《美国十大养护社区开发模式与实例》由郭奇超，宋剑勇著

本书主要包含民进上海地方组织的发展概述、组织、代表大会和委员会全体会议、自身建设、履行职能、社会服务、人物、大事记等八个方面内容。

　　？世界各国航空装备模拟与训练系统》以世界各国航空装备模拟与训练系 乞为研究对象，梳理了 1999年12月一2017年4月《简氏年鉴》中的世界各 X丘空装备模拟与训练系统，并以2016—2017年航空装备模拟与训练系统为 言点，系统介绍了多个国家航空装备模拟与训练系统的简介、型号、现状等 信息。 本书主要分为10章，分别是：绪论；飞行员训练——飞行模拟器和飞行 方练装JL;空勤人员、非飞行员、地面训练装置；机组人员培训装置；航空系 茫——除电子战之外，包括空战演练仪在内的机载训练器；空中交通与飞机控 钊；面向航空设备使用的其他装置；面向飞机的射频和电子战训练器；无人驾 驶飞行器模拟装置；飞机维修训练器。本书的主要目的是，通过系统梳理世界 參国新的航空装备模拟与训练系统，为航空装备模拟与训练系统的研发和制 遥提供借鉴和参考。

20世纪90年代以来，以信息化为核心的新军事变革席卷全球，打 贏数字化条件下的信息化战争已成为各军事强国军队建设的首要目标。 为此，我军及世界各军都在采取各种手段、通过各种途径进行武器装备 的数字化改造。但是，武器装备的数字化到作战应用的信息化是一个过 程，这个过程是由具有相应素质的、掌握高新技术的作战人员来推动并 实现的。编者在为部队举行的一系列新装备培训中深深感到提高官兵技 术能力、培养官兵信息化素养对上述过程转化的重要性。有感于此，编 者萌发了编写一本针对部队装备改造实际，满足本科生在校学习，贴近 部队、贴近装备要求，具有一般原理概念和技术理论特点的教材的想法。 军事通信系统如同人体的神经系统一样，成为信息化战争信息传递 的载体，尤其是其中的战术通信系统已成为合成旅数字化装备建设的重 中之重，也是初级指挥人才必须掌握的信息知识。战术通信系统是一种 复杂系统。从系统构成上，包括以战术互联网为核心的通信卫星、综合 移动、数据链、升空平台等多个分系统，以及相关的管理、分发、安全 等系统。从系统分层上，各分系统又包括物理传输、链路交换、数据处 理等多个层级。从单体设备技术构成上，从信源到信宿，所用技术千差 万别、各有特点。为此，要想通过一本书让学习人员了解、掌握战术通 信系统的所有问题是不可能的。根据以往相关教学及培训经验，编者发 现战术通信系统的教学亟须解决两个方面的问题：一是宽度问题，即系 统总休构成、工作流程、技术衔接问题；二是深度问题，即关键技术， 特别是战术通信系统中特有的、区别于民用或民用较少的技术问题。这 也就是日常所说的既见树木、又见森林，既照顾到面、也兼顾到点。

中国长期维持着大一统体制，是人类文明史上的独特现象，也是中国史研究的根本问题之一。本书考察水西、乌撒两大彝族君长国自宋代至清中叶逐渐整合进王朝大一统秩序的历史过程，进而从中国自身的历史经验与话语中提炼出“异域”—“羁縻”—“新疆”—“旧疆”的分析模型，用以理解王朝中国在南方地区的展开过程，并从中发掘出非汉人群的主体性，以揭示被“王朝中心观”的宏大叙事所遮蔽的复杂历史面相。

“中国系列丛书”之一，聚焦中国灿烂的纺织文明成果、纺织技术发展、纺织服饰文化传承、纺织经济贸易、纺织国粹、丝路文化等选题，以纺织工业发展为着眼点，展现东华人为纺织工业发展奋斗历程，通过专业知识导向与价值导向相融合，感受大师风范，培养学生国际视野、家国情怀。

《坚决做到“两个维护”党员干部读本》分为中央要求、率先垂范、.理论思考、履职尽责、法律法规、生动实践等六大章节，从求是杂志、新华网、人民日报、中国纪检监察报等中央媒体集结了从中央到地方等各相关层面就为什么要做到“两个维护”、怎样坚决做到“两个维护”进行梳理和归纳。对于我们当前在以习同志为核心的党中央坚强领导下，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚决做到“两个维护”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，统筹推进“五位一体”的全面布局，协调推进“四个全面”的战略布局，不忘初心，牢记使命，继续前进，坚持和发展中国特色社会主义，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有至关重要的政治意义、历史意义、社会意义和实践意义。

军队院校教育学是研究军队院校教育现象和教育问题、揭示军队腕校教育规律的学科、是军事训练学（军事教育训练学）的重要组成部分，其任务是研究军队院校教育的基本理论，揭示军事人才培养、办学治校、教学科研和其他教育活动的特点与规律，为军队院校教育和教学实践活动提供理论指导和方法策略，完善和发展军队院校教育理论体系。军队院校教育学源于军队院校的教育实践，是军队院校教育发展到一定阶段的产物。中国古代即重视军事教育，兵学典籍中有大量的论述。吴子提出“用兵之法，教戒为先”（《吴子·治兵第三》），诸葛亮提出“军无习练。百不当一；习而用之，一可当百”（《将苑·习练》），明朝戚继光的《练兵实纪》和《纪效新书》是中国早期的军事教育专著，对军队院校教育学的产生具有重要影响。17—19世纪，英、法、德、俄等国的产业革命，引起了军队编制、装备和作战方式的变革，对军队教育训练提出了新的更高要求，从而产生了培养军事人才的专门院校，军事教育理论有了较大发展，出现了许多总结军队教育经验的论述。俄国A.安德烈亚诺夫1879年出版的《军事教育学教程》和H.比留科夫1909年出版的《军事教育学论丛》具有一定的代表性。第二次世界大战后，许多国家为争夺战略优势地位，重视加强军队教育训练和军队院校建设，对军事教育训练科学进行了深入研究，使军队院校教育理论更加系统化和规范化。

军事基础理论研究，一般不太容易产生创新思想，但创新正是军事基础理论研究的题中应有之意。过去，我军在毛泽东军事思想的指引下，取得了土地革命战争、抗日战争、解放战争、抗美援朝战争等的胜利，不仅建立了全国统一政权，还打败了外国侵略者，实现了保家卫国的胜利。正是思想智慧的光芒，使得毛泽东军事思想能够指导“小米加步枪”的半机械化部队战胜机械化部队，实现了以弱胜强、以劣胜优。1991年海湾战争开启了信息化战争实践后，“网络中心战”“空海一体战”等理论引领了美军的信息化建设，也影响着信息化战争形态的演变。我国对信息化战争研究了20多年，各种军事理论著作层出不穷.当我们还在探索信息化战争之时，历史的车轮又把现代战争形态推向了智能化战争的洪流中。从历史发展的规律看，战争形态的演变有其自身的发展变化规律，新的战争形态的改变也必然会孕育和催生新的军事理论，而新的军事理论也必然会进一步促进战争形态的演变。在战争进入设计塑造时代的新形势下，能否顺应时代的发展变化，科学准确地预测战争形态的演变是进行军事理论创新的首要前提和认识论基础，同时也直接决定了新的军事理论的生机和活力。尤其是在当今世界正处于百年未有之大变局，新的战争形态正在形成演变之际，对未来战争形态的预测性研究显得尤其重要。时代发展到今天，如果从纯技术角度分析，科学技术的快速发展已经达到了按照主观想象来设计战争形态的程度。忽略科学技术对推动战争形态发展演变的客观作用，军事思想的研究是根本无法创新的。

《中国共产党问责工作——领导干部读本》是党政领导干部的重要学习参考资料。书稿选取《人民日报》等权威媒体刊发的重要理论、评论文章，深入阐释问责工作的指导思想、基本原则和实践要求，有助于各级党组织和党的领导干部更好担负起全面从严治党政治责任，坚持有权必有责、有责要担当、失责必追究，把制度的刚性立起来。