在军事抽样检验中，许多问题用传统的抽样检验方法常常难以或无法解决。本书结合作者多年科研工程实践经验，详细介绍了一套新的抽样检验方法及其应用，包括序贯网图检验方法、复杂总体下的检验方法、半计量检验方法等，并列举了大量工程实例。理论与工程实践结合紧密，创新性、实用性、系统性强。本书可供从事质量检验、试验鉴定、试验设计的国防科技工作者学习参考。

从公元前的古埃及征伐到本世纪初的伊拉克战争，全面反映了50场重大战争对世界发展进程的影响。战争使无数国家的版图发生改变，战争使无数人付出生命的代价，战争也使最新的科学技术得以充分地展现......战争改变了一些国家、民族和人民的命运。一些文明因战争而消亡，另一些文明则因战争而发展，战争对文明的演进起着特殊的作用......在漫长的历史长河中，世界上的各个民族、各个地区或各个国家，都创造出了风格独具、光辉灿烂的文化。而且各种文化互相交流、彼此融合、竞相发展，使得世界文化这个百花园更加绚丽多姿。时至今日，无论走到世界的哪一个角落，我们都会时时处处感受到文化的力量和魅力。本套丛书高端低做，突出可读性和趣味性；低端精做，突出知识性和实用性；在高端低做和低端精做的有机结合中，将林林总总、气象万千、多姿多彩的世界文化展现在读者面前。

《军民科技创新系统融合方式研究》融合国防经济学、技术经济学和系统科学等相关学科的理论，采用定性研究与定量分析相结合、实证分析与规范分析相结合的方法，开展了五个方面的研究：一是国防科技工业军转民研究；二是军民科技资源配置效率研究；三是军民科技创新的虚拟模式和柔性组织体系研究；四是军民融合科技创新体系构建研究；最后，从区域军民融合创新系统构建、发展军民两用技术和实施军民技术相互转移三个角度，提出区域军民融合科技创新系统建设的对策建议。《军民科技创新系统融合方式研究》可供从事国防经济学、国防科技工业管理和科学技术管理等方面的研究人员、高等院校相关专业的师生及政府相关部门等参考。

为适应普通高等学校对在校大学生进行国防教育和军事技能训练的需要，根据教育部、总参谋部、总政治部2007年联合颁发新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）的规定，西安陆军学院学生军训教研室和陕西师范大学军事教研室联合编写了《大学生军事课教程》一书。本教程坚持以国防教育为主线，紧扣新《大纲》，密切结合开展学生军训工作的实践经验，注重吸收近年来军事科学研究的最新成果，严格按照课程目标和课程体系的规定安排教学内容。军事理论部分，本着教师精讲有据、学生自学可循的原则，减少了冗长陈述，更加具有理论性、针对性和可读性；军事技能部分，突出实用完整、循序渐进的结构特征，增强了教材的实用性和可操作性。全书结构合理、内容完整、重点突出，既符合了军事教育规律和育人目标的要求，又适应了高校军事学科教育的实际。

《军队实践科学发展观的十二个理论问题探讨》国防和军队建设贯彻科学发展观的“要旨”是按客观规律办事，军队怎样贯彻以人为本，论国防建设和经济建设的辩证关系，国防和军队建设实现可持续发展是一项系统工程等。《军队实践科学发展观的十二个理论问题探讨》文字通顺、逻辑清晰、通俗易懂，不论是将军，还是士兵，或是其他一切关心国防建设的人士，均可开卷有益。

本著作精选了作者在战略环境与国家安全战略研究领域的33篇学术成果。内容包括：总体战略环境、周边安全环境以及国家安全战略等多个领域的研究，创新内容多，前瞻性强。本书的特色是：以世界经济、世界政治、世界军事三位一体的系统观，探索影响国际战略环境的主要战略要素之间的内在联系，研究战争与和平转换的特有规律，思考国家安全的时代特征，揭示国家安全的综合性与安全战略谋划的多维箼，有助于进一步拓展战略学理论体系，创新战略思维。

《军官制度比较与改革》分军官分类、衔级、征募、培训、考核、奖惩、轮岗、晋升、薪酬、福利、社会保障、退役制度共12章。分章进行外军军官制度比较、我国公务员制度借鉴、我军军官制度历史回顾、现状分析和改革方案设计等研究工作。具有翔实的资料，独到的制度解析和改革建议。

《毛泽东决胜之道》最初是为军事战略学的研究生教学而写作的，是在作者给研究生讲课的过程中，边进边写完成的。书中集中了多年来作者对毛泽东军事战略思想的思考与研究成果。作者基本循着实践发展的自然道路，从战争实践与战略理论的结合与发展中分析战略理论的内涵与意义。

20世纪30-40年代的日中战争是日本军国主义侵略中国的战争。1936年，日本作家鹿地亘来到中国，他在上海受到鲁迅等中国人的影响，决心走进中国抗日战争的阵营，并开始公开发表反对日本军国主义侵华的文章。1938年在中国第二次国共合作一致抗日的背景下，鹿地亘受到中国国民政府的聘请，作为顾问参加军事委员会政治部第三厅的对敌宣传工作。期间，鹿地亘在第三厅厅长郭沫若等人的帮助下，开始对日本战俘进行反战教育和训练。1939年和1940年，鹿地亘分别在桂林和重庆组织觉醒日俘成立“在华日本人民反战同盟” （以下简称“反战同盟”）。在对广大日俘进行反战教育的同时，他还组织了“反战同盟工作队”，并亲自率领工作队赶赴前线，对日军进行宣传工作，收到很大成效。随着国共合作的破裂，“反战同盟”被解散。然而，鹿地亘和“反战同盟”的活动，已经引起了国际社会的关注和肯定，在中国友人和国际社会的支持帮助下，鹿地亘等人继续在华展开反战活动，直至战争结束。 本文主要叙述和分析鹿地亘在日中战争前、中、后三个时期的反战思想和反战活动，并阐发其对日中两国及日中关系带来的影响。战前部分自1903年鹿地亘出生至1935年，这是第一章。这部分主要分析鹿地亘反战思想的渊源和形成过程。战中部分自鹿地亘来华的1936年至1946年，包括第二、三、四章。战中部分主要分析鹿地亘在华的反战活动及其给中国和日本社会带去的影响。第二章主要论述鹿地亘来华后，与中国友人的交往和鹿地亘受到的影响。第三章主要通过分析国民政府军事委员会政治部及第三厅的组织系统，来论述鹿地亘对教育日本人俘虏、组织“反战同盟”的看法。第四章主要介绍鹿地亘在桂林和重庆组织觉醒日俘成立的“反战同盟”。战后部分自鹿地亘回到日本的1946年至1982年，即是第五章。这部分主要分析鹿地亘回到日本后进行的反战活动和日中友好活动。 本文注重利用第一手史料，除大量使用日本和中国大陆、台湾以及美国的档案材料外，还利用了鹿地亘从中国带回日本的资料，即1995年整理编集的《日本人民反战同盟资料》。此外，笔者幸运地找到原第三厅部分人员以及与鹿地亘有关人员？？包括4名中国人和5名日本人，并对他们作了口述记录，本文试着将其作为重要补充资料并加以使用。 日中两国学者对日中战争的研究成果虽然很多，但是对在华日本人民反战同盟的研究还比较少。特别是对其领导人日本著名作家鹿地亘的研究更是薄弱，至今尚无全面深入的研究成果。因此深入系统地研究鹿地亘的反战思想和反战活动，具有重要的学术意义。而且在当前日中关系形势下，更具有重要的现实意义。

《红色经典起义丛书：放眼看平江起义》主要内容：1928年7月22日，彭德怀、滕代远、黄公略等同志发动和领导了著名的平江起义。这次起义是在大革命遭到惨痛失败、革命转入低潮的时期爆发的，是继南昌起义、秋收起义和广州起义之后，中国共产党人自己组织和领导的革命武装，对国民党反动派血腥镇压的又一次反抗。这次起义，对湘鄂赣革命根据地的创建和红军的发展壮大，对于实现工农武装割据，走毛泽东开创的农村包围城市，武装夺取全国政权的道路，从而夺取中国革命的伟大胜利，均作出了不可磨灭的贡献。平江起义英烈为了人民的解放、民族的富强而奋不顾身、英勇战斗的革命精神，对于激励我们积极推进中国特色的军事变革，努力投身中国特色社会主义伟大事业，仍然具有重大的意义。