军事理论
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大学军事课教程李伯超，陈立新，谢罗奇 编学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。作为国防教育主要内容之一的军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课，也是学校贯彻执行《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》的具体措施。加强高校军事课程的科研和教材建设，是学校国防军事教育适应新时期的客观要求，也是提高普通高等学校军事课教学质量的需要。 -
军事理论概论李孝安，刘民生，齐胜利 著《军事理论概论》是根据2007年教育部、总参谋部、总政治都修订并下发的《普通高等学校军事课教学大纲》的精神编写而成的。全书共7章，包括战略环境、中国军事思想、中国国防、中国武装力量、信息战、军事高技术、军事地形学等内容。《军事理论概论》对增强大学生的国防观念和国家安全意识、掌握基本的军事知识和技能具有重要的现实意义。《军事理论概论》既可作为普通高等学校军事课教材，也可供军训干部、军事教官阅读与参考。 -
面向任务的维修保障能力评估方法张涛，郭波，雷洪涛 等著《面向任务的维修保障能力评估方法》重点考虑装备维修保障活动对作战任务成功的影响，以任务成功概率作为面向任务维修保障能力的主要评估参数，从基本作战单元（装备系统）和作战单元两个层次，给出了单阶段任务、多阶段任务和复杂任务条件下维修保障能力评估的相关解析模型和仿真模型。全书共由8章组成。第1章阐述了面向任务的维修保障能力评估问题的研究背景、评估参数和评估过程；第2章阐述了任务的划分与描述方法；第3～4章针对基本作战单元的维修保障能力评估问题．分别阐述了单阶段任务和多阶段任务的任务成功概率解析模型；第5～6章针对作战单元的维修保障能力评估问题，分别考虑资源不共享和资源共享两种情况下的任务成功概率解析模型；第7章阐述了针对复杂任务的维修保障能力评估问题，如何运用Petri网建立不同情况下的维修保障能力评估仿真模型；第8章阐述了如何运用Petri网建立维修保障网络能力评估仿真模型。 -
军事理论及训练教程孟凡波，王仁东 编《军事理论及训练教程》在编写过程中认真贯彻《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》和《中华人民共和国国防教育法》，参考了《当代世界军事与中国国防》、《普通高等学校军事理论教程》和《军事高技术知识教材》等书籍，参阅了中国人民解放军军事科学院、中国人民解放军国防大学和一些学校的教学参考资料，引用了部分专家的研究成果。 -
石油高校国防教育与军事基础孙一平，唐礼寿，何政泉 编《石油高校国防教育与军事基础/石油高等院校“十二五”规划教材》具有以下特色：既满足石油高校学生集中阶段军事训练、分散阶段军事理论课的教学需要，又进一步扩展非石油专业大学生的知识面，以深入了解石油及其制品对于战争的重要性；既突出国防教育与军事基础、集中军训与分散阶段军事理论在教学内容上的重心和逻辑，又新增设第六章“国家能源战略和战时油料保障”内容，致力于培养新时代青年学生的能源安全、节能、环保意识和战时主动为保家卫国贡献力量的责任意识；既从“为中国人民解放军训练、储备合格后备兵员和培养预备役军官打基础”要求出发充实教材内容，增加了第九章“野外生存与应急逃生”，使学生掌握地形学“按图行进”技能，又精心设计各章“思考题”，凸显“内容更丰富、视野更开阔，理论联系实际更紧密”的特点。基于上述编辑思想和施教特色，《石油高校国防教育与军事基础/石油高等院校“十二五”规划教材》既可作为石油、非石油高校“学生军训”专用教材，也可作为其他企事业单位的参鉴书籍。 -
国防教育郭燕 编国防教育是一个国家和民族必不可缺的基本教育，是中高等教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。《国防教育/中等职业教育“十二五”规划教材》共分5章，生动地介绍了我国的国防类型、国防建设成就、国防政策、周边安全环境、国防法规、国防领导体制、国防动员、武装力量，以及现代军事高技术和军事基本技能等内容。 -
军事哲学思想专题研究朱康有 等著“战争是政治手段的继续”是西方军事思想家的观点？中国古代思想家实际上早已用不同的话语体系表达了这一看法。用暴力消灭战争是否唯一的手段？非也，软性的伦理制约亦是管用的。和谐世界理念怎样转化为世界和平观的建构？互联网时代对军人交往、军人形象塑造提出了怎样的挑战？相信阅读《军事哲学思想专题研究》会释解您心中此类的疑问。 -
国防后勤学于川信，陈卫平 编《国防后勤学》是2011年度全军后勤理论研究重点课题、军事科学院计划课题。作为第一部站在国家层面，将国家后勤、社会后勤和军队后勤作为一个整体进行系统研究的理论专著，是学习研究胡锦涛同志关于军民融合式发展重要思想而形成的创新成果。全书力求构建一个相对独立完整的国防后勤理论体系，全面深刻揭示国防后勤的本质属性，进一步探索和总结国防后勤建设的基本规律。 -
国防动员学教程杜海强 编《军事科学院硕士研究生系列教材：国防动员学教程（第2版）》修订工作中，各学科始终坚持以马克思主义军事理论，特别是胡锦涛主席关于国防和军队建设重要论述为指导，以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。 -
军队政治工作史教程刘开华 编《军事科学院硕士研究生系列教材：军队政治工作史教程（第2版）》修订工作中，各学科始终坚持以马克思主义军事理论，特别是胡锦涛主席关于国防和军队建设重要论述为指导，以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。
