一个人对雷锋的记忆：从疑问到真实

　　《一个人对雷锋的记忆：从疑问到真实》从不同侧面论述了雷锋平凡而伟大的一生，回顾了半个世纪以来全国开展学雷锋活动的历程，深入浅出地阐述了雷锋精神的实质和丰富内涵，从理论上浅析了《雷锋日记》中的辩证思维和人生哲学，重新扼要地撰写了雷锋先进事迹选编。相信《一个人对雷锋的记忆：从疑问到真实》的出版发行，对于正在全国掀起的学雷锋活动，探讨在新形势下与时俱进学雷锋，摸索学习雷锋的新特点、新规律和新途径；对于弘扬中华民族的优秀文化，深入文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣；对于创建社会主义精神文明，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，构建助人为乐、团结友爱的和谐社会，促进社会主义核心价值体系的建立；对于抵制错误思潮和不良风气的影响，形成奉公守法，诚实守信，热爱科学，崇尚真理的社会主义新风，将会起到推波助澜的作用。

　　夏孝栋，生于1936年5月，江苏高淳人。1956年入伍，历任班长、文书、营部书记、副。指导员、新闻干事、宣传股长、团政治处副主任、团副政治委员等职。曾荣立二等功两次，三等功五次，获一级技术能手等各种嘉奖二十多次。1982年转业到江苏高淳工作，先后任县政府办公室副主任、县委宣传部副部长等职。曾出版过《雷锋班的故事》《雷锋精神代代传》等多部著作，先后在全国及省市级报纸杂志上发表文章八百多篇。

序言
雷锋是真实的吗？
我与战友雷锋为何有五十年的不解之缘？
雷锋和雷锋事迹最早如何被发现并报道？
雷锋和雷锋事迹的真实性为何不容置疑？
雷锋短暂的青春中真有那么多先进事迹？
雷锋是被包装的吗？
我为何常说亲身经历了五次学雷锋高潮？
党的三代领导人如何倡导大家学雷锋？
周总理如何一再坚持全国的学雷锋活动？
学雷锋活动如何迅速从抚顺推向全国？
雷锋已经消褪了吗？
我宣讲雷锋五十年有哪些体会和收获？
我们如何应对学雷锋活动中出现的噪音？
为何说雷锋是建设社会主义精神文明的楷模？
我们如何学雷锋为建设美好中华而努力？
为何说从《雷锋日记》中发现雷锋懂辩证法？
学习雷锋需要破除哪些思想障碍？
附录：我为何编制雷锋与学雷锋活动年谱？