今存《孙子兵法》约五千九百字，共十三篇：第一《计篇》，主要论述研究和谋划战争的重要性，通过战略运筹和主观指导能力的分析，以求得对战争胜负的预见，提出了“五事”“七计”、“兵者，诡道也”、“攻其无备，出其不意”等军事原则；第二《作战篇》，主要讨论物力、财力、人力与战争的关系，提出了“兵贵胜，不贵久”的速胜思想和“因粮于敌”的原则；第三《谋攻篇》，主要论述“上兵伐谋”的“全胜”思想，揭示了“知彼知己，百战不殆”的著名军事规律；第四《形篇》，主要论述战争必须具备客观物质力量即军事实力，中心讲“先为不可胜，以待敌之可胜”；第五《势篇》，主要论述在军事实力的基础上，如何正确实行作战指挥问题，通过灵活地变换战术和正确地使用兵力，造成锐不可挡的有利态势；第六《虚实篇》，主要论述作战指挥中要“避实击虚”、“攻其必救”、“因敌而制胜”，中心讲用“示形”欺骗敌人，调动敌人而不被敌人所调动；第七《军争篇》，主要论述争取战场主动权的问题，提出了“兵以诈立，以利动，以分合为变”，“避其锐气，击其惰归”的军事原则；第八《九变篇》，主要论述根据各种战场情况灵活运用军事原则的问题，提出了“必杂于利害”、“君命有所不受”的思想；第九《行军篇》，主要论述行军、宿营和作战的组织指挥及利用地形地物、侦察判断敌情的问题；第十《地形篇》，主要论述地形的种类与作战的关系及在不同地形条件下的行动原则，还提出了“视卒如爱子”的观点；第十一《九地篇》，主要论述九种不同作战地区及其用兵原则，提出了“兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒”的突然袭击的作战思想；第十二《火攻篇》，主要论述火攻的种类、条件和实施方法。第十三《用间篇》，从战略的高度论述了使用间谍的重要性及其各种间谍的使用方法，提出先知敌情“不可取于鬼神”，“必取于人”的朴素唯物主义观点。 《孙子兵法》词约意丰，内容博大精深，揭示了战争的一些一般规律。在军事哲理方面，具有朴素的唯物论和辩证法思想，它十分强调政治、经济在战争中的作用；贯穿于全书始终的“知彼知己，百战不殆”的思想，至今仍是科学真理；它重视人事，反对天命，不信鬼神；它含有弱生于强、强生于弱的矛盾转化思想、“在利思害，在害思利”的辩证分析的思想、“兵无常势”的发展变化思想等。在战略战术方面，它重视战略谋划，反对轻易用兵，主张“慎战”、“全胜”，“不战而屈人之兵”；它把战略的内容归纳为“道、天、地、将、法”五个要素，并指出将帅只有深刻了解、确实掌握这五个战略要素，才能够打胜仗；它强调战术的灵活性，提出“兵无常势”，“践墨随敌以决战事”，“因敌而制胜”，要根据不同的时间、地点、作战对象等而采取不同的打法；要“致人而不致于人”等。在军队建设方面，非常重视和强调将帅的地位和作用，把具有“智、信、仁、勇、严”五个条件的将，看作是决定战争胜败的五个战略要素之一；主张文武兼施，刑赏并重，以法制原则治理军队等。当然，《孙子兵法》也存有糟粕，如在认识论、方法论方面，夹有某些唯心论和形而上学的成份；在历史观方面过分夸大将帅的作用，提倡愚兵政策等，都是应该进行批判的。 《孙子兵法》在唐朝时传到日本，十八世纪传到了欧洲，相继出现了法、英、德、俄等译本，目前世界各国大都有自己的译本。《孙子兵法》被推崇为“兵学圣典”、“东方兵学的鼻祖”、“武经的冠冕”，在世界军事史上占有突出的地位。

2001年9月11日的恐怖袭击，揭开了一个新的时代，这将是一个怎样的时代，世人正拭目以待。《防务决策的新挑战和新工具》陈述了这个不断变化的世界所面临的新的挑战，以及这些挑战为防务计划的制定带来的困难，同时展示了兰德和其他研究机构为解决这些复杂问题所提出的新的分析技术。当今世界面临复杂的挑战，诸如打击恐怖主义、防止大规模杀伤性武器扩散、维和行为、危机反应、经济与军事制裁以及打击贩毒等，应用这些挑战对保持经济繁荣和国家安全是至关重要的。在过去的10年中，兰德努力使传统的防务分析技术适应今天的安全环境，并研发必要的新技术。这些技术主要针对今天所面临的问题：面对不确定的未来，我们如何判断出未来的需求？怎样使军队具有灵活性？迅速发展的商业技术如何为军队提供帮助？军队的技能需求怎样变化？要招募、训练并留住所需的技能型人才需要做哪些工作？《防务决策的新挑战和新工具》提供了一系列规范决策、解决问题及分析候选方案的新工具。

在普通高等院校开设军事理论课，组织学生进行军训和进行经常性的国防教育，对于提高大学生的综合素质，增强国防观念，拓宽知识面，对于培养未来高技术战争所需要的国防后备人才尤其是高科技人才会起到直接和间接的作用。加强高校国防教育，对于促进全民国防教育，对于国家和国防的现代化建设，都有重要的战略意义。为了更好适应21世纪高等院校国防教育工作的发展，进一步推进我国军事理论课的教学工作，在学校领导和有关部门的大力支持下，我校武装部军事教研室全体同志对原有《军事理论课教程》进行了认真的研讨和修订，修订后的版本更有军事学前沿的最新知识和信息。该书以国防教育为主线，结合现有学生的知识结构和特点全面介绍了我国的军事思想、战略地位及环境、国防建设及法规、军事高技术及高技术战争，并针对医学类学生增加了军事卫生、勤务等内容。

《新编国防军事课教程》共8章：中国国防、军事思想介绍与军事谋略开发、世界军事格局及我国的周边安全、军事高技术战争、信息化战争及其对策、国防军事训练、国防军事体育及附录。《新编国防军事课教程》的特点在于实用，它可以帮助参加军训的学生或组织学生军训的干部获得许多对军训工作的理性认识、工作方法、管理经验和实用知识。《新编国防军事课教程》具有较强的思想性、知识性和趣味性，是一本具有实用价值的可读性教材，是大中学校、预备役军人学校军训的教材和重要参考读物。

永阳战斗（一九三二年九月二十九日）一九三二年九月二十二日，敌公秉藩二十八师的一个团，由泰和进占永阳（吉安西南禾水北岸），由于遭受我游击队困扰，第二天就退了回去。九月二十六日敌二十八师三个团再次进犯永阳，一个团（团长毕维汉）占领了永阳，其他两个团在永阳南五里的南冈口。敌人占领永阳后，我曲山乡游击队就不分昼夜地积极围困和扰乱敌人。游击队白天在永阳外面到处鸣放土炮和爆竹，插红旗，吹军号，虚张声势，迷惑敌人。夜间就派人袭击敌哨所，在永阳外围山上点火。一天夜里，游击队员胡大里，拿着一支土驳壳，在当地一个妇女帮助下，偷人敌人新塘排哨住处，趁敌赌钱没有防备，从窗户眼内向屋里敌人开枪，其他游击队同时在外围山上张灯点火，使敌人困惑得很，通夜向外面山上乱放枪。我军得知永阳情况后，决定袭击永阳，消灭敌人这个团。九月二十九日清晨，我独立第三师的第七团，第三军团特务营和吉安独立营，由安福的洲胡开到永阳西北二十里的安塘，进行战斗准备和政治动员。战士士气非常高昂，一致说：“消灭了这个敌人再吃早饭。”上午八时我军到石谷塘、石陂头地区展开。独立第一师经东头、西陇，消灭西溪敌人排哨，向永阳西头攻击；独立第三师第七团经大田，消灭新塘的排哨，从中央突人永阳；吉安独立营经西坑、郭瓦，首先切断中洲徒涉场，然后从东西面进攻永阳；第三军团的特务营和地方游击队首先占领垄坡桥，然后向东园发展，防止敌人从胡家徒涉南逃。敌人经过我曲山乡游击队几个昼夜困扰，已经疲劳懈怠，当我独立第一师攻击西溪敌排哨的时候，敌团长还在吸鸦片烟，认为是少数游击队扰乱，毫不介意。我军很快地消灭了西溪和新塘两地的敌人，第七团并以一支精干的分队直插街东头河边，破坏了敌人的浮桥。到这个时候，敌人由满不在乎一变而为惊恐万状，慌忙向东逃跑，企图从中洲徒涉过河，向南冈口逃跑。敌人出街不远，被我吉安独立营打回，敌人又拥向西，跑到胡家、东园，又被我特务营和地方群众武装顶了回去。这个时候，我主力已经突入市内，敌人在我军三面攻击下，既无力抵抗，又走投无路，纷纷缴械投降。一部分敌人不知道浮桥已被我军破坏，拥向河边，我军也跟踪追到。敌人除一部分跑到河里淹死外，都被我军活捉了。整个战斗仅仅用了一个多小时，就将这一个团的敌人彻底、干净歼灭了。（摘自刘伯承：《永阳战斗》）

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我国航天事业取得了举世瞩目的成就，与钱学森院士提出的系统工程思想有着密切关系。1999年，钱学森说：“周总理生前说过，这套办法可以应用到民用上去，但是我们还没有很好总结这套经验，并把它应用到民用上去。”《航天与系统工程》作者在中国航天事业初创与发展时期，曾经在钱学森身边工作。作者在本书中首先回顾了系统工程在航天系统中的形成与发展过程，以及钱学森对系统工程创立和形成的历史贡献，然后结合自身的研究与探索，对系统工程进行了总结、归纳和提炼，形成了系统工程的理论体系，最后，对系统工程在其他领域的应用前景进行了思考，提出了建议。

苏鸣的《军事语言研究》主线突出、视野开阔。涉及了语言学的诸多领域，又形成了自己严密的学科体系。他综合考察了汉语史与中国军事史两条线索的发展脉络，论及了语言现象与军事现象共变关系这一语言史学未曾深究的课题，具有开拓性、时代性。他从社会语言学的角度，深入研究了军入语言运用的系列特点和基本规律；他运用辞章学、语体学和修辞学等原理，对军事书面语的特点和主要军事文体写作的语言问题作了比较详尽的分析；他根据词汇学、术语学理论，对中国古代军语的沿革和当代军语的规范化、标准化问题提出了颇有见地的看法；他关于海峡两岸军语比较、建立武警军语标准体系、语音识别技术应用等课题的研究不但观点新颖，而且具有较强的实践意义。我长期从事汉语辞章学和修辞学研究。辞章学是研究辞章规律的学科，其研究对象包容了书面语和口语，这一学科与语体学、文体学、风格学、语法学、词汇学、语音学、逻辑学、心理学、信息学等都有密切的联系。我注意到，苏鸣收入《军事语言研究》的文章，以研究军事语言现象为主线，综合运用了上述诸多学科的原理，具有很强的融合性、理论性和实践性。其中有些内容对于辞章学的应用研究具有一定参考价值。我和苏鸣相识于上世纪80年代初期。当时，他还是解放军某军区干部文化学校一位刚出大学校门的年轻教员。记得他曾因教学和科研成果突出，被评为“全军部队优秀文化教员标兵”。苏鸣好学，虽然工作岗位几经变换，但始终坚持业余研究语言学。在闽工作期间，他曾被推选为中国文学语言研究会、华东修辞学会和福建省修辞学会的常务理事，时有语言学论文见诸刊物。苏鸣研究语言学的突出特点，就是紧密结合部队工作实际，力图在语言学和军事学的接缘上求突破、求发展。大约20年前，他就在《修辞学习》等语言学核心期刊上发表过一些研究军事语言的文章。这次他将多年研究军事语言的心得结集出版，我甚感欣慰。相信苏鸣在军事语言学这一独特的研究领域中必将取得更大的成绩，也希望军事语言研究能为语言学、军事学的理论建设和实际应用做出更大的贡献。

正合奇胜的诡谋，机警权变的范例。王霸纵横的奇书，运筹帷幄的良策。借鉴前人的经验，点破今人的迷津。进则势如破竹，退则立于不败。谋略，是行动的指南。谋略，是胜利的法宝。神机妙算，至善重胜，运用之妙，存乎一心。尽人力，顺天意；取熊掌，舍鲜鱼。本书从四个方面编写：卷一，庙算与料敌篇。这个问题是研究战争和战场智谋之前必须解决的问题。虽然不是本书的重点内容，我们还是将它列在前边，这部分处于序篇地位。卷二、卷三，专门讲诡谋、讲虚实奇正问题，请读者切记，研究谋略不能忽视“伐谋伐交”问题。尤其是“伐谋伐交”的直接目的——不战而屈人之兵，这是兵家施谋的最高境界、最高目标。兵刃相见，通过流血取胜并不是最好的结局。卷四主要研究伐谋伐交问题。一般来说它多发生在以兵戎相见、两军相交之前，其目标是不战而屈人之兵。它与虚实奇正——以战胜敌是有区别的，但这两大方面又密不可分，有时交替进行。因此，我们拿出一定篇幅研究是很必要的。我们觉得这样更反映问题的本质，更有益于研究问题，也可使读者获得更多、更全面的知识。

《军事理论教程》有如下一些特点：紧扣《普通高等学校军事课教学大纲》。前五章的顺序及内容完全是按照大纲的内容来编写的，让读者一目了然地知道大纲的内容和要求，为落实大纲提供基本的资料保障。紧跟时代脉博，增加了人们关注的热点内容。