中青一班的学员都是各地方各部门各领域的领导骨干，在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神上起着重要的示范引领作用。第43期中青一班二支部的学员，结合各自的工作实际和思想实际，围绕党的十九大提出的重要思想、重要观点、重大论断、重大举措，且学且思且悟，将体会注于笔端，形成一批有质量的理论成果，结集为这本《新时代领导干部的使命担当》。看了这些体会文章，觉得观点鲜明、内容丰富、语言平实，既有思想认识又有管用实招，既立足现实又着眼长远，字里行间洋溢着深受十九大精神鼓舞的激动之情、对本职工作的热爱之情、撸起袖子加油干的豪迈之情。这些体会文章，从一个侧面反映了中央党校学员学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的初步成果，也从一个角度反映了党的中高级干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的思想自觉和行动自觉。中央党校是培训党员领导干部的“加油站”，学员们最终都要带着学习收获回到工作一线，回到火热的岗位上去。希望每一位从中央党校毕业的学员，都能够坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，全面提高政治能力、提升战略定力、增强执政本领，不忘初心再出发，不辱使命勇担当；都能够坚定维护习近平在党中央和全党的核心地位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平为核心的党中央保持高度一致，在决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家进程中，充分发挥作用，做出更大成绩。

《新时期战备物资储备研究》围绕储什么、储多少、储哪里、怎么储、怎么管、怎么用等战备物资储备难题，研究了区域一体化战备物资储备布局、战备物资储备规模测算与优化、战备物资储备模式、战备物资生产能力储备、轴辐式战备物资储备网络构建与优化、战备物资储备社会化风险管理和战备物资储备法规标准体系等专题，提出了一些新思想和新观点，内容系统，具有较高的参考价值。

《基层干部民主协商素养及其提升对策研究/政治与公共管理学术文库》围绕新形势下提高我国基层干部民主协商素养的对策展开研究。研究借助文献查阅法、量表法、访谈法、实地观察法、主题论坛法、改进型头脑风暴法、专家交流法、案例采集法等方法，就我国基层干部民主协商素养的内涵与重要性、我国基层干部民主协商素养的内容体系、我国基层干部民主协商素养的既有成就、我国基层干部民主协商素养存在的问题、我国基层干部民主协商素养存在问题的原因、提高我国基层干部民主协商素养的对策建议等若干方面的内容展开讨论。

本书是复旦发展与政策评论的第十一辑，本辑的主题是组织，健康和社会政策。本辑收录的文章有八篇。社会组织和产业组织专题收录的文章是产业组织前沿文献分析和多元社区治理社会组织培育；社会救助和扶贫政策专题收录的文章是精准扶贫政策的认知差异和社会救助目标定位发现机制创新；养老公共服务政策专题收录的文章是区域养老服务均等化评估和长者照护之家服务模式网络分析；健康政策专题收录的文章是肾病防治体系建设的国际经验和公立医院补偿途径博弈规模的效率比较研究。文章由相关领域专家写作，总体上质量比较高。

《世纪伟人革命伴侣：周恩来和邓颖超》以周恩来、邓颖超这对在共同理想信念的基础上相濡以沫、情深意笃的革命夫妻之间的感情为主线，以周恩来和邓颖超从相遇相识到相爱结合并共同为革命奋斗终生的真实历史过程，向人们展现出，在20世纪风云变幻的中国历史舞台上，曾经有这样一对有着同样宽广的胸襟、同样执着的追求，同样崇高精神和人格的为谋求祖国的繁荣昌盛生生不息、奋斗不止的优秀中华儿女、革命伴侣。

提升北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设水平，必须坚持问题导向，对症施策。2015年初，市委教育工委委托清华大学马克思主义学院艾四林教授、吴潜涛教授牵头，抽调各高校思想政治理论课中青年骨干教师成立课题组，负责编写北京高校马克思主义理论学科与思想政治理论课建设发展报告（以下简称“发展报告”）。按年度定期编写发布“发展报告”，具有重要的指导价值与意义，主要体现在以下几个方面：一，有助于把握现状。“发展报告”以年度为时间单位，围绕年度发展概况、教师队伍、科学研究、研究生培养、教学方法改革、社会实践、教学保障、教学评价八个方面，以调研数据为基础，既从量的层面又从质的维度，既分析存量又比较增量，既总结成绩又剖析问题，全面分析、深入阐释了北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设发展状况，有利于主管部门和各高校全面把握北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设的基本情况。第二，有助于决策参考。“发展报告”既有从宏观方面对北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设的概况分析，又有从中观方面按照学校类型（部属高校、市属本科高校、高职高专）和学科点类别（一级学科博士点、二级学科博士点、一级学科硕士点、二级学科硕士点）对北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设情况的详细阐释，也有从微观方面对北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设先进经验和典型案例的深入剖析。有助于为相关部门制定出台进一步加强马克思主义理论学科和思想政治理论课建设的相关政策提供不同层面的决策参考。第三，有助于事业发展。编写和发布“发展报告”，既是对北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课年度建设进展状况的系统总结，也是对发展状况的把脉问诊，有助于相关部门和单位全面了解和准确把握工作状况和发展动态，出台相关政策，精准化推进工作。这些都将更好地助力并推动北京高校马克思主义理论学科和思想政治理论课建设实现新的跨越。

理念是行动的先导。新时代抓发展，必须更加突出发展理念，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动高质量发展。

供给侧结构性改革的根本，是使我国供给能力更好满足广大人民日益增长、不断升级和个性化的物质文化和生态环境需要，从而实现社会主义生产目的。

坚持总体国家安全观。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。完善国家安全战略和国家安全政策、坚决维护国家政治安全、统筹推进各项安全工作，是党和国家的极其重要的一项工作。因此，总体国家安全观是随着国际形势的改变、国际关系的深刻演变而提出的，保障和捍卫国家总体安全的战略思维、规划与总体安全政策、制度等。习近平2014年提出“总体国家安全观”，强调党对国家安全工作的集中统一领导，坚持人民安全、政治安全、国家利益至上有机统一，传统安全与非传统安全相统一，内部安全与外部安全相统一，推动构建人类命运共同体。

协调推进“四个全面”战略布局，是党的十八大以来党中央从实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略高度，统筹国内国际两个大局，把握我国发展新特征确定的治国理政新方略，是新的时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。