军事理论
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孙子兵法（春秋）孙武《孙子兵法》的作者孙武春秋末期齐国人。他的祖先陈完为陈国人，时逢内乱，逃至齐国，受到齐桓公的重用，改姓田，后来因为伐莒国有功而赐姓孙。孙武在世时，齐国内乱，遂出奔吴国，隐居姑苏，著书立说。公地前516年，阖闾自立为王，任孙武的好友伍子胥多次向吴王推荐孙武。公无前512年，吴王召见孙武。孙武向吴王献《孙子兵法》13篇。吴王看后大悦，任命不武为将军。其后，他与伍子胥助吴王三次伐楚，攻占楚国，破越国，辟疆土，战绩显赫，为吴王会盟诸侯、成就霸业立下了盖世功勋。孙武的结局至今仍是个不解之谜，无从考证，只有他撰写的《孙子兵法》代代流传，不但受到军事界和战略家的重视，而且已经扩展到军事以外的其他领域，如经济、体育、管理、外交等，尤以在商业和管理业中的应用最为瞩目。 -
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当代军事理论新编孙洪义编著什么是军事思想?这是我们学习军事理论必须首先正确认识的最基本问题。我国《军事大百科全书》，对军事思想所下的定义是：军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。由于军事思想是对人类军事活动中的基本问题的认识，军事思想也就是整个军事理论体系的理论基础。 -
大学军事课基础教程翟兆魁《大学军事课基础教程》（以下简称《教程》）是依据教育部、总参谋部、总政治部2（）（]2年6月制定颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）所规定的教学内容和教学目标，由南开大学军事教研室和天津警备区学生军训教研室多年从事一线军事课教学工作的部分教师、教官编写的一本知识性、可读性、适用性和可操作性较强的大学军事课教材。我们在编写中，以“内容新颖、知识系统、编排科学”为指导，结合教学实践和大学生特点，力求做到：观点正确，概念准确，事例确切，数据精确。因此，该教材的编写过程，也是我们对军事理论知识再学习、再认识、再提高的过程。本《教程》主要内容共十章，38节，约34万字。内容涵盖《大纲》要求的所有知识点，并在实践内容上有所延伸。第一至五章（共20节）为军事理论教学部分，第六至十章（共18节）为军事技能训练应用部分。在此基础上，我们还收集编写了“附录”部分，简要介绍我国学生军训的起源与发展、外国学生军事训练概况、我国学生军训有关法律法规和重要文件摘录以及依托普通高等学校培养军队干部情况等，以便教学人员和军事爱好者随时查阅参考，体现了教材的实用性特点。 -
现代军事伦理学概论刘淑萍、赵枫伦理道德建设历来是军队政治工作的核心内容，是我军先进军事文化的中心环节。我校自20世纪80年代初即开设了《军人伦理学》、《军人思想品德修养》等课程，对军校学科发展和学员的立德成才起到了重要作用。在军队现代建设的新时期，随着新军事革命的展开，现代军事生活实践的诸多理论和实践也发生许多新变化，需要在更广阔的视野和更深的层面上推进军事伦理建设，加强军人品德素质养育。2001年，我校贴近军事建设实际，调整院校学科结构，增设了《军事伦理学》课程。为推进学科建设，解放军理工大学研究决定，组织编写《现代军事伦理学概论》课程教材。 -
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