本书既介绍了大学生军训的起源与发展，国防基本知识，军人的职责与义务，世界军事力量，世界军事热点，以及现代有影响的战例，还采撷了军事理论课的精髓作为学习指导和提示等内容，是一部全新的学生军事训练和普及国防知识的好读本。

＜br＞本专著立足于中国的国情和军情，其研究内容主要涉及战争的社会根源和社会功能、军队的社会基础和社会功能、军事制度与社会制度、军事文化和社会文化、军事社区与民间社区、军队管理教育与社会环境、国防教育与社会动员、国防现代化与社会发展、军队与社会分层、军队与民族宗教问题、军队与民间组织、军队与民间风俗习惯、军队的社会保障、军事外交与国际合作、军事活动与环境保护、军人职业与社会角色、军人群体与社会交往、军人的恋爱婚姻家庭、军事社会问题研究等。加强军事社会学研究，对于正确认识军队的社会地位和职能、推动军队改革的深化、加强军队全面建设，促进军队与社会系统之间的协调发展，都具有十分重要的意义。

本书主要内容包括：美国联盟战略的演变；美国战略的作用与影响；美国联盟战略的特点；影响美国联盟战略的主要因素；美国联盟战略的局限性等。

科学技术的发展和军事竞争环境的改变，促使新武器、新装备不断出现，也使得现代作战系统和战场系统呈现出一个高度复杂、瞬息万变的局面。有时一种新的观念刚刚被接受，又有一种更新的观念接踵而来。这无疑要求军事决策者解决复杂问题的能力越来越强，反应速度越来越快。这就大大促进了作为决策优化的学科一军事运筹学的飞速发展。

邓小平是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家和军事家，是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，也是我国国防建设和国防斗争的总设计师。在新的历史时期，邓小平把马克思主义的普遍原理同当代中国国防建设和国防斗争的具体实际相结合，创造性地丰富和发展了毛泽东国防思想，形成了具有中国特色的国防理论，成为我国国防建设和国防斗争的理论指南。邓小平国防理论反映了新时期国防建设和国防斗争的基本特点和基本规律，是邓小平理论的重要组成部分，是我党我军宝贵的精神财富。因此，学习和研究邓小平国防理论，完整地准确地掌握其科学体系，领会其精神实质，对于坚持毛泽东军事思想，发展中国的军事科学，并运用其指导我国当前和今后国防建设和国防斗争实践，都具有极其重要的意义。

《伊斯兰与国际热点》共分为五编。第一编为导言，它概略地讨论伊斯兰教与国际政治的概念、伊斯兰教的发展模式、伊斯兰世界、近现代伊斯兰教的发展与演变、以及伊斯兰教与国际政治相关后果论问题。第二编，选择伊斯兰世界具有代表性的13个国家，分别是论述这些国家的政教关系问题。主要包括伊斯兰教在这些国家传播，60年代末70年代初以来各国的伊斯兰复兴以及80年代和90年代的政教关系问题。本编的目的在于为其后各有关章节所拟讨论的问题做一铺垫。第三编，论述冷战时期析地区冲突和战争。本编所述内容实际上涉及地区政治问题。第四编，论述冷战时期的伊斯兰世界。本编讨论的问题仍属于地区政治问题。它讨论在国际政治的两极格局下，一些伊斯兰国家是如何既分别依附于美苏两个超级大国，又是如何对美苏在伊斯兰世界的激烈争夺做出或强或弱的反应的。第五编，从不同侧面论述冷战后的伊斯兰世界。苏联解体，东欧剧变，两极格局不复存在，国际政治向多极化发展和演变。最后，《伊斯兰与国际热点》将对当代国际政治中的伊斯兰因素问题作一总的讨论以为结束语。

简介：军事科学院硕士研究生系列教材：本书共有十三讲，内容有军制的构成要素；军制的形式；军制的功能；军制发展变化的基本形态；当代军制改革；军制学的研究方法等。

军队发展的历史表明，一支没有创新能力的军队，只能是落后的军队。落后的军队是难以取得胜利的。因为，军事领域是对抗和竞争最激烈的领域，也是创新最为迅速的领域；只有大胆创新，军队才能切实提高战斗力，才能赢得未来战争的胜利。21世纪是创新的世纪，机遇与挑战并存。在世界新军事变革的背景下，我军只有抓住发展的战略机遇期，努力完成机械化和信息化建设的双重历史任务，才能实现我军现代化的跨越式发展。为了扬起军事创新的风帆，迎接新世纪的挑战，我们以军事学博士和硕士为主体组成了研究小组，对军事创新问题进行了认真的探索和研究，形成了这本《军事创新论》。

文化与战争丛书。宗教与战争，都是人类社会发展到一定历史阶段而产生的社会历史现象。它们相伴而生，结缘良久。从远古部落出征前的宗教仪式，到人类历史上的宗教战争，再到现代战争中的宗教因素，二者或紧密相连，或苦即若离。不仅如此，建立在宗教信仰基础上的宗教情感和宗教意识，还以其特有的感召力和凝聚力、稳定性和持久性，在一定程度上影响着战争的进程。本书以翔实的信息资料，生动而深刻地揭示了基督教与战争、伊斯兰教与战争、犹太教与战争以及其他宗教与战争的内在联系。

本书系统地论述了国防经济学科建设与发展概况，国防建设与经济建设的关系问题，国防经济运行及宏观管理问题等内容。