《读有所得》旨在传递“三新”——新思想、新知识、新经验；弘扬“三典”——传统经典、现代经典、国外经典，采撷世界先进文化之菁华，集聚国内外人文专家之智慧，是推动建设学习型党组织的基础读本，是促进全民阅读的有效平台，是建设“书香湖南”的有力推手。这本《读有所得（17）》是第17辑。 《读有所得（17）》的作者是朱建纲。

服务学习（servicelearning）通过结构化设计课程教育和志愿服务，帮助青年学生成长为有志向、有能力的积极服务社会的公民。在联合国儿童基金会的推动下，我们对学术研究一服务课程一志愿行动一反思进行深化整合；将社会工作引入服务学习，并将其创新为社工督导志愿者开展服务的新型实务模式。彭华民主编的《服务学习：社工督导志愿服务新模式》既有社会政策和实务发展的理论研究，又有实务分解操作的行动步骤，是一部整合性很强的社会工作实务专著。全书由具有行动逻辑递进关系结构的八篇组成，包括服务学习基础分析、志愿服务发展研究、儿童与性别平等政策解析、服务学习角色细分、服务学习督导与社会工作、服务学习课程实施框架、服务学习案例、服务学习资源。《服务学习：社工督导志愿服务新模式》不仅适用于大学，也可用于社会工作机构和服务部门开展志愿服务培训与活动。

《中央和国家机关司局级干部自主选学专题研讨班讲座》共分五个方面，即政府管理中的重大法治问题、低碳经济与国家经济发展方式转型、文化体制改革与文化软实力、应急管理与治道变革、公共管理前沿与热点，都是根据中共中央办公厅印发的《2010-2020年干部培训改革纲要》提出的“2010年，进行中央和国家机关司局级干部自主选学试点，取得经验后在中央和国家机关各部门普遍推开。各省（自治区、直辖市）要积极推动干部自主选学工作。中央组织部要适时研究制定干部自主选学办法，规范和推进干部自主选学工作”的要求，结合各级各类干部的培训需求实际，选取了中组部审核通过的中央和国家机关司局级干部自主选学课程的内容，汇编成册，供干部们自主选学和各级各类干部学院开展干部培训选用。《公共管理前沿和热点问题》为专题三，由汪玉凯、马庆钰主编。

《社区建设概论》坚持理论联系实践的原则，将党和国家关于社区建设的理论和法律、法规、方针及政策同我国社区建设实践紧密结合，概述了社区和社区建设的基本理论、基本任务、基本政策和基本方法，体现了理论性、系统性、通俗性、实践性和操作性的统一，很适合各地社区工作者培训和自学使用。希望广大社区工作者通过培训学习，进一步领会、落实党和国家关于加强社会管理创新的精神以及社区建设的理论、法律、法规、方针、政策和方法，不断提高自身素质，在服务社区居民生活、保障人民安居乐业、推动基层社会管理创新方面作出应有的贡献。

社会管理是一项涉及全社会、全区域、全人群的活动。而少数民族作为我国人民群众的重要组成部分，民族地区作为我国地理空间的重要组成部分，其社会管理水平及创新程度、力度等将会影响整个社会的管理水平。由此，关注少数民族和民族地区的社会管理成为必然的议题。少数民族和民族地区的社会管理及其创新实际上是当前更为重要和更为艰巨的工作。

《个案社会工作实验教程》分为上下两篇。上篇主要是个案工作技巧方面的训练，下篇则围绕个案工作的历程设计了一些相应环节的实验。每章中的实验目的、实验要求与实验说明是实验前的指引部分；实验内容部分材料丰富翔实，可操作性强，可供教师根据教学时数的要求自行选择合宜的内容；实验评估部分可在实验的过程中让学员们思考，教师视时机进行分享与评估，也可在实验结束后加以探讨；课后练习部分有助于学员进一步深化学习内容，并激发学员的学习自觉性。《个案社会工作实验教程》由刘华丽、赵鑫编写。

韩强编著的《党的建设若干问题研究》着眼于提高党的建设科学化水平，对当前党的建设中的16个重要问题进行了分析，不仅对若干传统党建问题进行了新的思考，而且提出并分析了党的基层组织权利保障、干部任期制、人性假设与党的制度建设创新等一系列新问题，具有一定创新性和前瞻性。《党的建设若干问题研究》坚持理论和实际相结合，注重理论创新，对深化党建研究具有启发意义。

《社会管理》由厦门大学公共事务学院院长、教育部“长江学者”陈振明教授领衔著述，是陈振明教授团队八年来在社会管理领域研究成果的结晶，也是一部社会管理研究的导论性著作。全书在对社会管理的基本概念进行简要阐述的基础上，论述了政府社会管理的职能及社会管理格局和管理体系，并以深度案例研究的方式依次论述了社会管理能力提升、社会管理体制机制创新、社会事业的社会化改革、社会群体利益协调、集体上访、城市公共安全治理合作网络等社会管理领域的若干基本主题或热点问题。《社会管理》可作为公共管理、社会学和政治学等学科相关专业（包括MPA）“社会管理”课程教材和公务员培训参考书，也可作为其他读者了解当前我国社会管理理论与实践的一般读物。

这本《各级领导者应对和处置突发事件必备手册》笔者针对这一重大课题进行了多年的专题性探讨和系统性研究，并根据国家颁布的有关应对突发事件的法律法规，特为各级各类领导者和公务员就如何及时、迅速、科学、有效地应对和处理突发事件问题，量身打造了这套适时、适用、适讲、适学的培训教材。本书全面地、系统地阐述了突发事件的性质、特征、类别、应对方法、应急预案以及相关法律法规，特别对我国的“一案三制”的应急管理体系建设这一核心框架给予了更多的思考和阐述，并借助实际案例进行分析和演练，其中既有实战经验和教训的科学归纳与总结，也有经典理论、原则、方法和技巧的深入剖析与指导。

为什么瑞士和日本的山林公地能维持几个世纪的经济增长和生态稳定，而土耳其的近海渔场却屡屡因过度捕捞而发生冲突？为什么菲律宾桑赫拉的农民能建立起长期有效的公共灌溉系统，而美国加州政府却迟迟无法解决地下水的过度使用问题？面对哈丁的“公地悲剧”，一些人建议由“国家”对绝大多数自然资源实行控制，以防止它们的毁灭；另一些入则建议把这些自然资源私有化就能解决问题。但我们在现实世界中看到的是：无论国家还是市场，都未能成功地解决“公地悲剧”；反而是许多地方和社群中的人们，借助既不同于国家也不同于市场的制度安排，对某些资源系统成功地实行了适度治理。那么，对于一个地方和社群中互相依赖的公民而言，如何才能实现真正有效的自我组织和治理，从而在所有人都面对搭便车、规避责任或其他机会主义行为诱惑的情况下，取得持久的共同收益？对此，《公共事物的治理之道（集体行动制度的演讲）》通过对各种成败案例的实证考察，首次系统地总结了人们用以分析公共事物解决之道的理论模型，并从博奔的角度探索了政府与市场之外的自主治理公共资源的可能。