《军事科学院硕士研究生系列教材：作战实验工程基础教程（第2版）》为新编教材，是一本导论性教程，主要从军事系统工程视角分析和研究作战实验工程的基本概念、构成、体系、应用与发展方向。深入系统地研究作战实验工程问题，特别是深入研究围绕作战实验能力建设的作战实验信息系统工程问题，对于推进我军作战实验全面建设、提高作战实验应用能力，具有重要意义，《军事科学院硕士研究生系列教材：作战实验工程基础教程（第2版）》意欲为全军在本领域的研究与教学实践做一些探索性的工作。

在信息技术飞速发展、信息化条件下局部战争扑面而来的21世纪，作为最古老战役的陆军战役面临着前所未有的挑战。特别是对于中国人民解放军这样一支仍以陆军为主体、仍以陆上作战为重要任务的军队，加快研究和发展陆军战役理论，确保为打赢信息化条件下陆军战役提供理论服务，成为一项重要任务。《军事科学院硕士研究生系列教材：陆军战役学教程（第2版）》紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了第一版教材的优秀成果。对第一版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育“十二五”规划相适应，与研究生课程体系调整相协调，体现了“两高”目标所要求的知识结构。四是正确处理了教材、讲义和提纲的关系。把相对稳定、理论成熟的课程列入了教材出版计划，对一些虽然内容尚不成熟但前瞻性强且需求迫切的课程，先组织编写授课提纲，提纲成熟后编写讲义，讲义成熟后再编写教材。五是通过编写教材促进了学科建设。各学科进一步完善了教学体系，加强了基础理论研究，锻炼了科研队伍，形成了学术梯队，促进和激发了科研创新。

从作战思想的层面看，特种作战自古有之。以第二次世界大战为分水岭，特种作战的理论与实践进入了一个全新发展阶段。21世纪以来，特种作战在多场局部战争中，在应对非传统威胁方面，在维护国家主权、安全和利益拓展方面都发挥了不可替代的作用。正因如此，特种部队越来越受到人们的普遍关注，特种作战越发得到世界各国的高度重视，特种作战研究也呈现快速发展趋势。从对代号五花八门的特种部队的多角度介绍，对各国特种武器装备的全景展现，到对蔚为壮观的特种战例的整理研究，再到对特种作战特点规律的深入研究，一些关于特种作战的通俗书籍和有重要影响力的学术著作如雨后春笋般涌现。《军事科学院硕士研究生系列教材：特种作战学教程（第2版）》正是在这种背景下展开编写工作的，应该说我们是站在“巨人的肩膀”上前进的。

《军事科学院硕士研究生系列教材：国家安全战略学教程（第2版）》紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了第一版教材的优秀成果。对第一版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育“十二五”规划相适应，与研究生课程体系调整相协调，体现了“两高”目标所要求的知识结构。四是正确处理了教材、讲义和提纲的关系。把相对稳定、理论成熟的课程列入了教材出版计划，对一些虽然内容尚不成熟但前瞻性强且需求迫切的课程，先组织编写授课提纲，提纲成熟后编写讲义，讲义成熟后再编写教材。五是通过编写教材促进了学科建设。各学科进一步完善了教学体系，加强了基础理论研究，锻炼了科研队伍，形成了学术梯队，促进和激发了科研创新。

《军事科学院硕士研究生系列教材：外国国防与军队建设教程（第2版）》主要研究大国和我周边主要国家的国防与军队建设。为了既全面反映外国国防与军队建设情况，又兼顾我对周边的安全关注，《军事科学院硕士研究生系列教材：外国国防与军队建设教程（第2版）》共选取了12个国家，即美国、俄罗斯、日本、印度、韩国、法国、越南、印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、泰国和新加坡。其中，选择法国是将其作为欧洲国家的代表，便于读者了解欧洲国家国防与军队建设情况。越南、印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、泰国和新加坡同属东盟国家，军队规模较小，对其国防与军队建设的介绍也相对简略，一起纳入东盟主要国家一讲中。在研究内容上，《军事科学院硕士研究生系列教材：外国国防与军队建设教程（第2版）》主要考察各对象国军队发展历程、体制编制、兵役制度、军事后勤、武器装备、国防预算、国防工业及国防动员等内容。

《军事科学院硕士研究生系列教材：当代外国军事思想教程（第2版）》主要选取美、俄、日、印等比较具有代表性的国家作为研究对象。除第一讲概论外，其余四讲分别论述美、俄、日、印等国的当代军事思想。二是完善了框架，规范了体例，充实了内容。每个国家军事思想的内容均包括基本概念与历史演变、冷战时期的军事思想、冷战后的军事思想、基本特点及发展趋势。当代军事思想划分为冷战期间和冷战后两个阶段，分别阐述该时期军事思想产生的历史条件、战争观或战争思想、安全战略思想、军事战略思想、军队建设思想和作战思想等内容，使结构和内容更加合理和完善。三是进行了大幅修改和补充。本教程继承了第一版教程关于各国军事思想的基本概念及历史演变、冷战时期军事思想等基本内容，并对其进行进一步的归纳和提炼，对冷战后的军事思想进行了更新、充实和完善，对各国军事思想的基本特点和发展趋势进行了重新审视和概括，特别是增加了冷战期间和冷战后军事思想形成的历史因素、安全战略思想等内容。

《六十四计：谋略学的理论基础及对策。根据《易经》之理，对原先所提出的易卦象符号体系在军事谋略上的运用，作了明白畅晓的详细说明，主要有三方面的重要突破：一是发掘出了谋略所依据的深层理论背景。即敌我双方都是自相矛盾体，有八种类型，敌我交战就有六十四种完备的复杂形势，每种形势下都有唯一的最佳对敌之策可寻。因而有六十四种完备的对敌之策，原《三十六计》缺二十八计；二是立足理论背景来破译原书解语中的晦涩难懂的文字；三是在继承原书风格的前提下，切合敌我矛盾的复杂形势来续写所缺的二十八计，收录了“激将法”、“回马枪计”、“移花接木”等计谋，续写成了计谋全集——《六十四计》。

新兵对部队的紧张生活不适应怎么办？战士想当骨干、想入党考学心理受挫怎么办？官兵的婚恋情感出了问题怎么办？《丛书：军队心理服务工作100例》针对官兵成长过程中的心理困扰，部队经常性思想工作、教育管理、执行多样化军事任务、作战训练中可能遇到的各种心理问题，官兵易患的心理疾病等，结合军队心理服务工作8项任务，分别设计了心理知识普及教育、心理测试评估、心理训练、心理咨询疏导、心理诊断治疗、心理危机干预、遂行重大任务心理服务工作和战时心理防护8个篇章，以案例的形式逐一解析其中蕴含的心理学原理知识，从专业、实用的角度提出应对这些问题的思路方法，并提供了相应的素材资料，以期为部队思想政治工作者、广大带兵人及所有官兵心理助人和自助提供参考和借鉴。

《军事装备维修系列教材：军事装备维修管理学》以装备维修管理工作为研究对象，系统分析了装备维修管理的主要内容和基本概况，研究了新形势下装备维修管理学的学科性质与地位，论述了装备维修管理思想、管理体制、装备维修方式与方法、装备维修组织管理、装备维修经费管理、装备维修信息管理、装备维修人才管理、装备维修器材管理、装备维修效能评估、装备维修保障科学研究与改革、装备维修法规等内容，涵盖了装备维修管理的各个方面。本书可供各级装备维修管理干部培训使用，也可为从事装备维修管理人员学习参考。

《军事理论与技能训练（第2版）/普通高等学校教材》紧扣2007年颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》，增加我党新的军事理念，把解放军优良传统教育、解放军条令条例教育与训练、军事理论知识等方面紧密地结合在一起，形成育人为本、按纲施训、军政并举、寓教于训的学生军训工作氛围，让学生上好大学生活的第一课。