理解万岁：口号提出者的回顾与思考

　　《理解万岁：口号提出者的回顾与思考》理解是人类一种崇高的精神境界，是高贵的人格品质。理解之所以“万岁”，是因为生活中存在着太多的不理解。大干世界，千差万别，各具色彩，特别是一旦利益冲突介入，理解就变得虚弱不堪。理解不一定是支持和认同，但应该包含着尊重和宽容，是达成共识的先机。强求理解不是真正的理解，理解别人的不理解也是一种理解。理解别人是美好的，被人理解是幸福的。如同对其他美好情感的追求一样，人类对理解的渴求也永远不会停止。

　　刘勇，1963年出生于湖南省长沙市，1983年毕业于湖南师范大学中文系，后入解放军长沙工程兵学校学习。1984年参加边疆保卫战。1985年作为共青团中央、解放军总政治部组织的“保边疆、献青春”演讲报告团成员，曾在全国巡回演讲。历任排长、秘书、指导员、副教导员、干事、协理员、组织部长、政治部副主任，是共青团十三届、十四届、十五届中央委员。现在国防大学基本系联合战役指挥员培训班学习。

导言
上篇 追源溯流
第一章 “理解万岁”诞生前夜的风景
一、青春在战火中升华
二、人生价值大讨论
第二章 青春热流催生“理解万岁”
一、“保边疆、献青春”演讲报告
二、题写“理解万岁”
第三章 “理解万岁”见证时代变迁
一、“理解万岁”的拓展
二、“理解万岁”与社会、文化研究
三、“理解万岁”与汶川抗震救灾
四、“理解万岁”与纪念改革开放30周年
五、“理解万岁”获得广泛认可
第四章 透视“理解万岁”的历史
一、青年人对自我实现的正确选择
二、改革开放后中国社会对矛盾冲突的主动调适
三、中国人对崇高人生、和谐生活的自觉追求
中篇 哲理思辨
第一章 理解是人类天然的朋友
一、理解是人特有的
二、理解是一种认识
三、理解是一种心理
四、理解是一种“对象化”
第二章 理解因人而生因人而异
一、理解活动何以可能
二、哈姆雷特为什么会有一千个
三、我们需要什么样的理解
第三章 理解为什么万岁
一、理解促进人的发展
二、理解促进社会和谐
三、理解促进世界和谐
四、理解促进文化发展
第四章 是谁关住了那扇窗户
一、角色冲突：“我总是无法摆脱你”
二、情感参与：“是谁悄悄蒙住我的眼睛”
三、文化碰撞：“生命不可承受之轻”
四、信息变异：“众口铄金，积毁销骨”
五、言意矛盾：“爱你在心口难开”
六、立场有别：“我说太阳是绿的”
七、知音难求：“知音少，弦断有谁听”
第五章 构建通向理解的“巴别塔”
一、和而不同：君子和而不同，小人同而不和
二、宽而有度：大肚能容，容天下能容之事
三、推己及人：己欲立而立人，己欲达而达人
四、以理节情：发乎情而止乎理
五、权衡利弊：两害相权取其轻，两利相权取其重
六、推心置腹：你和他交流过吗
七、省身察己：千古难明是自知
第六章 回到“出生地”
一、大爱无言
二、刻板印象
三、自我理解
第七章 理解是一个不断超越的过程
一、路是这样走过来的
二、不同选择后的不同风景
三、永无止境的理解世界
下篇 现实体验
在理解中挺直民族的脊梁
理解花开
理解使人崇高
理解的人生与人生的理解
理解是美丽的
向前向前
用现代慈善践行“理解万岁”
一个“海归”的“理解”与“不理解”
“理解万岁”的经济漫说
“理解万岁”的哲学思考
理解永远万岁
后记