装备指挥学，是研究和揭示装备指挥实践活动及其规律的学科，是用以指导装备指挥实践活动的科学的理论体系，是军队指挥学的分支学科，是军事装备学的重要内容。《装备指挥学》旨在系统阐述装备指挥的基本概念、基本理论和基本方法。内容包括装备指挥的概念本质、主要内容、基本职能、目标任务，形成与发展、学科内涵与定位、学科性质与地位、研究对象与内容，装备指挥体制、指挥规律、指挥原则、指挥决策、指挥程序、指挥方式、指挥手段、指挥训练、效能评估，以及装备紧急采购与动员、装备试验指挥、军种作战装备指挥、联合作战装备指挥等。《装备指挥学》是军事装备学学科专业研究生用系列教材，亦可作为军队和国防工业部门的现职干部培训用教材或参考书，还可供装备指挥管理干部和装备科研单位人员、院校师生学习借鉴拳考。

《装备采购制度改革与军用标准化发展》是军用标准化前沿问题丛书中的开篇之作。该书以“问题”为导向，以“要求”为核心、以“制度”为根本，紧密结合国家建设、国防建设和标准建设的实际情况，以装备采购和标准化工作的概念内涵和基本原理为切入点，遵循“发现问题、分析问题、解决问题”的基本脉络，以制度建设为主体、以制度改革为主线的，系统提出军用标准化发展的基本思路和政策取向。作者认为，在军用标准这个事物诞生之初，就与装备采购有着天然和本质的联系。这种联系既是相互依附的，也是相互支撑的，更是相互协调的。军用标准化工作在建立健全的过程中就烙上了“制度”的烙印。装备采购制度改革重在“制度”，核心问题就是“制度”问题。军用标准在孕育和成长的过程中就已经刻上了“要求”的标记。“要求”是军用标准的构成要素和主要体现，是连接军用标准与装备采购的桥梁和纽带。这是贯穿装备采购的一条“主线”，从“要求”的形成提出、调整确定、传导扩散，传递演进、到考核评估、验收实现，贯穿于装备采购的全过程，而这条“主线”是必须予以达到和满足的，因为装备采购的各个环节都必须紧紧围绕满足“要求”这个根本的宗旨，任何方面的偏离或者不足都意味着“装备采购”出现了问题；标准是贯穿武器装备建设的一条“红线”，它是为装备采购自始至终勾勒“要求”这条“主线”最重要的工具，是为装备采购最终达到“要求”这条“主线”最根本的依据，是为装备采购不偏不倚贯彻“要求”这条“主线”的最合理的框架，也是为装备采购选择最佳路径满足“要求”这条“主线”最有效的尺度。只有将武器装备建设的“主线”和“红线”有机结合，才能实现装备采购和标准化建设的最佳效益，实现装备采购制度改革的全面推进。

《国防教育教程》根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入高等学校教学计划，军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。《国防教育教程》主要内容有：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练。军事课程在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是加强大学生的综合素质教育。通过军事课教学，使他们掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。《国防教育教程》可作为高职高专学生使用。

《历史上的海洋力量》系统介绍了海洋历史、海洋思想、海洋利器、海洋规则以及我国海防的兴衰和屈辱，融理论与实践、历史与现实、创新与开拓于一体，具有一定的知识性、文献性和通俗性，对我们宣传和普及国防教育，增强全民国防教育意识具有重要作用。《历史上的海洋力量》的出版，有利于我们学习海洋知识，关心海洋事务，尊重海洋规律；有利于培育海洋文化，树立正确的海洋国土观、海洋国防观、海洋经济观和海洋法律观，增强全民海洋忧患意识；有利于在全社会形成关注海洋、热爱海洋、保护海洋和合理开发利用海洋的良好氛围；有利于维护我国海洋权益，共同应对与解决人类面临的各种挑战，促进全球可持续发展。

《高级英语写作教程》在内容上按不同主题分为三个部分，三部分相结合，既涵盖了基本技能的训练，又涉及语言学习高阶能力，如文体学习、语境分析和文化感知的培养，以此帮助学生培养良好的英语思维能力，夯实英语写作基础。

《军事理论教程》根据教育部、总参谋部和总政治部2007年1月颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》的规定而编写。内容包括：中国国防，军事思想，国际战略环境，军事高技术，信息化战争等。《军事理论教程》具有结构合理，内容充实，重点突出，着眼时代要求等特点，对新的军事科技信息、新的军事理论和学生最关心的军事热点问题都有详尽的阐述。

《军事理论教程》共五章内容，主要包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争。军事技能训练包括中国人民解放军条令教育与队列训练、轻武器射击、单兵战术动作、综合训练、应急避险与救护、军体拳、人民防空与核化生防护、中国人民解放军军歌列入附录供学习参考。《军事理论教程》内容丰富、新颖，信息量大，适合各类本、专科院校军事课教学与训练使用。

《英汉军事语料句子对齐研究》系统阐述了基于双语词典的二分图顶点最大权重配对句子对齐方法，其中包括句子对齐所用的双语词典的自建方法、英语句子边界识别方法、英语单词形态还原方法及利用双语词典对汉语句子进行分词的方法，解决了普通长度的英汉平行军事文本的句子对齐问题，对实现其他领域英汉平行语料句子对齐具有借鉴意义。《英汉军事语料句子对齐研究》可供自然语言处理领域研究人员、计算语言学研究人员、语料库建设和应用研究人员、双语词典编纂平台设计使用者、机辅翻译平台设计使用者阅读参考。

《三十六计与基层政治教育授课技法》把中国古代三十六个兵法策略（俗称“三十六计”）与当前基层部队思想政治教育实际相结合，每一“计”对应一个授课技法，全书按胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计区分为六大部分共三十六篇，基本涵盖了基层部队政治教育所需的大部分授课方法。

《军事基础训练教学指导》既具有较强的理论性，更具有较强的操作性；既注重讲解“是什么”“为什么”，更注重围绕“怎么做”来编写，注重实践性和应用性。《军事基础训练教学指导》可以供经验缺乏的教练员参考学习，也可以为经验丰富的教练员提供借鉴参考，相信《军事基础训练教学指导》能够成为各类组训人员的有力帮手。