人文学科关键词研究·倾听：后形而上学时代的感知范式

　　《人文学科关键词研究·倾听：后形而上学时代的感知范式》关注的是西方文化传统中感知范式的转变，其理论前提是曾经有过一种基于凝视之上的形而上学感知范式。基于对一些当代西方思想家观点的论述，《人文学科关键词研究·倾听：后形而上学时代的感知范式》大致呈现了一种建立在倾听之上的新感知范式在西方思想史和文化史中的形成、发展与确立。对于听觉在新的感知范式中所起的关键作用，对于音乐崇拜在当今社会生活中逐渐取代偶像崇拜这一现象的深远影响，对于倾听这一概念在当代西方人文学诸学科中的普遍运用和相互作用，《人文学科关键词研究·倾听：后形而上学时代的感知范式》都做了尽可能充分的讨论和阐发。

　　耿幼壮，美国俄亥俄大学哲学博士，现任中国人民大学文学院教授，中国人民大学汉学研究中心副主任、《世界汉学》主编、《外国文学研究》（人大复印报刊资料）主编，兼任国家社科基金评审组专家、中国人民大学基督教文化研究所研究员。主要研究领域为西方文论与比较文学、艺术史与艺术哲学、跨学科研究与文化研究。主要著作有：《西方文论概览》（合著，2013）、《圣痕：基督教与西方艺术》（2009）、《书写的神话：两方文化中的文学》（2006）、《破碎的痕迹一一重读西方艺术史》（2005）、《女性主义》（2003）。

总序 当代西方思想对传统论题的重构
引论 开始倾听
第一章 倾听存在的呼声——哲学的诗化
1．尼采的耳朵
2．海德格尔的语言
第二章 倾听他者的言说——解构主义的伦理学转向
1．勒维纳斯的面容
2．德里达的好客
第三章 倾听上帝的召唤——现象学的神学转向
1．马里翁的应答
2．克里田的祈祷
第四章 倾听静寂的词语——文学的沉默
1．布朗肖的诗学
2．阿冈本的死语言
第五章 倾听杂乱的乐音——音乐的审美一政治学
1．阿多诺的音乐哲学
2．拉孔-拉巴特、巴丢和齐泽克的“瓦格纳事件”
结语回到倾听
主要参考书目
人名索引
术语索引
后记