《大学生军事理论/高等职业教育“十二五”规划教材》共分三部分。上篇为军事理论部分，主要介绍了中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术及信息化战争；下篇为军事技能训练部分，主要介绍了条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学及综合训练；附录部分包括中华人民共和国国防法、中华人民共和国兵役法以及中华人民共和国国防教育法。《大学生军事理论/高等职业教育“十二五”规划教材》以教育部、总参谋部、总政治部颁发并修订的《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，在认真总结高等院校军事理论教育教学规律和经验的基础上，结合学校教学改革的特点和要求编写而成。本书在军事基础理论、技能训练和案例、法规介绍等内容中都力求包容当下最新素材，内容与时俱进、紧跟形势，语言精练、通俗易懂，注重学生素质的培养，做到了可读性、知识性、前沿性和实用性的有机融合。《大学生军事理论/高等职业教育“十二五”规划教材》适于作为各高等院校军事理论公共课的基础教材，也可供其他国防教育和军事爱好者阅读和参考。

《曾胡治兵语录》是蔡锷1911年在云南为训练新军，摘取曾国藩、胡林翼的治兵言论，分类编辑成的一本语录体军事著作。原作共12章，每章后附有蔡锷评语。1917年，梁启超为《曾胡治兵语录》的出版亲自作序推荐。1924年，蒋介石在原书基础上，除对各章内容略作增补外，另增补《治心》一章。还把它定为黄埔军校的教材之一。1943年，八路军军政杂志社曾出版《增补曾胡治兵语录白话句解》；1945年，八路军山东军区司令部曾翻印。作为体现曾国藩、胡林翼、左宗棠、蔡锷等几位军事大家治兵思想精粹的著作，《曾胡治兵语录》深深地影响了中国近现代军人的策略取向和军事作为。

《大学军事教程/普通高等教育农业部“十二五”规划教材》结合世界军事革命的新形势，吸收近年来国内外最新军事理论和军事科研成果，着眼时代发展，力求创新，既注重思想性、理论性、教育性，也注重基础性、知识性、趣味性，结构合理，内容丰富，概念严谨，用语准确。

本专著分为14章，主要内容包括：协同控制中的一致性算法概述；关于单积分动力系统和双积分动力系统的一致性算法；关于刚体姿态动力系统的一致性算法；编队集结和轴向校准、编队队形控制、太空编队航行、火灾监测和空中监视等应用问题。书中所列的六个附录分别介绍了图论和矩阵理论的相关概念，以及线性系统和非线性系统的背景知识。另外，作者还保留了一个网站，从中可以找到与本书若干章节相关的仿真实例和试验视频资料。

崇贤馆藏书以安徽泾县宣纸为材料，徽墨印刷，保证千年不褪色、不腐蚀、久折不断；全部宋式手工装帧，以锦丝为绳，庄重典雅，坚韧耐久，便于翻阅；花绫封面，耿绢包角，广胶粘页，雅致精美，平滑牢固，是值得珍藏的宣纸精品，藏书涵盖经、史、子、集四库精华及历代碑刻书画真迹，既囊括经天纬地之道，又揽集修身齐家之学，全部繁体竖排，极具古书风韵，堪称“中华传世珍本藏书”，具有增值保值特性，如今已成为各地藏家的新宠。目前已形成“家无线装，绝非藏家；书无崇贤，妄称尊者”的流行趋势。

本书从单兵的角度出发，通过分解新兵成长为特种兵的各个阶段，将挑选士兵、军人的价值观、服从、单兵军需装备、单兵武器装备、战场识别及通信装备、单兵心理素质训练、体能训练、战场技能训练、野外生存、协作、军事演习等训练的内容与步骤，一一呈现。本书具有可操作性，读者还可以从中找到强身抗暴、提高本领的具体方法。本书适合爱好军事的读者阅读，也可作为青少年爱国主义教育读物。

中华民族是一个具有五千年文明史的智慧民族：上溯伏羲，悠悠七千年；追源黄帝，漫漫五千载。祖先留给我们的灿烂文化，处处闪烁着智慧的光芒，华夏五千年的文化为人类的智慧宝库留下了极其珍贵的财富。为了弘扬中华民族的优秀文化，《图解历代兵法全书（全方位图解美绘版）》编者通过查阅历代编者留下的文字记载，将孙子兵法、孔明兵法、六韬兵法、尉缭子兵法、李靖兵法、吴子兵法、孙膑兵法、司马兵法八大极具收藏价值和分量的兵书汇集在《图解历代兵法全书（全方位图解美绘版）》中，帮助读者更准确更深刻了解祖先留给我们的灿烂文化。并能依些类推，运用于在智与力的竞争的社会生活领域。

《全国中等职业技术学校通用教材：国防教育读本（第二版）》具有如下特点：一、是全面贯彻党和国家关于国防教育的最新政策精神。2001年，教育部、总参谋部、总政治部联合下发了《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》通知，并分别制定了《普通高等学校军事课教学大纲》和《高级中学学生军事训练教学大纲》（以下简称《大纲》）。本版教材以《大纲》为依据，对青年学生应知应会的国防知识进行全面系统的介绍。二、是突出时代性，增加了人们关注的热点内容和最新知识。根据2013年4月国务院新闻办公室发布的《中国武装力量的多样化运用》白皮书内容，对和平时期中国如何运用武装力量进行系统介绍。比较详细地介绍了我国武装力量的建设与发展和中国人民解放军的主要武器装备，增强青年学生的自信心和自豪感。三、是图文并茂、信息量大、通俗易懂，融知识性、趣味性于一体。

《赵又春读经典：我读孙子》通过解说、辨析、译文三部分，澄清近年来出版的注释、解说、评论《孙子兵法》的著作中对于《孙子兵法》原文的误解、误译和“误评”，就诸多有关问题作训诂考证和逻辑分析，求得对《孙子兵法》原文原意的正确了解。

《军队人才培养中的知识转移研究》以知识管理理论为主，综合运用多种方法研究军队人才培养知识转移问题。研究内容包括：基于知识粘滞度的军队知识光谱和军队人才知识特性分析；结合军队组织结构、人员流动、知识粘滞性等特点，构建军队知识转移非线性动力学模型，从本质上研究军队人才培养中知识转移的机理；运用解释结构模型方法，研究军队人才培养中隐性知识转移关键影响因素；将模糊逻辑与神经网络相结合，建立一种基于模糊神经网络的知识转移支撑要素综合评价模型，并结合实例进行评价；最后研究提高军队人才培养中知识转移效率的模型和对策。