总目标
二、分级目标
第四节 分级标准
一、语言技能
二、语言知识
三、情感态度
四、学习策略
五、文化意识
第五节 《英语课程标准》的实施要点
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
附录1 语音项目表
附录2 语法项目表
附录3 功能意念项目表
附录4 话题项目表
高效提升训练
第二章 经典教学设计示例
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、教学案例1适合一级或二级
二、教学案例2适合一级或二级
三、教学案例3适合二级
第三部分 小学英语教学指导
第一章 教育理论
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 教学法流派与小学英语教学方法
一、英语教学法的流派概述
二、小学英语常用的教学方法
三、任务语言教学途径
第二节 教学过程
一、教学过程的基本概念
二、教学过程的本质
三、教学过程的基本规律
四、教学过程的基本阶段
第三节 教学组织形式与教学模式
一、教学组织形式
二、教学模式
第四节 教学评价
一、教学评价的概念
二、教学评价的内容
三、教学评价的形式
四、教学评价的原则
第二章 教学技能与教师发展
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 小学英语教学技能
一、英文书写及教学技能
二、英文歌曲教唱技能
三、英语游戏的组织技能
四、用简笔画辅助教学技能
五、常规教具制作与电教仪器使用技能
六、多媒体辅助英语课堂教学技能
七、备课技能
八、英语课堂教学技能
九、作业批改与学习辅导技能
十、课外活动组织技能和测试技能
第二节 课堂教学设计
一、教学设计的概念
二、教学设计的基本原则
三、教学设计的基本内容和环节
第三节 教师发展
一、教师教学反思实践
二、教师的行动研究
三、教师观课、议课的教研活动
高效提升训练
江西省教师招聘笔试面授课程
江西省教师招聘面试面授课程
中公教育·全国分校一览表
第一章 英语语音及词汇知识
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 字母、音素和音标
一、英文字母的发音
二、英语音素
三、英语音标
第二节 语音的变化
一、音节
二、读音规则
第三节 词汇
一、同缀词、同根词
二、近义词、近形词
三、动词短语
四、介词短语
五、习惯搭配
附录大学英语三级重点短语集锦
高效提升训练
第二章 英语语法知识
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 常用词类
一、名词
二、冠词
三、代词
四、数词
五、介词
六、连词
七、形容词和副词
八、情态动词
九、动词
第二节 非谓语动词
一、动词不定式
二、动名词
三、分词
第三节 动词的时态和语态
一、动词的时态
二、动词的语态——主动语态和被动语态
第四节 句法
一、句子种类
二、句子成分
三、句型
第五节 主谓一致
一、语法一致
二、意义一致
三、就近原则
第六节 虚拟语气
一、动词的四种语气
二、虚拟语气
第七节 直接引语和间接引语
一、需要注意的几种变化
二、直接引语改为间接引语的运用如何变句型
三、直接引语变为间接引语时需注意的几个问题
高效提升训练
第三章 阅读理解
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、阅读方法技巧
二、常见题型突破
三、如何提高阅读理解能力
高效提升训练
第四章 英汉互译
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、常用的翻译技巧和手法
二、翻译的注意事项
三、翻译能力的培养
高效提升训练
第五章 英美文化
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 英国与美国概况
一、地理位置
二、历史
三、政治
第二节 其他英语国家概况
一、Canada加拿大
二、Australia澳大利亚
三、NewZealand新西兰
四、Ireland爱尔兰
第三节 英美文化常识
一、英美重要的文娱和体育活动
二、英美重要的节假日
三、英语国家中常见的饮料和食品的名称
四、主要英语国家的首都
五、主要英语国家的重要标志物
高效提升训练
第六章 书面表达
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、题型特点及注意事项
二、写作技巧
三、考纲要求及示例
高效提升训练
第二部分 小学英语新课标与教材
第一章 义务教育英语新课程标准
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 新课程改革的背景与目标
一、新课程改革的背景
二、新课程改革的目标
三、英语新课程改革的背景
第二节 课程性质、基本理念与设计思路
一、课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路
第三节 课程目标
一、总目标
二、分级目标
第四节 分级标准
一、语言技能
二、语言知识
三、情感态度
四、学习策略
五、文化意识
第五节 《英语课程标准》的实施要点
一、教学建议
二、评价建议
三、教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议
附录1 语音项目表
附录2 语法项目表
附录3 功能意念项目表
附录4 话题项目表
高效提升训练
第二章 经典教学设计示例
考点聚焦
考点预测
知识结构
一、教学案例1适合一级或二级
二、教学案例2适合一级或二级
三、教学案例3适合二级
第三部分 小学英语教学指导
第一章 教育理论
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 教学法流派与小学英语教学方法
一、英语教学法的流派概述
二、小学英语常用的教学方法
三、任务语言教学途径
第二节 教学过程
一、教学过程的基本概念
二、教学过程的本质
三、教学过程的基本规律
四、教学过程的基本阶段
第三节 教学组织形式与教学模式
一、教学组织形式
二、教学模式
第四节 教学评价
一、教学评价的概念
二、教学评价的内容
三、教学评价的形式
四、教学评价的原则
第二章 教学技能与教师发展
考点聚焦
考点预测
知识结构
第一节 小学英语教学技能
一、英文书写及教学技能
二、英文歌曲教唱技能
三、英语游戏的组织技能
四、用简笔画辅助教学技能
五、常规教具制作与电教仪器使用技能
六、多媒体辅助英语课堂教学技能
七、备课技能
八、英语课堂教学技能
九、作业批改与学习辅导技能
十、课外活动组织技能和测试技能
第二节 课堂教学设计
一、教学设计的概念
二、教学设计的基本原则
三、教学设计的基本内容和环节
第三节 教师发展
一、教师教学反思实践
二、教师的行动研究
三、教师观课、议课的教研活动
高效提升训练
江西省教师招聘笔试面授课程
江西省教师招聘面试面授课程
中公教育·全国分校一览表
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