《大学生军事课教程》严格按照教育部、总参谋部、总政治部2007年制定的新大纲要求并结合高校多年军事课教学实践编写而成。在对中国国防进行简单介绍的基础上，重点论述了我国古代、近现代的军事思想，并关注世界军事、信息化战争和当代高技术战争及其特点，重视大学生军事训练的技能、方法等。《大学生军事课教程》适合高校学生和军事爱好者选用。

《先进军事文化论》内容介绍：先进军事文化是党领导人民军队在长期奋斗中创造的宝贵精神财富，是体现我军性质宗旨、职能任务、历史传统的文化形态，是提高我军战斗力的重要因素和滋养官兵的精神沃土是社会主义先进文化的重要组成部分。大力发展先进军事文化，是从思想上政治上建设部队、保持人民军队性质和本色的迫切要求。《先进军事文化论》的作者是国防科技大学中国特色社会主义理论体系研究中心。

《信息化条件下军事训练中政治工作》适应建设信息化军队、打贏信息化战争的需要，对信息化条件下军事训练中政治工作的地位作用、历史沿革作了系统阐述；对信息化条件下军事训练中政治工作包括的思想教育、战斗精神培育、良好氛围营造等主要内容作了分类研究；对信息化条件下的网上训练中政治工作、一体化训练中政治工作等新形式作了积极探索。《信息化条件下军事训练中政治工作》具有一定的思想性和可操作性，能为做好信息化条件下军事训练中政治工作。带来新的视野、新的思路、新的效益。

从实际出发，共分十章对新时期我军基层部队心理服务工作的内容、方法、途径、建设以及外军心理服务工作等问题进行了全面介绍、分析和研究，为基层部队更好地开展心理服务工作提供参考与启示。《基层部队心理服务工作》适合基层部队政工人员、心理服务骨干和军校学员使用。本书由王晓军，孙家荣著。

《大学生国防教育读本：战争简史与军事科技》是战争历史的简要总结和军事科技在军事上的应用概览。全书共有十八章，战争简史部分包括冷兵器时代战争、热兵器时代战争、机械化时代的世界大战与局部战争、高技术与信息化局部战争与战例剖析，军事科技部分包括军事技术概论、军事航天技术、精确制导技术、军事侦察监视技术、军事隐身伪装技术、电子对抗技术、军队指挥自动化技术、军事核技术和新概念武器等。《大学生国防教育读本：战争简史与军事科技》涉及知识面广，涵盖内容丰富，论述严密，可读性强，可作为普通高校大学生军事课程的教材，也可供军事爱好者参考阅读。

国防采购是军队为了完成保卫国家的神圣使命，运用国防费统一采购军队所需商品和服务的行为。它大致可以分为两大类：武器装备的采购和非武器装备等军民通用品的采购。其中武器装备的采购是指军队选择购买装备的有关活动。它包括编制武器装备采购计划、选定生产单位、审价、定价、签订合同、监督生产过程、检验验收、交付部队及技术服务等一系列有组织的工作，是国防经济活动中军品交换的主要表现形式。武器装备的采购基本任务是使用装备购置费，根据中央军委批准的装备建设目标、方向、重点和体制系列，结合军工生产能力和经费预算，按照购置计划确定的型号和数量，以合理的价格购买到符合战术、技术指标、配套齐全和质量良好的装备，交付部队，并协助部队形成作战能力。

《读点经典：孙子兵法》通过总结战争经验，提出了许多著名的军事命题和具有普遍意义的用兵原则。全书共计13篇，包括计篇、作战篇、谋攻篇、形篇、势篇、虚实篇、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用间篇。

《读点经典：三十六计》是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久的文化遗产之一。今人研读，可以将其活学活用，用在政治、外交、经济、经营、为人处世等各个方面，提高自己运筹帷幄的能力。

《军事科学院硕士研究生系列教材（第2版）：作战力量建设教程》始终坚持以马克思主义军事理论，特别是胡锦涛主席关于国防和军队建设重要论述为指导，以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了第一版教材的优秀成果。对第一版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育“十二五”规划相适应，与研究生课程体系调整相协调，体现了“两高”目标所要求的知识结构。四是正确处理了教材、讲义和提纲的关系。把相对稳定、理论成熟的课程列入了教材出版计划，对一些虽然内容尚不成熟但前瞻性强且需求迫切的课程，先组织编写授课提纲，提纲成熟后编写讲义，讲义成熟后再编写教材。五是通过编写教材促进了学科建设。各学科进一步完善了教学体系，加强了基础理论研究，锻炼了科研队伍，形成了学术梯队，促进和激发了科研创新。

冷战期间，魔术大师约翰·马尔霍兰受邀为美国中央情报局撰写了两本特工培训手册，借用魔术技巧指导特工们通过伪装执行情报工作。2007年，一份曾经属于绝对机密的美国中央情报局文件和这两本秘密培训手册悄然再现，由此揭开了一段隐秘的历史，披露了中情局情报行动中神奇的化装术、易容术、逃脱术、隐藏术，以及如何运用华丽炫目的魔术手法上演投药、秘密转移物品、实现团队合作、识别信号…… 情报行动不仅是一项被赋予重要使命的工作，同时也是一种在更大“舞台”上演的伪装的艺术。《伪装的艺术》将带你深入美国中央情报局内部，领略情报工作鲜为人知的神秘细节。