《战役学发展研究（中文版英文版）》共3章，第一章就“战役”、“战役法”、“战役学”这三大基本概念的性质、定义、内容、体系、用语和彼此关系等基本理论问题，进行深入探讨，辨别认识的分歧，提出自己的见解，为随后的研究，也为未来的战役学发展奠定基础。第二章研究战役理论本身未来应该发展什么、如何发展等关键问题，提出了“战役理论基础”、“战役规律理论”、“战策推导理论”等新概念，初步架构了它们的体系，并就如何发展这些体系进行系统探讨。最后还简要论述了其他4种战役辅助理论。第三章首次提出战役学学科方法的命题，认为战役学这门新兴而独特的学科，需要自己独特、系统、有力的学科方法体系，并就学科方法未来发展什么及如何发展提出系统的见解。先是具体确立了战役理论研究方式的4个支柱，接着论证了完善理论研究方法的3项原则，最后论述了战役学教学方式方法改革的方向和内容。

军事领导人面临的最大问题之一就是如何处理他们过去从未遇到过的情形。这本由加拿大皇家军事学院从事战争问题研究的职业军人们所写的论文集是阐述战争演变的军事理论专著。书中分析了战争方式与内容在不同时代变化的原因，总结了20世纪以来战争变化的规律，探讨了在高科技时代战争的走向，并对21世纪可能发生的战争及其新特点进行了大胆的预测。

《吴子》是中国古代著名兵书，宋代钦定为兵学经典“武经七书”之一，主要阐述治国经武方略，探讨战争起因和类型，强调灵活战法，提出军事训练原则，阐明将帅的重要性及严明刑赏的意义。《司马法》是中国古代著名兵书，宋代钦定为兵学经典“武经七书”之一，阐释了战争基本理论和治军原则，记载有先秦军制、军令、军礼等珍贵内容，是先秦重要的“军法”类兵书。《黄朴民解读吴子司马法》主要对这两部作品进行了有关详细地解读。

《三十六计》的军事谋略，也早已为中外兵家重视和研究运用，其中有些计谋，如瞒天过海、远交近攻，声东击西，围魏救赵、暗度陈仓、调虎离山、抛砖引玉等，至今，仍具有普遍意义，有着旺盛的生命力。“千寻铁锁沉江底”，“故垒萧萧芦荻秋”。古代战争的烽烟已经远离我们而去，但璀璨的思想之树常青。

我们中华民族是一个善于筹谋的智慧民族，我国历代的政治家、军事家们所施用的运筹谋略举世无双，这些在战火烽烟中锻造出来的慧剑历久弥新，至今依然闪烁着犀利的寒光。运筹谋略是斗争实践的经验总结，是斗争艺术的智慧结晶，是中华文化之瑰宝。它不只应用于政治、外交、军事，而是广泛地应用于各个领域之中，历史上的建立丰功伟业者，无不是借助于运筹谋略而取得成功。本书涵盖了历代治国安邦的政治家与演兵布阵的军事家之宏韬伟略，也囊括了人们日常应用的雕虫小技，讲的是如何运用计谋韬略去筹算策划。常言道：“整备窝弓射猛虎，安排香饵钓鳌鱼。”即是在运用计谋韬略进行筹算策划。计谋韬略并无善恶邪正之分，用之于正义则称之为“奇谋妙计”，用之于邪恶则称之为“阴谋诡计”，因事而异。计谋韬略犹如兵器，运用得娴熟巧妙者则获胜。

由朱运来主编的《思想工作骨干方法100例》是一本以事例谈经验，以故事讲传统来介绍思想工作，传授做思想工作方法的图书。《思想工作骨干方法100例》收集的100个案例都是发生在现实生活中的真实故事，细节生动，引人人胜。作者对每一个典型事例的前因后果都作了精当的分析和评价，揭示了思想工作中蕴涵的理论原则和特点规律，同时提出了有效解决问题的思路和方法。案例精干，方法管用。

《孙子兵法》一方面完好地保存了原书的风貌，对其进行了详细而准确的注释及原典解读；另一方面结合了最新的研究成果，创新体例，选取了涉及到军事、生活、营销等各个方面的大量例证，从更深的层次对《孙子兵法》所蕴涵的思想精髓进行呈现与阐释，语言精当，个案经典，希望能帮助现代人更好地理解《孙子兵法》，并从中汲取智慧，启迪灵感。

《高等院校国防教育教材》为贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《全民国防教育大纲》的精神，严格按照国务院办公厅、中央军委办公厅转发的教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学中开展学生军事训练工作的意见》（国办发[2001148号文）的规定，为适应高校国防教育全面深入发展的形势，我们通过广泛深入调查研究，组织一批长期从事学生集中军训和军事理论教学的专家、教授编写了本教材，为在高等学校广泛开展国防教育提供依据。

绩效管理是一种围绕个人和组织的绩效而展开的一种管理方法，目前这种方法已经广泛应用于工商管理和公共管理，是一种被实践证明行之有效的管理方法。在军队建设领域，绩效管理虽然还未能形成科学的体系，但一些与绩效管理有关的做法，如军事训练成绩考核、领导干部任职考评、科研项目评奖、作战能力评估等，在军队管理中已经发挥出一定的作用，使军队建设具备了实施绩效管理的良好基础。

《时代经典文库：三十六计故事》中的每一个计策来源相当早，但分类编撰成书，却是明末清初的事。《南齐书·王敬则传》里记载：“三十六计，走为上计。”说明其在当时已成为常用语，但未见专门著述。后来，代代相传，终于有人采集群书，编成《三十六计》。但《时代经典文库：三十六计故事》既无准确著作年代，也无作者姓名可考。