军事理论
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抗日军衔研究梁贵三我凭自己的记忆，日积月累地利用包装物剪辑来做图案，然后，再加上文字说明，力求达到图文并茂，言简意赅，通俗易懂，让读者容易记忆。如果《抗日军衔研究》能对影视剧的编导演职人员，起到一个参考作用，防止今后再出现“伪劣产品”，那就是对我的安慰。更为重要的是防止日本右翼分子乘机寻找借口。这一小撮右翼分子，对震惊世界的南京大屠杀的历史事实，都不予承认；在他们对战争罪恶不作反省的情况下，我却出些脱离实际的影视作品，岂不让这些丧心病狂的右翼分子更加否认一切？我再不能“移花接木”、“粗制滥造”了，这样继续下去，岂不令人更加担心和痛心？如能凭借《抗日军衔研究》能提高观众的欣赏力，提高编导们的信心度，岂不功在当代，利在千秋？但愿《抗日军衔研究》成为观众的参考书，编导的指南针，成为“抗战影视，导演必读”的读物。 -
复杂装备服役安全性演化涌现与管理王瑛，李超，孙超，汪筱阳，孟祥飞 等《复杂装备服役安全性演化涌现与管理》认为非线性耦合作用是系统安全性演化的本质特征和驱动力，多层耦合特性的动态变化是复杂装备系统安全性演化涌现全过程的度量，探讨了从点到面再到整体的纵贯宏微观层次的级联耦合过程，并从多层动态耦合仿真角度，分析复杂装备系统安全性整个演变过程。在深刻认知装备事故机理和准确研判其演化涌现过程的基础上，从cc事前控制一事中组织一事后分析”全方位进行复杂装备服役安全性管理。《复杂装备服役安全性演化、涌现与管理》将理论与实践有机结合，具有较好的系统性、应用性和可操作性。《复杂装备服役安全性演化、涌现与管理》涉及管理科学与工程、安全科学与工程、控制科学与工程、系统工程、复杂性科学等多个学科领域，主要读者对象为高等院校管理、安全、军事类本科生和研究生，亦可作为科学工作者、工程技术人员及高校教师的参考书。 -
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军事理论教程朱卫国，张政文《军事理论教程/江苏省高等学校精品教材》包含军事理论与军事技能训练两个部分。军事理论部分共五章，主要包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等内容；军事技能训练作为附录列入书中，主要包括中国人民条令教育与队列训练、轻射击、单兵战术、军事地形学、综合训练、人民防空与核化生防护等知识。教材每年修订，从而保证内容的科学性、时代性、实用性。 -
军事理论教程暂缺作者暂缺简介... -
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马克思主义军事理论中国化马德宝，任振杰马克思主义中国化，实质是把马克思主义的立场、观点和方法与中国实际和时代发展结合起来，用以解决中国问题，**中国前行，形成中国特色的马克思主义。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。马克思主义产生于西欧资本主义自由竞争时期，列宁主义生成于俄国的革命实践和社会主义建设之中。它们要在中国土壤中扎根、发芽、开花、结果，从形形色色的“主义”中脱颖而出，必须解决中国问题，推动中国进步，赢得中国人心。事实表明，当时的中国处于半封建半殖民地时期，经济社会条件、政治生态与西欧、俄国有着天壤之别，照搬套用马列主义，囿于马列主义的具体结论，就会理论脱离实际，犯教条主义的错误；满足于中国革命产生的具体经验，不能用马克思主义的科学精神把中国革命的成功经验上升为马克思主义化的理论，就会犯经验主义的错误，难以在科学预见的基础上积极、主动地推动革命事业。 -
军事理论与军事技能教程张武，吴伟琦，凌燕英，张锡满 等《军事理论与军事技能教程/高等职业院校通识教育“十三五”规划教材》分为“军事理论教学篇”和“军事技能训练篇”两大部分共8章内容。前4章为“军事理论教学篇”，主要根据《普通高等学校军事课教学大纲》所规定的内容，结合学校教学改革的特点进行编写，重点介绍中国国防、军事思想、战略环境和军事高技术等内容。后4章为“军事技能训练篇”，针对当今全国各高校大学生军训技能训练的特点，编写了条令条例教育与训练、轻武器射击、基础战术、综合训练等内容，有利于学生在军训时对军事技能的掌握。前4章每章都配有多媒体教学课件供教师使用；后4章为学生军训期间的军事技能训练内容。《军事理论与军事技能教程/高等职业院校通识教育“十三五”规划教材》是大学生军事理论教学的必备教材。 -
孙子兵法.三十六计本书编写组暂缺简介... -
军事装备与部队训练多视角体系论胡利民暂缺简介...
