《军事理论教程》前七章主要根据教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》所规定的内容，结合学校教学改革的特点进行编写。遵循科学性、针对性、导向性等教学原则，主要分为军事理论、军事技能训练两大部分，突出提高学生的国防观念、国防意识和国防精神，帮助学生掌握军事技能，提高自身素质。第八章根据大学生专业特点，编写安全防卫与野外生存及素质拓展等综合素质训练内容，有利于拓宽知识面和磨练学生意志，培养艰苦奋斗的作风和遵守纪律的习惯，形成团结协作的团队精神。《军事理论教程》每章都有思考题供学生练习，并穿插有关视频，形成网络教学平台，达到国防教育资源共享目的。

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《军队形象论》内容包括：军队形象的地位作用；军队形象的基本内涵；军队形象的形成与塑造机制；军队形象的科学定位；军队形象的实践塑造；军队形象的媒体塑造；受众对军队形象的认同与接受等。

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克劳塞维茨的《战争论》被誉为西方近代军事理论的经典之作，对近代西方军事思想的形成和发展起了重大作用。克劳塞维茨本人也因此被视为西方近代军事理论的鼻祖。全书分为八篇，《战争论》为译者选译的精华本。在书中，作者揭示了战争从属于政治的本质，指出了人的因素尤其是精神力量的作用，阐述了战争性质向民众战争转变的历史趋势，探讨了战略和战术、进攻和防御、战争的目的和手段之间的辩证关系，提出了集中优势兵力歼敌等理论。

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《战场环境与信息化战争》与读者见面了。编写这部著作的初衷，是想为部队官兵和军事理论研究人员全面了解战场环境对信息化战争的影响，以及如何利用有利的战场环境夺取战争胜利提供有价值的参考。战场环境不仅是进行作战的依托和舞台，更是筹划战役的客观条件和依据。中国古代军事家孙武早在2000多年前就指出“知天知地，胜乃无穷”。在以往的战争中，凭借战场有利环境夺取作战胜利的战例不胜枚举，相反，不善于利用战场环境导致作战失败的例子也屡见不鲜。战争历史证明，战场环境是一把“双刃剑”，不仅能对战役进程起到加速或延缓的作用，而且对战争的结局产生重要影响。因此，趋利避害，充分利用有利的战场环境进行作战，已成为战争双方争取主动、夺取战争胜利的重要条件。随着科学技术的发展及其在军事领域的广泛运用，使得战场环境的内涵不断扩大，特别是电磁环境和空天领域对战争的影响越来越大。因此，我们在编写过程中，在结构设计上拓展了战场环境研究的内容，在研究传统自然地理环境的基础上，增加了电磁环境、空天战场环境和海战场环境对信息化战争的影响，进一步丰富了地形环境、气象水文环境、交通运输环境、社会政治环境、人力资源环境、社会经济环境等在信息化战争中的地位与作用及其对信息化战争的影响，同时，阐述了信息化战争如何运用战场环境夺取战争胜利等新的内容。

把这些年来对战争问题的一些新想法写成书的念头，早几年就有了。但碍于以下两点一直没有动手：一者，全球化经济到今天为止实行了也还不到20年，虽然人类战争发生的变化人们已经看到了很多，但变化仍在继续，今天看来已经确确实实的东西，或许明天就会是另一般模样，匆忙写就的东西未必经得起时间检验，怕只怕没过几年，连自己都羞于打开这堆文字。二者，如今已不是个能让人耐下性子读书的年代了。就连我们这些以码字为生之人，最好的朋友送来本新作，也得运好长一阵气，才提得起翻开看看的神来，就更别说早已习惯从网上获取信息的朋友了，读书至少算不上一件很幸福的事，尤其像这种用很多抽象概念堆起来的书。