国无防不立，民无兵不安。国防是国家生存与发展的安全保障，国家的繁荣富强离不开全民国防意识的增强。加强国防教育，培养全民国防教育观念和国防精神，是我国应对复杂的国际局势、构建和谐社会和实现“***”的重要保障。对大学生进行国防教育，可以使他们掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，更好地履行国防义务。实践证明，国防教育课程的开设，能使广大学生培养国防观念和国家安全意识，增强努力学习的使命感，塑造健康积极的人生观和价值观，有效地提升综合素质。为了全面贯彻《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国兵役法》和《中华人民共和国国防教育法》等法律法规的有关规定和要求，贯彻落实《转发***关于加强新形势下学校国防教育工作意见的通知》等文件精神，进一步做好大学生的军事课教学工作，我们以***、原总参谋部、总政治部颁发并修订的《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，在认真总结高职院校军事理论教育教学规律和经验的基础上，结合教学改革的特点和要求编写了《大学生军事理论教程/高等教育公共基础课精品系列规划教材》。

在汹涌而来的新科技革命浪潮冲击下，人类已处于战争形态演变的十字路口。这场革命将如何影响军事领域，未来战争又将走向何方，本书从理论层面作出了解答。基于对战争形态演变周期和一般过程的规律性分析，本书认为，始于上世纪七十年代的信息技术革命趋于终结，人工智能正日渐取代信息技术，成为人类社会和军事领域的主导技术，军事智能化革命已拉开帷幕，战争形态正加速从信息化战争向智能化战争过渡。在此基础上，从新战争理念、智能化力量体系构成、未来作战方式、智能化军队体制编制及智慧后勤等方面，着力对智能化战争的发展趋势、构成要素进行深入分析，力求从多层面、多角度揭示智能化战争本质，为读者提供全景式的前瞻思考。

瓜岛战役是日本继中途岛战役后的又一次大败。此次战役后，日本战略优势不复存在，与同时期的斯大林格勒战役和阿拉曼战役一起标志着同盟国战略反攻的开始。这场战役中，日本倾其全力在陆上、空中、海上与美军展开了空前的争夺。《鏖兵瓜岛（图文版）/二战经典战役系列丛书》战争场面描写恢弘壮阔，为读者还原了战争残酷的真相。

900个日日夜夜，是列宁格勒军民与纳粹德国军队苦战的岁月，是一场意志与耐力的殊死较量。列宁格勒围城战是近代历史上主要城市被围困时间长、破坏性强的包围战。从希特勒密谋进攻列宁格勒到展开疯狂攻击，进而长时间围城，从斯大林调兵遣将到朱可夫决死守城到军民团结一致死磕纳粹侵略军，《喋血列宁格勒（图文版）/二战经典战役系列丛书》较为详尽地为读者再现了当时的战斗情形和相关人物的一言一行，相信读罢一定会有所感悟。

波兰战役，是希特勒的“杰作”，也是纳粹德国战车首秀。德国军队闪电般地出击，不但震惊了欧洲，也震惊了世界。希特勒及其手下将领如何谋划，如何达成突击，波兰人如何应对？《闪击波兰（图文版）/二战经典战役系列丛书》将一一为你呈现。

日本法西斯舰队突袭美国的太平洋舰队基地珍珠港，标志着日本正式向美国宣战，一个弹丸小国向强大的美国挑起了战争。偷袭珍珠港，日本人蓄谋已久，军事、外交甚至间谍渗透，为这场偷袭战做足了功课。美国军方有哪些动作？日本联合舰队司令、珍珠港偷袭战指挥官山本五十六做了什么，又想了什么？美国政府对日本的企图是毫无觉察，还是有意放纵？《偷袭珍珠港/二战经典战役系列丛书·图文版》将一一为你阐述。

海防和塞防同为我国国防安全的两个重大方面，对哪一个方面都不能孤立地去理解，并从中寻求答案。一项计划就像一棵树必须有分枝一样，否则就不会结果。只有一个单纯目标的计划很可能像一根光杆。对海防和塞防的思考与研究，必须从大战略的高度去分析。对于海防和塞防的问题，我们不能根据海防的形势制定一项战略，再根据塞防的形势制定一项战略。这样两个方面的战略是无法简单相加的，所以我们制定战略只能从大战略的高度去规划、从顶层设计入手。大战略必须关照全局，在大系统中分析求证，从大时空中去认识把握，抓住重点，分清主次，调动潜能，趋利避害。军事战略仅以赢得战争为目的，而大战略则是以赢得和平为目的。李德哈特有云：“大战略”这个名词含有“政策正在执行中”的意识。因为大战略的任务为协调和指导所有一切国家资源或关于国家的资源以达到战争的政治目的，而这个目的则由基本政策来决定。我认为，大战略应该置于国家战略之上。大战略既有对内的一面，也有对外的一面。我的表述是：大战略为协调全部国家资源，为达成政治目标服务。调动一切国家潜力，为国家发展服务。

本书考察了一种武力形式——军事干涉，以此提示了国际社会的变迁。作者认为，4个多世纪以来，国家为何进行军事干涉与国家如何进行军事干涉，二者都发生了明显的变化，这反映了国家对武力能够做什么、应该做什么的共有理解发生了变化。

《大学生军事理论教程》是根据《普通高等学校军事课教学大纲》编写的，共分6章。《大学生军事理论教程》内容包括中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争以及非传统安全。《大学生军事理论教程》书后附大学生入伍政策。《大学生军事理论教程》既可作为普通高等学校军事课教材，也可供军训干部、军事教官阅读参考。

刘兴堂、刘力主编的《现代作战样式与形式》是《现代战争面面观》系列丛书的第四分册，旨在从理论和实践上全面系统地论述现代战争信息化作战的全新概念、独特面貌、作战样式与方式方法及行动，并研讨信息化条件下联合作战、一体化联合作战、基于信息系统的体系作战、防空反导作战和非战争军事行动，以及未来作战的预设与实验。本书内容丰富、新颖、信息量大，具有高度的综合性、科学性和趣味性。本书是广大军事爱好者丰富国防科技知识的必备图书，也是航空、航天、航海、兵器、信息等领域科技工作者和部队官兵的重要参考书及高端科普读物，亦可作为国防与军事院校的国防科技基础教材。