高中物理实验有效教学设计及案例

　　《高中物理实验有效教学设计及案例》每一个案例都基于唐老师对学生认知过程的理解和分析，展示出其独具匠心的教学设计，并配有具体翔实的实验装置描述和数据支持。特别是实验过程中教师的提问，有些是指导学生观察现象，更多的是在关键处对学生的思维进行“点拨”，引导学生思考的方向，让学生在原有认识的基础上突破思维障碍，使学生的思维能力得到有效提高。当然，“教学有法，教无定法”。这些实验教学设计案例不一定适合每个学校的学生，但我相信，《高中物理实验有效教学设计及案例》提出的实验教学设计的基本思想和方法具有普适性，每个案例都有示范性和启发性。《高中物理实验有效教学设计及案例》的出版丰富了中学物理实验教学的理论与实践，有利于物理教师提高对实验教学的认识水平和教学能力，对高中物理教师开展实验教学具有重要参考价值。

暂缺《高中物理实验有效教学设计及案例》作者简介

第一部分 绪言
第二部分 探究式实验教学设计
1.“绪论”的教学
2.探究自由落体运动的规律
3.探究弹簧的弹力与形变量的关系
4.探究平抛运动的规律
5.探究弹簧振子的周期跟哪些因素有关
6.探究单摆的周期跟哪些因素有关
7.探究小灯泡的伏安特性曲线
8.探究感应电流的方向
9.探究感应电动势的大小
10.探究变压器电压与匝数的关系
11.探究光的传播方向在折射现象中满足的规律
12.电子的发现
第三部分 定义物理量的实验教学设计
13.平均速度与瞬时速度
14.加速度
15.动量
16.电容器的电容
17.电源电动势
18.磁感应强度
19.正弦交流电的有效值
第四部分 通过观察总结规律的实验教学设计
20.利用沙摆进行振动图像的教学
21.一节习题课上的观察实验
22.电磁感应现象
23.自感现象
24.电容、电感对交变电流的影响
25.LC振荡电路
参考文献