军事理论
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军事政治学研究高民政 著《军事政治学研究》是由中国人民解放军南京政治学院军事政治学研究中心创办的集刊。本辑内容涉及现代化进程中的军队转型、埃及军政分歧与第三次中东战争、埃尔多安时代的土耳其军政关系、赛义德？库特卜思想的特征与影响、美国军队与美国发展、美国亚太再平衡战略对中国的影响及中国的对策、苏联军政关系的理论与走向、乌克兰危机、印度军政关系与军人职业精神培养等等。 -
中华传统文化核心读本佚名《三十六计全集/中华传统文化核心读本》是根据我国古代优秀的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久的文化遗产之一。问世以来，受到全世界精英人士的一致推崇。今天，《三十六计》丰富的内涵已经远远超出了其军事斗争的范畴，被人们广泛应用于政治、经济、外交管理、科技、体育乃至人生哲学等各个领域，成为人们立身处世的智慧源泉。《三十六计全集/中华传统文化核心读本》在忠于原书原解的基础上，对每条计策都作有详细的智慧解析和例说，并分别从军事战争、商战管理、人生智慧等三大方向上辟加了多达500余个妙趣横生的古今中外谋略案例，融知识性、哲理性、故事性和趣味性于一体，令人深刻感悟三十六计的博大精深，不仅开阔视野、丰富谈资，启迪智慧、增长才干。 -
大学生军事理论教程李印福，王强 著本书根据《教育部关于加强新形势下学校国防教育工作的意见》《普通高等学校军事课教学大纲》等文件，结合目前我国国防发展与高校国防教育工作实际编写而成，内容包括：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击技术、军事地形学、军事综合训练等内容。 -
大学军事课教程曹新军，李新柱，鲁雷 编《大学军事课教程/高等学校“十三五”规划教材》以国防教育为主线，按照《普通高等学校军事课教学大纲》的规定要求，紧密结合普通高等学校国防教育的实际情况和培养目标，注重吸收近年来军事科学研究的成果，着眼于素质教育和技能形成的规律，严格按照课程目标和课程体系的规定安排教学内容。《大学军事课教程/高等学校“十三五”规划教材》内容包括军事理论和军事技能两大部分，其中：军事理论部分主要包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争等内容，是学生了解军事知识，增强国防意识的重要读本；军事技能部分主要包括条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学与定向运动和综合训练等内容，是学生打牢军事素质，提高军事技能的重要途径。全书结构合理、内容完整、重点突出，适应当前普通高校军事课教育的实际，有利于促进大学生综合素质的提高。《大学军事课教程/高等学校“十三五”规划教材》既可作为普通高等学校大学军事相关课程的教材使用，还可作为广大干部、青年、学生进行国防教育的普及读物。 -
大学军事理论与训练教程宋晓安，尚晓军，李国杨本书是在认真总结20多年国防教育工作的实践经验基础上，充分吸纳了当今靠前外国防教育研究的近期新成果编写而成。在编写中充分体现了理论与实践相结合，普及与提高相结合，历史与现实相结合的特点。 -
论优势战争张成良 著《论优势战争》以大量战例重新论证影响战争胜负的主要因素，分析各主要因素之间的内在关系，结合具体战例论述战争中的优势运用和转化，并根据论证结果对 “物论”进行批判，对“人论”进行支持。希望这本书能对打赢战争和学术进步起到积极作用，发挥出它应有的社会效益。 -
军事装备与部队训练多视角体系论胡利民暂缺简介... -
孙子兵法与谋略学概论王国巍 编《孙子兵法与谋略学概论》立足于《孙子兵法》原著，紧密结合当代谋略学的学科知识，分析经典谋略案例，阐释《孙子兵法》要义，帮助高校学生掌握谋略，学以致用，指导其在学习、生活及事业上的“成就人，成就事”。《孙子兵法与谋略学概论》共十三章，涉及当代人们普遍关注的各个学科领域，如政治、军事、商业、演讲、辩论、文学、书法、中医、体育。《孙子兵法与谋略学概论》既适合作为大学通识教育教材，同时也可供《孙子兵法》研究者阅读参考。 -
海军舰艇设计和操作中的人因[美] Jonathan M. Ross（乔纳森·M.罗斯） 著；卢晓平 译该书立足于帮助提高各种军用海洋运载工具的设计和操作水平，构架了沟通不同学科的桥梁；依托相关研发和应用领域的8位知名专家组成了专门小组，汇集该小组专家门的大量素材和建议，形成本书的知识体系。全书分为10章，较为详细地介绍军用海洋运载工具人因问题的提出、背景和基本概念，军用海洋运载工具的类型、功能，军用海洋运载工具中人因问题的约束和求解；书中重点探讨了军用海洋运载工具中人因问题的症状范畴和人员遭受的压力因素；还探讨了人机界面，人因的强化，设计中对人因的考虑等改进军用海洋运载工具人因状况的措施；最后展望和概括了军用海洋运载工具人因问题的未来发展趋势。 -
大学生军事理论教程李宝山，何湘丽，王立国 著本教材坚持军事理论科学、军事高技术知识、军事技能训练这一体系的完整性，根据新《大纲》和重庆地区军事课程教学实践和经验，在严格把握课程目标和课程体系的基础上，从思想性、理论性、教育性入手，并针对在校大学生年龄、文化结构和身心状况，紧密围绕大学生的生活、学习、成长等方面编写而成。具有较高的知识性、可读性和实用性，是普通高校开展国防教育的实用教材。本书在编写过程中，主要立足于军事理论课教学及研究成果，广泛吸收、参考了有关同行专家的著作和新研究成果，在此，谨深表感谢。由于时间仓促，疏漏之处在所难免，敬请各位专家、读者批评指正，以便进一步完善。
