国防教育是国民教育的重要组成部分。青少年学生是建设祖保卫祖国的接班人，是进行国防教育的重点和基础。本书旨在帮助高职生树立爱国主义和革命英雄主义精神，增强国防意识和国防观念，增强遵纪守法的意识，增强自身生存发展的能力和素质，根据高职学生的特点，依据《普通高等学校军事课教学大纲》的精神，既用一定篇幅介绍国防常识和军事技能，又较为系统地介绍了一般军事知识和技能，以及野外生存自救的常识和方法，力求用通俗易懂的表达方式，融思想性、知识性、操作性于一体，供高职学生自学、自习。

《三十六计》是一部长期在民间流传的兵法，可以说是一部纯粹讲实用的谋略之书。它不只用于军事，也可用于人生，被称为“文武兵法”。理解了古计中的智慧，我们便懂得了谋略的精髓。这部神秘而实用的书籍，通篇以智慧为本质，每一计都是谋略的精华，这些古老的智慧竟穿越了悠悠时空，至今仍字字如金，分量不减，这本身，就是一种奇迹。 本书尽量去还原这些智慧的本来面目，希望古计中的哲理与睿智，能为今人所用。试想，若用古老智慧去参详今日世界，你的人生，无疑是不会黯淡的。

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《心理战讲座》是一本知识性普及读物。它根据新时期军事战略方针和新世纪新阶段我军肩负历史使命的新要求，着眼世界新军事变革发展趋势，着眼信息化战争中心理战的特点和规律，结合外军近期几场局部战争中心理战的实践，在吸收国内外心理战研究最新成果的基础上，对心理战知识进行的系统性研究，较好地回答了信息化条件下心理战建设的一些重大理论和现实问题。 本书既重点讲解了现代高技术战争中心理战的基本理论知识，同时又特别突出分析了信息化战争背景下心理战的战法特点和规律。全书在架构上共分上、中、下三篇，分别是基础理论、战法运用、难点分析。其中，在上篇的基础理论中，全面讲解了心理战的定义、特点和作用，心理战的作战机理、发展历史、指导思想与基本原则，心理战的主要任务、组织指挥与力量使用，心理战的教育训练与人才素质结构；在中篇的战法运用中，系统分析了心理战的进攻战法和防御措施，军事威慑、岛屿封锁与进攻、联合火力打击、边境地区反击作战、反空袭作战、抗登陆作战、反恐怖作战、信息作战等几种作战样式中心理战的具体运用；在下篇的难点分析中，对心理战的模型构建、效果评估、战场应激与心理调控、战场心理测评技术等方面的问题，进行了重点研究和探索。

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本书就我国士官教育的基本理论进行了全面系统的研究。

毛泽东军事思想是继《孙子兵法》之后，在世界上产生巨大影响的中国军事理论，自诞生之日起就备受关注，在中国革命战争胜利后，更是受到各方面的重视，目前已成为世界军事理论研究的重要对象，深深地影响着当代世界。毛泽东不仅仅是伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、战略家和理论家，而且是一位伟大的军事家。他对军事领域进行了长期而广泛的实践探索，从事了大量的理论研究，在坚持马列主义基本原理的基础上，集中全党全军智慧，吸取了《孙子兵法》等中国传统文化中军事思想的精华，结合中国革命实际进行创新，形成了具有中国特色的毛泽东军事思想。在毛泽东军事思想的指导下，中国人民取得了土地革命战争、抗日战争和解放战争的胜利；建国后，他又指引着中国人民取得了国防现代化建设、抗美援朝战争和边境自卫反击战的伟大胜利，成为国防现代化建设和未来反侵略战争的指针。本书有几个突出特点：一是独树一帜、别开生面地把毛泽东军事思想精髓加以概括生动地再现了毛泽东超凡的军事智慧，可谓开辟了一个研究毛泽东军事思想的崭新领域。二是坚持辩证唯物主义、历史唯物主义观点，运用大量的史实资料，科学客观地分析历史问题，实事求是地展现了中国革命战争史实。三是文章逻辑严密，结构严谨，文笔娴熟，纵横开闺，显示出作者较高的文学修养水平和深厚的文字功底。另外书中体现出的作者对毛泽东崇敬、爱戴和怀念，对祖国和人民的热爱之情，也使人深深感动。

本书收入的文章是历年研究成果的一部分：有的曾发表过，得到军内外的肯定，被评为优秀论文或优秀学术成果；有的未曾发表过，这次一起拿出来，通过交流，以便获取更多的反馈信息，更好地推进自己的研究工作。文章总体的观点是一致的，但由于是历年的成果，不同时期认识的深度和表述的语言会有细微的差别，这一点还请读者能够理解。本书主要介绍了孙子与经济为基础的安国之道及现实运用、孙子革新进步的军事思想与当代军事变革、孙子全胜略的缘起及当代的再兴、孙子的安国全军之道等。本书可供相关的军事爱好者进行阅读参考，希望读者从古典战役中体会战略的真谛！

由南京政治学院院长王建伟、政委文忠民主编的《树立社会主义荣辱观军人教育读本》近日由解放军出版社出版发行。这是我军第一本社会主义荣辱观学习教育的理论读物，标志着军队开展社会主义荣辱观教育有了系统规范教材。本书以“八荣八耻”为主线，注重系统性与针对性的统一，理论性与可操作性的结合，既分析了荣辱观的一般特性，又着重阐明了社会主义荣辱观对军人群体的特殊要求。《读本》展示了社会主义荣辱观教育进入军营、进入课堂、进入官兵思想的最新成果，使之成为官兵立身做人的行为准则和履行使命的精神动力，为部队开展树立社会主义荣辱观学习教育活动提供了一部很好的理论读物。

在伟大祖国欢庆56岁华诞之即，在吴祖泽院士迎来70岁生日之时，作者终于完成了《开掘生命之泉》的写作，三年以来复杂、焦虑的心情，随着这本传记最后一个字的完成，终于变得清澈、宁静了。1994年，作者刚调到军事医学科学院，吴祖泽院士被任命为该院院长。1995年，作者作为主要工作人员，参与了对他的典型宣传。1999年，总后勤部组织人员撰写反映总后院士群体形象的集子：《二十四颗星的故事》，作者有幸受领了吴祖泽院士撰写一万字通讯的任务，也就是在这次采访中，奠定了作者要给吴院士定传记的决心。这个心愿直到2002年5月才得以实现。吴志军是一位学新闻出身的作者，却自来有一种对文学的钟情和追求。所以在写新闻报道的同时，竟在短短几年内出版了三本长篇纪实文学。文学关键是对人的观察和研究，这部传记《开掘生命之泉》正是这样。主人公吴祖泽院士是一位著名科学家，作为中国造血干细胞研究领域的排头兵，40个春秋忘我工作、不懈探索，取得令世界医学界瞩目的成就。但是以传记文学的形式来一表现一个科学家的工作和生活，对作者和主人公都是一个考验。可喜的是作者吴志军和传主吴祖泽都经受住了考验，一支朴实无华的笔对一颗宽容、平静的心，于是，读者看到了一部真实的人物传记。真实是最重要的，也唯有真实才会存永。