法学教学方法：探索与争鸣·WTO案例教学与研究初探

　　关于法学教学方法，杨国华提出了一种“讨论式教学法”，就这种方法的理论基础、使用技巧等进行了阐述和总结，并且汇集了多份学生的反馈。具体而言，“讨论式教学法”是以人本主义为指导思想，师生作为学习共同体，围绕特定主题进行研讨，从而增加学生的知识和培养学生的思维的教学方法。“讨论式教学法”由学生课前阅读、课堂讨论、课后研究三个环节组成，其中课堂讨论环节，以学生发言和辩论为主，教师只是讨论的主持人和促进者。这种方法的使用，获得了学生的广泛好评。《世界贸易组织法律与实务教学研究文丛·法学教学方法：探索与争鸣·WTO案例教学与研究初探》中，杨国华还提出，WTO课程，应当主要以WTO中国案例作为讨论课的材料，因为这些案案例中有精彩的法律分析，有利于学生法律思维的培养、此外，其他法学专业的课程，也可以通过讨论WT中国案例的方式，让学生体验到“法的魅力”。全国四十余位法学院教师就法学教学的方法进行了示范和讨论，涉及教育学、心理学、案例教学、讲授式教学、讲授加讨论的教学、本科生和研究生的差异、双语教学、教学评估方法等多个主题。讨论还涉及WTO的最新发展、中国参与WTO争端解决机制的情况、WTO教学与研究等方面的专题。西南政法大学唐青阳教授认为：“这次关于案例教学的在线讨论，话题之具体、焦点之集中、时间之长久、气氛之活跃、交流之坦诚、探讨之深入，在这些年来的法学教育界绝对是罕见的。我相信，这次讨论的影响已经超出WTO法教学本身，对于国际经济法、国际法乃至整个法学教育都将会产生积极的、深远的影响。”唐青阳教授还建议：“将这次在线讨论的情况形成综述，予以公开发表，甚至保留电子邮件的原始形式，集结成册，原汁原味地呈现给有心致力于法学教育改革的人们。”《世界贸易组织法律与实务教学研究文丛·法学教学方法：探索与争鸣·WTO案例教学与研究初探》就是对这一建议的落实。

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前言
AC WTO缘起
与廖诗评老师商榷推荐四本教育学著作
近期四个案件
讨论课的难度
案例教学研讨会
电子支付案专家组裁决公布
讨论课
讨论课的上法
时代
理想主义
英文课
同道中人
好书推荐
为西政加油
对外经贸大学WTO法教学研讨会
德不孤必有邻
WTO讲座教授项目
手把手教中国
电子支付案中美双方反应
专家组报告结构的改革
WTO争端解决机构例会情况
关于桶杯论
讨论课与WTO案例讨论课
古希腊三贤的教育观
美国执行379案
379/397美国／欧盟
德不孤必有邻两篇教育学文章
左海聪老师的教学法
贺小勇老师的教学法
张新娟老师谈中青院授课经验
唐青阳老师的“翻拍式案例教学法
贺卫方的10篇法学教育文章
朱苏力的41篇文章
讨论式教学法的三大问题
A Defense for Lecturing
日内瓦时光
电子支付案的一些背景资料
学生评价
法学教学法讨论
电子支付案DS413涉案法规以及379执行
问陈东
电子支付案的通俗表述
池漫郊的观点
中国年轻人想要的未来
胡建国教学法
西南政法大学WTO法课程情况
WTO是模范国际法吗
电子支付案详解系列之
电子支付案详解全部七篇
关于发展中国家参与争端解决机制
10月18日晚国华司长的讲座
肖冰老师的问题
韩立余老师的评论
感谢陈卫东老师汇编资料
今年中国参与WTO争端解决机制的十大特点
胡建国教学法
张桂红老师的困难
史晓丽老师的理想
10月19日“WTO法案例教学与研究研讨会”的报道
商务部条法司杨国华副司长讲座
取向电工钢案上诉机构裁决的思路
在北大讲课的体会
WTO法案例教学模拟课问卷调查
《一虎一席谈》
老挝人世
吕晓杰老师的学生心理学
……
附录