模具零件数控加工技术

　　《模具零件数控加工技术/高等职业教育专业教学资源库建设项目规划教材》是针对模具制造技术对人才需求质量不断提高的要求，依据《模具设计与制造专业教学标准》，按照高等职业教育的教学要求编写的。全书共分八个项目，内容包括认识模具数控加工技术、螺纹芯轴数控车编程、挤压凸模数控车加工、凸台模数控铣编程、固定模座零件数控铣加工、深窄型腔数控电火花加工、齿轮落料凹模线切割加工、制动器防尘罩曲面凸模加工。组织企业高级技术人员、教育专家和骨干教师共同研讨来源于企业的项目，进行教学设计，以项目实施贯穿始终，支撑项目化教学模式改革。体例形式按一级和二级能力目标分章和节。一级为项目，对应工作岗位的实际任务，每个项目的知识目标、能力目标清晰，项目要求明确，便于实施项目化教学。二级为任务，对应基本知识、基本技能目标，解决的是职业迁移能力的基本素质要求，知识学习中嵌入大量的案例，图文并茂、通俗易懂。以一级目标为模块，按照二级目标进行教学实施，并进行知识、能力的测评，配备完整的教学资源和测试系统，并开发出网上考试系统，以实现知识学习、技能训练和评价的统一性、可持续性。《模具零件数控加工技术/高等职业教育专业教学资源库建设项目规划教材》可以作为高职院校模具设计与制造专业、数控技术专业、机电一体化专业和机械制造与自动化专业的教材，也可作为大专、职大、电大师生及工程技术人员的参考书。

　　滕宏春，男，1961年生。国家二级教授，工学博士，江苏省高校教学名师、江苏省青蓝工程中青年学科带头人，高级工程师。具有14年长春第一汽车集团公司和沈阳重型机械集团两个国家特大型企业工作经验的“双师型”骨干教师，并且在吉林大学从事本科教育7年，现从事高等职业教育已经10年，有很高的学术水平和丰富的实践经验。现任教育部船舶工业行业教学指导委员会委员、中国职业教育学会模具研究会主任等多项重要职务，是国家首批离职示范院校机械制造及自动化重点专业负责人、现代模具制造技术国家级教学团队负责人、模具设计与制造江苏省品牌专业负责人、“模具制造工艺”省级精品课负责人、高等职业教育模具设计与制造专业教学资源库“模具零件数控加工技术”课程建设主持人。曾获国家教学成果二等奖1项，江苏省教学成果特等奖1项，江苏省教学成果一等奖1项，机械工业部科技进步三等奖（排名第一）1项。在核心期刊发表论文20多篇，出版普通高等教育“十一五”国家级规划教材《模具制造工艺》等6本教材。

项目一 认识模具数控加工技术
【知识目标】
【能力目标】
【项目导入】
任务1-1 认识模具加工中使用的数控机床
一、数控机床工作原理、组成、应用
（一）数控机床的组成
（二）数控机床应用
二、数控加工技术现状和发展趋势
（一）数控技术现状
（二）数控加工技术的发展趋势
任务1-2 认识模具制造技术
一、模具制造技术现状
二、模具技术的发展趋势
任务1-3 课程特点与课程内容
一、课程特点
二、教学内容
三、课程学习要求
【知识和能力测试】
项目二 螺纹芯轴数控车编程
【知识目标】
【能力目标】
【项目导入】
任务2-1 台阶短光轴数控车编程
一、数控机床坐标系
二、程序结构与常用功能指令
三、基本功能指令编程
四、任务单编制及仿真加工
任务2-2 螺纹轴数控车编程
一、建立工件坐标系
二、螺纹指令编程
三、任务单编制及仿真加工
任务2-3 精密轴数控车编程
一、循环指令
二、刀尖圆弧半径补偿
三、任务单编制及仿真加工
任务2-4 反射镜椭圆面数控车编程
一、宏程序编程基础
二、宏程序应用
三、任务单编制及仿真加工
任务2-5 成形型芯数控车编程
一、加工工艺的制定
二、程序编制及仿真加工
【项目实施】
一、加工工艺的制定
二、程序编制及仿真加工
【知识和能力测试】
项目三 挤压凸模数控车加工
【知识目标】
【能力目标】
【项目导入】
任务3-1 工艺方案制定
一、数控车加工方案的确定
二、数控车加工路线的确定
任务3-2 刀具和切削用量选择
一、数控车刀具选择
二、切削用量的选择
任务3-3 数控车床加工
一、数控车床结构
二、数控车床操作面板及参数
三、数控车床参数
【项目实施】
【知识和能力测试】
项目四 凸台模数控铣编程
【知识目标】
【能力目标】
【项目导入】
任务4-1 轮廓板数控铣编程
……
项目五 固定模座零件数控铣加工
项目六 深窄型腔模数控电火花加工
项目七 齿轮落料凹模线切割加工
项目八 制动器防尘罩曲面凸模加工
参考文献