军事理论
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军制学沈雪哉主编国家社会科学基金项目。本书内容有:军制的构成要素,军制的决定与制约因素,军制的形式,军制的基本特征,当代军制改革,军制学的研究方法等。 -
超级大国的秘密决战(俄)亚·奥尔洛夫(Александр Семенович Орлов)著;朱志顺译由俄罗斯当代著名历史学家亚·奥尔洛夫撰写的这本“20世纪军事秘密丛书”是追述冷战时期重大事件、全面揭示冷战秘密的一部重要著作。作为苏联高级军官和书中所述许多重大事件的直接参与者,奥尔洛夫在书中比较客观、真实地披露了大量尘封已久的政治、军事秘密,介绍了美苏两个超级大国之间的核武器竞争、间谍战,在柏林事件、加勒比海导弹危机、苏伊士危机、波兰事件、朝鲜战争、越南战争期间两个超级大国之间及北约与华约之间的幕后秘密争斗。这些刚刚解密的材料不仅真实,可靠,读后发人深省,而且其中有些内容还十分有趣,颇具戏剧性和可读性。 -
阴影里的逐杀韩显阳著有谁知道电影里代号“007”的英国间谍詹姆斯·邦德的原型是一位南斯拉夫人,名叫杜尚·波波夫,而这位在二战中被誉为“天才特务”的超级间谍崭露头角的地方是贝尔格莱德。弹指一挥间,在“二战”硝烟已散却数十年后,波波夫的家乡又战火重燃,并最终酿成“二战”以后最为惨烈的战争。而在战场枪林弹雨的背后,活跃着一群来自美国中央情报局(CIA)、英国军情六处(MI6)、俄罗斯对外情报总局(СВР)等著名情报机构的特工们……而如今,“南斯拉夫”被“塞尔维亚和黑山”取代;曾被称为“巴尔干不死鸟”的米洛舍维奇由总统变为海牙前南战犯法庭监狱的阶下囚;贝尔格莱德依然故我,她对于那些外国情报机构来说,与过去十多年相比,甚而更具有巨大的磁吸效应……颠覆,颠覆,一切的幕后,幕后的一切,是阴影里展开的一场真实的逐杀…… -
军事理论教程李郑平主编高等院校。本书共分九个章节,系统地介绍了我国国防、中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、国际军事形势、军事科学技术、高技术战争、军兵种知识、常规武器装备等常识。 -
鬼谷子 合纵连横(战国)鬼谷子著(战国)苏秦,(战国)张仪著;刘家驹,时淑英译注产生于战国中期的《鬼谷子》是一部由鬼谷子讲授,后经苏秦、张仪等人补充、修改而成的集纵横家、兵家、道家、仙家、阴阳家等思想于一体的政治论著作。《鬼谷子》主张阴阳化生构成万物,并从这一理论出发,认为纵横策士可以凭借个人智识、权术去“变动阴阳”、“以化万物纵横”,促使事物朝有利的一方转化。这一重视个人才智和权术的思想与老子和阴阳家相比,无疑更具有人文色彩。“合纵连横”的篇目根据《史记》苏秦、张仪本传中游说七国的时间先后,从《战国策》中分别选取他们成功实施合纵连横的七篇说辞。从严格意义上来说,这是一部真正的“纵横家书”。从这些选录的篇目中,我们不仅看到他们为追求事功置生死于度外的雄才大略,还可享受到他们汪洋恣肆、屡利流畅、气势逼人的高超的演说辞所带给我们的美感体验。在中国这样一个不重视演讲术,且视能言善辩者为鼓舌如簧的国度,苏秦、张仪无疑是那个充分张扬个性、显露才干的时代氛围中所产生的两个杰出的雄辩家。 -
美军大改革(美)詹姆斯·邓尼根(James F.Dunnigan),(美)雷蒙德·马塞多尼亚(Raymond M.Macedonia)著;军事科学院外国军事研究部译1991年2月,美军第一次在战争中首战告捷,而且损失不大。值得一提的是,这是前所未有的,《美军大改革》深刻地揭示了这一情况是如何发生的,它涵盖了理解美国历来战备松懈的广泛主题——从历次战争中不断地得出又不断地忘却的教训——核武器对第二次世界大战后军事政策的影响,与前苏联冷战造成的恐怖,以及越战之前、之中、之后的军事态势。然而,更重要的是,本书强调了过去20多年间的军队中取得的巨大进展,这些进展使海湾战争以胜利告终,使在未来取得胜利成为可能。 -
军事外交概论杨松河著暂缺简介... -
哲人与将军刘戟锋著本书的目的旨在:第一,系统归纳整理恩格斯的军事技术思想,特别是他的军事技术哲学思想与军事技术社会学思想,填补马克思主义经典人物专题思想研究中的一个空白;第二,指出恩格斯军事技术思想的得与失;第三,分析恩格斯的军事技术思想对于当代世界和对于我国国防现代化建设的现实指导意义。 -
大学军事理论教程翟毓兴主编前言在高等学校设置军事理论课程,组织在校学生进行军事训练,是《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》赋予高等学校的神圣职责。《国防教育法》明确规定:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”还规定,应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。为全面贯彻我国《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》的有关规定和要求,更好地开展学校国防教育,我们根据教育部、总参谋部、总政治部2002年修订的《高等学校军事训练教学大纲》,结合复旦大学、上海交通大学、华东理工大学、上海师范大学等高校军事理论课教学实际,组织部分长期从事军事理论课教学的教师,在认真总结教学经验的基础上,编写了这本《大学军事理论教程》,作为在校学生军事理论课的基本教材。在编写过程中,我们主要立足于本校军事理论课教学及研究成果,同时也参考吸收了部分书刊杂志及兄弟高校军事理论课教学精华,我们对此表示诚挚的谢意。参加本教材编写的还有(按姓氏笔画为序):叶德宝、朱汉听、朱建明、陆利华、陆建忠、姜玉忠、赵建世、蔡耀明等同志。由于我们水平有限,加之时间比较仓促,不妥甚至错误之处在所难免,恳切欢迎提出批评指正,以便今后更好地改进。编者2003年5月目录第一章中国国防第一节国防概述第二节中国的国防历史第三节国防法规第四节新中国成立以来的国防建设第二章中国武装力量第一节武装力量体制第二节中国人民解放军第三节中国人民武装警察部队第四节中国民兵第三章军事思想第一节中国古代、近代军事思想第二节资产阶级军事思想第三节毛泽东军事思想第四节邓小平新时期军队建设思想第五节江泽民论军队和国防建设第四章世界军事第一节国际战略格局第二节我国周边安全环境第五章军事高技术第一节精确制导技术第二节航天技术第三节电子对抗技术第四节激光技术第五节夜视技术第六节隐身与伪装技术第七节自动化指挥技术第六章高技术局部战争第一节高技术局部战争概述第二节高技术局部战争的特点第三节高技术局部战争典型战例简介参考文献 -
高技术战争经济论宋方敏,张文元主编2000年度国家社会科学基金项目课题。
