随着网络技术的发展，网电空间已成为继陆、海、空、天之后又一新的作战领域。世界各国纷纷加强网电空间领域的发展与建设，以期在网电空间的军事竞争中占有一席之地。《外军网电空间战：现状与发展》针对这一新领域主要介绍了网电空间及网电空间战的基本概念；论述了近年来各国就网电空间领域发布的相关政策法规与战略；阐述了各国网电空间指挥机构的建设，尤其是美国网电空间相关机构的发展与建设；涉及各国网电部队特别是美军网电部队的建设情况；分析了美军和俄罗斯网电空间能力的现状与发展；讲述了美国网电武器装备的发展与建设；最后介绍了各国在网电测试、训练与演习方面的情况。《外军网电空间战：现状与发展》适合网电空间、网络安全、信息安全专业的技术人员及高等院校有关专业师生阅读参考；也可供军事爱好者作为科普图书阅读。

《传世兵法》共分三个部分：《五轮书》、《孙子兵法》、《罗马兵法》。这三部兵法在世界范围内被广泛研究。其中《五轮书》重在提倡一种内外圆融、身心合璧、知行统一的制胜法则。《孙子兵法》则是强调战略战术，在军事对阵中如何运筹帷幄。《罗马兵法》是备受西方学术界推崇的一部古罗马时期的军事著作，包含作者对于军事管理的先进思想，是奠定西方军事理论的基础之作。

《大学军事训练教程（第2版）》内容包括中国人民解放军共同条令、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练、附录等六部分内容。编写时，结合浙江大学多年军训教学的实践经验，参照浙江大学内部使用的军训教材资料，吸收了有关专家最新的研究成果，参考了兄弟院校和解放军机关院校所提供的教材、资料。由于参考的文献、专著和资料较多，篇幅所限，不能一一表述，在此一并对资料的提供者表示衷心的感谢。

钱振勤、叶怀义等编写的《战斗力生成模式的系统分析与军事教育创新》运用系统科学的思维方法，从历史和逻辑的角度对人类有史以来从冷兵器、热兵器、热核兵器到信息技术兵器战斗力生成的过程进行全程透视，对信息化条件下战斗力生成模式内在的系统结构、组合方式、功能特点以及各要素间相互关系进行了比较分析，在此基础上，结合我军战斗力生成模式转变的客观需要，着重以人才是战斗力生成模式的重要因素为主线，论述了适应战斗力生成模式转变对军事人才培养及军事教育创新的诉求，军校教员教育创新心理基础和学员创新精神培育，提出了适应战斗力生成模式的教学方法、手段、育人机制和教学管理体制的改革创新的思路，为构建我军新型的院校教育教学模式提供参考。《战斗力生成模式的系统分析与军事教育创新》可供高等院校（含军队院校）、部队及从事教育工作的人员阅读参考。

《南京政治学院学术文库：军队心理教育论》导论分析了我军心理教育产生的历史背景，阐述了我军开展心理教育的重要性和必要性，并就我军心理教育实施的基本情况进行了述评。《南京政治学院学术文库：军队心理教育论》从探寻心理教育的历史流变开始，分析了学者们对心理教育概念的种种界说，并结合我军与心理教育相关的文件和指示精神，对我军心理教育的概念作了尝试性界定。随后，又从我军心理教育的功能、价值以及与其他相关概念进行对比等几个方面，对我军心理教育本质进行了多角度的、全面的、较深入的剖析。本书在广泛吸收众多学科理论的基础上，从一种新的视角出发，重点对建构主义和生态心理学两种理论进行了分析。建构主义用于揭示官兵心理素质形成与发展的内在机制，生态心理学则从整体主义世界观出发，揭示了心理教育各要素之间的关系，以及环境因素对官兵心理的重要影响。

军事科学院刘伯承军事文选编辑组编著的《刘伯承军事文选》是在解放军出版社1992年出版《刘伯承军事文选》的基础上充实再版的。再版本对1992年版收录的文稿予以全部保留，但按照新的规范和要求进行了重新考证和注释，部分节选的文稿恢复了全文。《刘伯承军事文选》收录1923年4月14日至1972年2月24日刘伯承有关军事方面的文章、电报、命令、批示、信函、报告、谈话等文献394篇，共计约140万字，主要是依据中央档案馆、解放军档案馆、军事科学院军事图书资料馆等单位保存的手稿、原抄件、油印件和当时出版的报刊杂志等历史文献资科整理选编的。

《中国特色军事变革的路径选择：融合式转型》努力实现军队与地方理论视界的融合，和政治学、经济学、社会学以及其他人文学科与军事学的交叉衔接。《中国特色军事变革的路径选择：融合式转型》通过厘定概念和问题，分析中外军事转型历史经验和我军转型所处历史方位，探讨社会转型条件下中国特色军事变革中的政治、经济、文化、科教因素，着重研究中国特色军事变革与社会政治、经济、文化、科教变革的互动关系，揭示互动规律。

《中国特色军事变革的路径选择：融合式转型》努力实现军队与地方理论研究视界的融合，和政治学、经济学、社会学以及其他人文学科与军事学的交叉衔接。通过厘定概念的问题，分析中外军事转型历史经验和我军转型所处历史方位，探讨社会转型条件下中国特色军事变革中的政治、经济、文化、科教因素，着重研究中国特色军事变革与社会政治、经济、文化、科教变革的关系，揭示互动规律。

《普通高等学校军事理论课国家级示范教材：军事理论教程（第5版）》是根据教育部、总参谋部、总政治部2007年颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》，由教育部国防教育办公室组织有关专家编写的普通高等学校本、专科军事理论课示范教材。本教程从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，比较全面地概括了普通高等学校本、专科军事理论课课程体系。内容包括军事思想、军事高技术、战略环境、信息化战争、中国国防。通过对本书的学习，可使学生系统地了解军事科学理论和军事科学前沿，树立正确的国防意识和观念，为全面提高学生素质和加快国防现代化建设服务。《普通高等学校军事理论课国家级示范教材：军事理论教程（第5版）》的出版对加强和规范全国普通高等学校本、专科军事理论课课程建设有重要意义，由教育部国防教育办公室和全国普通高等学校军事课教学指导委员会向全国普通高等学校本、专科学生推荐使用。

《高等职业教育“十二五”创新型规划教材：国防教育概论》统讲解了国防教育、军队建设思想、中国国防、国家战略环境、现代军事科技、信息化战争、解放军条例条令教育、轻武器与射击、军事地形学与战术训练、综合训练、避险与自救的相关知识。 本教材结构合理，内容翔实新颖；吸收最新军事科学成果，在坚持按纲施教的基础上，增加了避险与自救等实用性内容，细化了学生军训管理指标及评比细则，重在增强大学生国防意识，强化育人效果。本教材具有时代性、实用性和可读性强的特点，是一本知识体系较为完整、重点突出的普通高等学校军事理论与国防教育教材。 本教材可作为高职高专院校军事教育和国防教育课教材，也可作为高校学生和军事爱好者的学习用书。相信《高等职业教育“十二五”创新型规划教材：国防教育概论》的出版将对深化国防教育，在大学生中普及军事知识，起到积极作用。