历史是怎样学好的（高中版）

　　《跟王金战轻松学习系列》由全国优秀教师、中科院博士、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用》课题组组长王金战老师主持编写，王老师结合其三十年丰富的教学经验，从提高学生的学习兴趣、掌握学习方法和培养学习能力等方面指导学生，使学生喜欢学习、善于学习，从而轻松考出高分。《历史是怎样学好的（高中版）》，全书分为魅力、方法、实战三篇，语言幽默，其中魅力篇展现学科之美，激发孩子学习的兴趣；方法篇突出具体方法、技巧；实战篇讲述各知识点的突破技巧和化解方法。包括“从出自《史记》的成语谈起”、“历史并不遥远”、“自我检测与反馈”、“充分解读材料”、“从宰相面见皇帝的礼仪想到的”、“对多极化格局的一些思考”等内容。

　　王金战，著名教育专家，全国优秀教师、中科院博士、宽高教育集团董事长、美国名校教育学院院长、中国卓越校长局长峰会主席、国家“十一五”重点课题《素质教育中的家长作用研究》课题组组长，2012年11月王金战与外研社成立王金战图书工作室。他从教三十多年，曾任班主任、教导主任、校长等职，积累了丰富的教学管理经验。2003年他所带55名学生的一个班，37人进了清华、北大，10人进了英国剑桥大学、牛津大学、美国耶鲁大学等名校。他被评选为“中国教育界领军人物”、“全国十大名牌教师”。

第一篇 魅力篇 第一章 史家之绝唱，无韵之《离骚》---从《史记》中感受历史的语言美1.从出《史记》的成语谈起2.《史记》对相同史实的不同描述第二章 江水终有源，历史亦有道1.历史本没有谜2.一切历史都是思想史第三章 有鉴于往事，以资于治道-----体会历史的应用美1.历史并不遥远2.历史无用论可以消停了3.学好历史与不学历史的差异第四章 孔明借东风，三分天下势---历史事件必然性与偶然性的统一问题第二篇 方法篇 第一章 养成自主合作探究的习惯1.预习月复习2.我与你的课堂3.自我检测与反馈第二章 如何记忆历史知识1．框架结构法2．分类比较法3．口诀记忆法4．规律记忆法5．谐音记忆法6．年代的记忆方法第三章 解题策略与规律1．解题策略2．解题规律第四章 解主观题的学问第一节 解题前的准备——前提1．充分解读材料2．联系所学知识3．揣摩赋分意义第二节 解题过程——关键1．有的放矢2．条理清楚3．出口成章 第三节 检查确认——保障第五章 客观题的分类和应对技巧1．从题干类型看2．从选项角度看第三篇 实战篇 第一章 政治制度史第一节 古代中国的政治制度第一节 古代中国的政治制度1．进步还是退步——王位世袭制取代禅让制2．从宰相面见皇帝的礼仪想到的3．中央集权制度能被彻底否定吗？4．几对需要理清的概念第二节 古代希腊、罗马的政治制度和近代西方资产阶级政治制度的确立1．从苏格拉底之死看雅典民主政治的局限性2．从罗马法看法律在人类社会生活中的价值3．几个易混淆的要点第三节 近现代中国政治制度的确立与发展1．侵略与反侵略2．民族融合问题与民族政策3．理清几组概念的关系第四节 世界政治格局的多极化趋势1．雅尔塔体系、两极格局与冷战2．苏联解体的教训3．对多极化格局的一些思考4．和平与发展第二章 经济生活史第一节 古代中国经济的基本结构与特点1．小农经济的优越性与局限性2．生产力与生产关系及两者之间关系3．社会史观第二节 资本主义世界市场的形成和近代西方经济政策的调整1．郑和下西洋与新航路开辟2．工业革命注定与中国无缘？第三节 近代中国资本主义的发展1．经济、政治与思想文化之间的关系2．分清几个重要的概念第四节 世界经济的全球化趋势1．经济全球化与反全球化2．全球史观第三章 思想文化史第一节 中国传统文化主流思想的演变1．儒家思想的现实意义——从孔子学院说起2．明末清初思想启蒙运动与西方启蒙运动对比3．文明史观第二节 西方人文思想的发展1．智者学派与苏格拉底的思想对比2．人文主义与理性主义3．理解几组关系第三节 近代中国思想解放潮流1．从天朝上国到西学东渐2．东西方文明的碰撞第四章 历史上重大改革回眸1．对改革的全面理解2．改革与革命的异同3．改革者的命运≠改革的成败第五章 中外历史人物评说后记