未成年犯罪预防和权利保障也是我国人权发展计划、国家软实力建设的重中之重。2012年《刑事诉讼法》在未成年人刑事诉讼程序中确立的合适成年人、法律援助、社会调查、附条件不起诉等机制在司法实践中出现程度不等的“程序失灵”。本项目从国际背景、改革视角、制度“短板”等现实语境出发，发现在我国针对涉罪未成年人的风险评估存在地区发展极不平衡局面，不利于平等保护、协同保护原则的实现。尤其是面对具有留守、流动、单亲、家暴、性侵、网瘾、毒瘾等经历的涉罪未成年人，现有风险评估机制在参与主体、经费保障、保密管理、专业方法等方面依然存在诸多制约因素。当前司法实践的一个难点是，以京津冀为例，一些少年司法“先进”区域的未成年犯罪“异籍化”严峻，在风险评估及后续的安置帮教、社区矫正中，仍然存在不少“歧视性标签”、“排斥性门槛”现象。从异地排斥走向协同保护是我国社会治理改革的一个发展方向。从国家战略的角度，除了中西部合作外，建议积极推进京津冀地区、江浙沪地区、粤湘桂地区、东北地区等在未成年人特殊保护上的联动化、协同化发展。

由于刑事搜查涉及国家公权力对个人权利的干预，所以要为刑事搜查设定启动要件，刑事搜查启动要件包括实质要件和形式要件，实质要件包括搜查的理由及其证明标准，形式要件包括搜查令状的签发和搜查时间的选择。我国无证搜查的法律规定简陋，导致司法实践中产生了诸多疑难问题。《我国刑事搜查启动要件问题研究》对我国刑事搜查启动程序的现状与问题进行了分析探讨，提出刑事搜查启动要件的重构要完善盘查制度，廓清搜查与盘查的界限；规范起赃行为，确立同意搜查制度；规范抓捕行为，扩大无证搜查的范围；设置紧急情形无证搜查制度。同时，重构搜查启动要件必须遵循合理性及必要性原则。

民事强制执行是实现债权人民事权利的程序，其复杂性不亚于定分止争或预防纠纷的权益判定程序。尤其是我国的民事强制执行极具特殊性，实体法与程序法交织缠绕、不同部门法交错适用，各种权力相互角逐、不同利益对立冲突，是法律与社会碰撞最为激烈的场所，是理论与实践脱节最为严重的领域。本书立足中国问题，共设置十个专题，聚焦民事强制领域的重大、疑难、热点问题。内容既涉及执行立法、审执分离、执行救济等理论和实务持续关注的问题，也涉及执行信息化建设、间接执行措施的适用、民事执行权与行政权的冲突等近年来实践热烈探索、理论亟需回应的新问题。

《行政法总论：原理、制度与实案》是一本集行政法一般原理、主要制度与典型实案于一体的教科书。作者的初衷是，尽可能地将理、法、案有机地结合起来，使行政法学习者能够融会贯通，以便对我国行政法的基本原理、主要法律制度和行政执法状况有一个更好的学习和掌握，提升学习行政法的效果。　《行政法总论：原理、制度与实案》主要面向初学行政法者，对于行政法一般原理的介绍不求深入，但求浅出，相关理论介绍也不求面面俱到。本教材引用的法律制度，除了实案中相关裁判文书引用的法律文件以及为介绍法律制度变迁而引用的法律文件，都是撰写本教材时已经施行而且还在施行的。本教材选入的案例主要是“指导案例”、《最高人民法院公报》刊载的典型案例、最高人民法院行政审判庭编的《中国行政审判案例》上刊载的经典案例，还有一些案例则是最高人民法院选列的专业性典型案例，如“政府信息公开十大典型案例”等。

本书是作者在全校公选课的教学基础上编写而成的。具有很强的教学实践经验。本书充分吸收国家赔偿法理论研究和实践的新成果，以《中华人民共和国国家赔偿法》的规定为主线，对国家赔偿法的基本原理、行政赔偿、司法赔偿以及国家赔偿法的适用问题作了系统的阐述。同时，结合案例进行学理解释。

基于“以学生为中心”的理念，《卫生法（本科/应用型教材/配增值）》重点在以下几个方面进行了创新探索：首先，由于授课对象主要是临床医学专业本科学生，因此《卫生法（本科/应用型教材/配增值）》不仅系统梳理了医务人员必须掌握的公共卫生知识，还扩展了患者权利保护和医疗纠纷处理、医疗侵权责任的内容。第二，通过案例为学生提供不同的法律事件情景，增强了教材内容的实用性。每章将至少两个案例作为参与式课堂教学案例，纸质版教材中提供案例简介和问题，通过问题进行解题步骤的引导，电子教材中提供详细解题思路。第三，每章均提供多种类型的参考资料。各章在电子教材中提供本章相关法律规范、书籍、论文等，要求学生通过学习教材知识和参考资料解决课堂案例，从而扩大学生阅读面，提高学习主动性与自学能力。第四，紧紧围绕执业医师资格考试大纲，精选配套习题。电子教材中的所有习题均来源于近五年国家执业医师资格考试，使学生在提高卫生法律修养的同时也能有的放矢地学习卫生法律知识。第五，为了便于学生抓住重点、理清知识脉络，有的章节在电子教材中提供了思维导图来展现本章重点知识及相互间的逻辑关系。

《行政法与行政诉讼法（第八版）/高职高专法律系列教材·“十二五”职业教育国家规划教材》本次修订在保留《行政法与行政诉讼法（第八版）/高职高专法律系列教材·“十二五”职业教育国家规划教材》特色的基础上，主要依据全国人大常委会新修改通过的《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国行政许可法》《中华人民共和国行政复议法》《中华人民共和国行政强制法》《中华人民共和国公务员法》，特别是《最高人民法院关于适用（中华人民共和国行政诉讼法）的解释》（2017年11月13日最高人民法院审判委员会第1726次会议通过，自2018年2月8日起施行）等，对全书进行了系统修订，并依据行政审判的新情况，对相关案例进行了更新。

本书共八章，主要包括：①医事法概述，用以说明对于医（学）生而言法有何用？医事法本体论以及医事法治；②医疗保险制度，用以说明包括医生在内的自然人就医需求以及作为社会主体所获得的（应然和实然）保障待遇；③医政法律制度（一），关于自然人由医学生成为医生、机构由一般组织成为医疗机构的执业（行政许可）准入制度；④医政法律制度（二），含作为医疗机构和医护人员的执业中所应履行的职责和负担的义务；⑤医政法律制度（三），即医疗服务品质控制制度，以切实起到保障就医者的健康权利和说明安全；⑥医政法律制度（四），即若未尽到应有的注意义务或冒险而引发医疗事故及其应承担的后果；⑦民法与民事责任，即民法对医（学）生的意义和关系，医生在执业中若未尽到注意义务而引发对就医者损害的除医疗事故责任以外的侵权责任，以及未能履行约定义务，实现约定目标事项应承担的违约责任。

（1）本教材与通行的《行政法与行政诉讼法》理论教程体例一致，因此可与通行的《行政法与行政诉讼法》理论教材“无缝连接”、配套使用。（2）现在各地出版了不少案例教材，但这些案例教材大多只是单纯的案例分析，在体例上是“一案一题”，还缺乏与法律规定、法学理论的有机结合，不利于学生通过案例掌握现行法律规定和相关的法学理论。本教材总结了现有案例教材的得失，汲取了各方面的意见和建议，以法学的基本理论为线索，就每个具体理论问题设案情简介、学理点评、相关法律链接三个部分，这一体例可以充分地体现实践、法律、理论的结合。（3）本教材并不是仅从法学的角度来讲解法律，而是适合公共管理学科的背景，把行政管理学、政治学、公共经济学、公共政策学等课程的分析方法有机地融入到行政法与行政诉讼法教学中，通过案例讨论，引导学生实现专业知识的融会贯通。（4）加入了新的案例，如2017年“于艳茹诉北京大学撤销博士学位决定案”、2018年“郑州城管抽梯案”、2018年“饭垄堆公司诉被国土资源部国土资源行政复议决定案”等，紧密联系实际，跟踪行政立法与实践的前沿。

《环境法理学》是靠前首部以“环境法理学”命名的学术著作。书中提出了环境法理学的概念，对环境、环境问题与环境法、环境法的概念、环境法的存在形式、环境法的合宪性、环境法的合需求性、环境法的合道德性、环境法中的人、环境权9个主题进行了阐述，集中回答环境法理学是什么、环境法是什么、环境法的合理性何在、环境法律关系如何应对环境挑战4个问题。研读者既可以阅读《环境法理学》的全部，亦可就自己感兴趣的话题浏览相关章节。《环境法理学》可以作为高等学校法学专业研究生培养教材，也可以作为法学专业环境法学本科课程教材，亦可作为社会广大读者学习和研究环境法的理论读物。