《军事法学导论/全国高等学校法学系列教材》分三编、十八章：第一编基础理论，包括军事法的概念界定、历史发展、基本原则、体系构成、创制实施等五章。第二编我国国防和军事法律制度，包括军事组织法律制度、兵役法律制度、国防教育法律制度、国防经济法律制度、国防科技法律制度、国防动员法律制度、特别行政区驻军法律制度、武装警察法律制度、军人权益法律制度、军事刑事法律制度、军队内部法规制度等十一章。第三编为国际军事法律制度，包括国际军事交流与合作法律制度、武装冲突法等两章。

《军事技术论》是著名军事技术哲学专家刘戟锋教授早年的重要研究成果，也是我国军事技术哲学领域的一部经典著作。《军事技术论》1991年首次出版。在学术界受到广泛关注和好评。作者运用技术社会学的研究方法，从历史入手，通过对军事技术进步的外部环境和内部机制的缜密分析，揭示了军事技术发展的一般规律。即军事技术突飞猛进的内在根本动力是进攻与防御的相互作用，军事技术的先行发展是阶级社会中的普遍现象，军事技术的社会转移是军事技术得以再跃迁的前提条件。在多视角考察的过程中，书中也论及了军事技术与政治、经济、文化、和平的关系等一系列问题，提出了在当时颇具新意、现在也仍具启发价值的独到见解。

《赛博空间：新的作战域》首先深入讨论了赛博空间和赛博战的基本概念与成因，接着系统梳理了美国对赛博空间的高度依赖以及备战赛博空间的情况，最后总结了赛博空间作战的特点及样式。《赛博空间：新的作战域》可供国家安全机构、军事指挥机关和国防工业部门的决策、军事理论研究、装备系统研发等人员使用，对高等院校国防相关专业的本科生、研究生等也具有很好的参考价值。

《知与胜：基于军事认识论方法论价值论视角》取自《孙子·计篇》中的“知之者胜，不知者不胜”。我认为，“知”与“胜”的关系表达了军事认识的本质，是军事认识论的根本问题。用军事认识论的基本范畴作为全书书名，是因为我的军事思想研究是从军事认识论开始的。我于1987年入国防大学攻读马克思主义哲学专业硕士研究生，研究方向为认识论，研究课题是军事认识论，导师是谭恩晋、蔡祖鹏教授。军事认识论的研究我一直没有放弃，而且影响和渗透在之后的军事哲学和军队建设研究之中。

《普通高等学校军事理论课讲义（新版）》严格按照新大纲设置的课程目标、课程体系和知识内容编写。在编写过程中，我们力求体现以下几点：一是时代性。以科学发展观为指导，紧紧跟踪新世纪新阶段国防和军队建设发展，运用军队院校和科研机构的最新资料和研究成果，充分反映当前国内外军事发展的最新动态，尤其是有关当代军人核心价值观、非传统安全威胁等内容，都是当前军事理论发展的最新成果。二是权威性。《普通高等学校军事理论课讲义（新版）》的编写人员都是长期在军事教育训练第一线教学和科研的专家、学者，既有很高的军事理论素养和丰富的教学经验，又对大学生国防教育的特点和规律有较为深入的研究，能够较好地把握学生军训教学的需求。三是通俗性。军事科学是一门抽象性、实践性较强的科学，其知识体系相对独立。我们力求用通俗简练的语言阐释军事理论知识，以便学生在较短的时间内了解军事科学概貌。四是适用性。本讲义与教学实际结合紧密，针对性、适用性较强。此外，我们还以附录的形式，把军事技能训练的要领收入讲义，可供学生军训时参考。

生态系统与军事系统之间的联系千丝万缕，生态环境的军事利用早已成为决定战争胜负的重要筹码。《孙子兵法·计篇》提出从道、天、地、将、法五个方面谋划战争，其中“天”指昼夜阴晴、寒冬酷暑、春夏秋冬等天候情况，“地”指远途近路、险阻平地、地域宽窄、死地生地等地理地貌。“五大制胜要素”中，直接与生态环境联系的竟有两项，可见古人在军事行动中对生态环境的重视。如果考虑“道”、“将”、“法”直接关联参战主体的人，则生态系统对战争胜负的影响还要大。由欧阳金芳编著的《生态环境与高技术条件下的部队战斗力》共8章节，主要内容为地球生态环境，生态环境与人类，生态环境对部队战斗力生成的影响等

《军事力量的非战争运用》主要从硬实力的“软运用“、军事力量功能的拓展、军事力量非战争运用的方式等十个方面进行了介绍。在全球化、信息化的今天，如何认识新世纪新阶段军事领域里的这种新现象？怎样理解军事力量非战争运用的基本含义和主要方式？如何谋划和指导这些“战争以外的军事行动”？毫无疑问，这已经成为我军在新的历史条件下不可回避的重大战略问题。

“他山之石，可以攻玉”。《中外军事训练思想精粹》这本书的出发点正是希望为我军今天的军事训练提供可借鉴的方法与思路。从古至今，中外的许多军事家都留下了众多的关于军事训练的思想。这些军事训练思想源于训练实践，却又高于训练实践，是组织者在指导训练中的理性思维沉淀。本书的落脚点之所以选在“精粹”，是因为随着时代的发展、战争形态的演变以及各国军队情况的不同，其中的一部分军事训练思想对我军已经不具有参考价值，因此必须有舍有取。我们所选取的是那些仍能穿越时空、对今天有指导价值的军事训练思想。 为了使所选出的中外军事训练思想能够被我军广大官兵接受，便于在日常训练中参考，我们根据军事训练的內容划分了二十六个条目，在撰写每个条目中采用了“经典名言”、 “经典案例”和“理论评述”三部分内容。“经典名言”是针对每一条目对中外军事家军事训练思想进行精选和凝练，“经典案例”是以生动活泼、有血有肉的军事训练小故事为名言做实例注解，而“理论评述”则是联系现实军事训练进行理论思维的提升．这种方式兼顾了名言的启发性、故事的可读性和理论的深度概括性，可以使广大官兵更易于理解和掌握中外军事训练思想的精粹。有位历史学家曾说过： “不应忘记，战争是不会宽恕训练差劲的军队的。”面对今天已悄然兴起的世界新军事变革，面对训练方式及作战理论的重大转变，只有扎扎实实地搞好军事训练，我军才能真正地提升战略威慑和打赢信息化条件下局部战争的能力，才能更好地应对多种安全威胁、完成多样化军事任务，为维护国家安全与发展利益，提供有力的军事保证。希望这本《中外军事训练思想精粹》为我军广大官兵在训练申提供有益的参考和借鉴。

《加快转变战斗力生成模式读本》主要内容包括：真理启迪：战斗力建设是军队发展的永续主线、军队的生命力在于战斗力、战斗力建设是根本建设、战斗力标准是根本标准、规律探寻：战斗力生成模式转变的历史轨迹、冷兵器时代的战斗力生成模式转变、冷兵器时代向热兵器时代的战斗力生成模式转变、热兵器时代到机械化时代的战斗力生成模式转变、机械化时代到信息化时代的战斗力生成模式转变等。

《国防大学优秀中青年教研骨干文库：当代中国军事文化发展论纲》内容涵盖了中国古代和近代军事的文化特征，毛泽东军事文化思想及主要特色，邓小平对我军传统军事文化的继承和发展，江泽民对我军新时期军事文化建设的创新和发展，以及胡锦涛对我军军事文化建设的全面发展等。