《借鉴·开拓·发展》一书是我校工会、教代会将新时期部分会员撰写的调研报告结集成册，以纪念校庆60周年，　同时也是对近些年工作的总结。《中国工会章程》明确指出：“中国工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织。是党联系职工群众的桥梁和纽带。”中央民族大学工会和教代会在学校党委和上级工会的领导下，依照工会特点，紧紧围绕学校的根本任务和中心工作，积极主动地、创造性地进行工作，充分发挥工会和教代会的作用，为办好中央民族大学而努力奋斗。本书的国外高校调研篇，是部分会员赴国外高校调研后，提交的调研报告。这些报告指出了借鉴国外先进的高等教育经验，可提高我国的高等教育水平；高水平教师是大学实现创新人才培养目标的基础；研究型大学管理模式变革，对我校办学有着很好的借鉴意义。

《中印农村社会保护比较》的内容是福特基金会资助的亚洲社会保护大项目中的一个项目，名为“中印农村社会保护的比较研究”。这是所有项目中唯一的两个不同国家的研究机构进行紧密型和实质性合作的比较研究项目，因而引起广泛的关注和兴趣。中方的研究机构是中国社会科学院农村发展研究所，课题组负责人是张晓山研究员；印度方面的研究机构是印度发展研究中心（喀拉拉邦），课题组负责人是科南教授。所说的紧密型和实质性合作是指双方研究的理论基础、研究总体框架、研究的主要内容、研究对象、研究方法都基本相似，在既定的中印两国各自不同的历史、文化、经济、政治、社会背景下，对相同的研究对象进行比较。

我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。群众工作是社会管理基础性经常性根本性工作，在社会管理中如何加强和改进新形势下的群众工作，是摆在每一位党员干部面前的一项重要课题。《新形势下群众工作实用手册》以党的十七大，以及十七届四中、五中全会精神为指导，全面、系统地解答了新形势下服务群众、宣传群众、组织群众、团结群众的工作方法，在创新群众工作方法、健全群众工作体制机制、不断提高群众工作能力和水平上指明了工作方向，是新形势下群众工作必备的学习参考手册。

《扶贫案例编写指南》由中国国际扶贫中心为开展对外援助项目而组织编写，详细地介绍了扶贫案例编写的一般理论和实务操作，并用典型的案例和翔实的资料加以说明，是扶贫领域内一本不可多得的案例编写指导书。《扶贫案例编写指南》适用于国内各级政府扶贫办相关研究人员、扶贫案例的研究人员和其他相关人士阅读。

大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生培养质量。《2011年中国大学生就业报告》是自2009年以来的第三本就业蓝皮书。本年度报告共分为三个子报告：“应届大学毕业生就业报告”、“大学毕业生中期职业发展报告”和“高等教育人口流动分析”。本报告通过对毕业生的就业数量、就业质量、就业流向、能力与知识的满足程度、为读研所做的本科学术准备的分析，来反映社会需求与就业质量。 “应届大学毕业生就业报告”是本书最重要的部分，是对全国层面的应届大学毕业生的社会需求与就业质量的分析。就业率、薪资、专业对口率、职业吻合度、毕业半年内离职率、毕业生满意度是主要的分析指标。其中，职业吻合度是新增分析指标，反映就业的应届大学毕业生是否认为目前所从事的职业符合自己的期待，是反映大学毕业生就业质量的指标之一。重要的就业指标与满意度指标都有跨年度的趋势分析。“大学毕业生三年后职业发展报告”是本书的一个亮点，报告基于对2007届大学毕业生的半年后和三年后两次跟踪调查而得。这有助于我们发现毕业生的职业转换、就业的稳定性、晋升、能力要求、培训、自主创业的变化。“应届大学毕业生就业报告”是本书的核心，涉及就业率、薪资、专业对口率、职业吻合度、毕业半年内离职率、毕业生满意度等分析指标。每年本书都有一个研究专题，2011年的研究专题是“高等教育流动分析”。分析了各地区的应届大学毕业生吸引力，大学教育引起的区域性人才流动，家庭的职业阶层上升和“北上广”地区的流动。 就业质量是大学生培养质量的最主要的社会评价指标。中国需要跟踪社会对大学毕业生的需求，为调整高校的专业结构、课程设置、教学方式提供科学依据。本书采用数据和图表呈现分析，旨在为高等教育的管理者和研究者提供参考工具书。

本书是对乐施会在中国内地发展二十多年历程的全面回顾，内容不仅涵盖“赈灾”、　“发展”、“教育”、　“妇女”、　“民工关怀”等诸多方面项目的实施情况，也包含数篇乐施会成员真情回顾与乐施会共同成长的故事．乐施会通过其在中国内地的一系列项目，使众多边远山区的贫困农户、少数民族、妇女、儿童、农民工及艾滋病感染者等深深受益，　“助人自助，对抗贫穷”是乐施会的宗旨和目标．相信会有更多的贫穷人士通过更多人的帮助实现自力更生，改善自己的生活。

由中国农业大学关心下一代工作委员会、中国农业大学老科协工作者协会、中国村社发展促进会大学生村官工程专家委员会，共同组织各个学科的专家教授编写的《大学生村官实用手册》，为大学生村官在农村创业提供实用的知识支持，是一件很有现实意义的好事，必将受到大学生村官的欢迎。村，包括行政村和自然村，而行政村是基层单位，是经济、社会、政治、文化、生态的“细胞”，物质文明、精神文明、政治文明、生态文明“四大文明”都要体现在村。村官肩负着重大的历史责任。选聘大学毕业生到农村当村官，是中央的一项重大决策，不仅是为了解决大学毕业生的就业问题，更重要的是建设社会主义新农村和推进农业现代化以及全面建设小康社会的需要，也是为培养和造就建设有中国特色社会主义事业接班人的需要。毛泽东号召知识分子要走与工农群众结合的道路，指出农村是个广阔天地，在那里大有作为。成千上万的大学毕业生包括从国外深造并在学术上很有建树的知识分子到农村去，与农民交朋友，拜农民为师，为农民服务，　向农民传播科学知识，提高农民的文化与科技素质，卓有成效，受到农民的欢迎与爱戴。其中有些大学毕业生经过农村这个大熔炉的锻炼，成长为各个领域的带头人。中国是以农立国的国家，农业有悠久的历史，农民创造了辉煌的农耕文化、游牧文化、海洋文化。中国农民在革命战争年代，是红军——四军——八路军——解放军——志愿军的主力，为抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的胜利作出了重大牺牲。在新中国成立以后，为社会主义工业化建设通过实行工农业产品价格“剪刀差”的政策，提供了巨额的原始积累，作出了重大贡献。在改革开放以来，农村率先行动，在实践检验真理唯一标准思想路线指引下，解放思想，突破禁区，大胆创新，取得成效，推动了城市乃至整个国民经济体制的改革，积累了重要经验，功不可没。党的十六人首次提出统筹城乡经济社会发展、建设现代农业、发展农村经济、增加农民收入，实现全面建设小康社会的目标，中国经济进入了“工业反哺农业、城市支持农村”的新阶段，把“三农”工作列为全党和政府全部土作中的“重中之重”，并采取包括取消农业税费等一系列措施，改善了党和政府与农民的关系，受到农民的欢迎。但是农业、农村、农民仍然处于弱势状态，也就是农业是最大的弱势产业，农村是最大的弱势区域，农民是最大的弱势群体。正如党的十七届三中全会指出：城乡二元结构深层次矛盾日益突出，农业基础仍然薄弱，农村发展仍然滞后，农民增收仍然困难，这是符合实际切中要害的判断。大学生村官进入农村以后，面临这样的严峻形势，也给他们提供了发挥才智的良好机遇。

《怎样加强和创新社会管理》是为了学习贯彻胡锦涛同志011年2月19日在中央党校省部级主要领导干部加强和创新社会管理专题研讨班的讲话精神而编写，吸收了研讨班上的有关内容和当前的研究成果。《怎样加强和创新社会管理》从加强和创新社会管理的时代背景和重大意义、加强和创新社会管理的总要求和总格局、加强和创新社会管理的基本内容和基本作用、加强社会管理和创新的本质与重点工作以及加强和创新社会管理的核心与基础几个方面，对怎样通过政府主导、多方参与，规范社会行为、协调社会关系、促进社会认同、秉持社会公正、解决社会问题、化解社会矛盾、维护社会治安、应对社会风险、为人类社会生存和发展创造既有秩序又有活力的基础运行条件和社会环境、促进社会和谐的活动等问题，进行了深入具体的阐述。该书内容丰富，语言简练，具有一定的思想性、针对性

《社会管理创新25题：社会学与社会管理》紧扣当前中央和群众关心的社会管理方面的热点问题，分25个专题论述。从社会学角度，结合中国社会管理的方方面面和存在的问题，对社会结构、制度安排、政策取向等方面进行探讨和比较深入的研究，并且提出了解决这些问题的途径和思路。陕西省社会科学院重点研究项目。

在社会发展和变迁的大背景下，需要关注儿童特别是脆弱儿童的权利。儿童是一个社会的未来，但同时也是最为弱小的群体，他们不具备保护自己的能力。在家庭遭受变故的情况下，首先受到影响的就是儿童，因此为儿童提供合理的照顾与安排成为政府与社会关注的重要内容。世界各国都非常关注儿童的权利保护并注重儿童的参与。儿童及青少年的权利保护是社会工作者研究的重要内容。《社会支持、污名与需求满足：艾滋孤儿救助形式的比较研究》可以为相关研究提供理性的分析工具，其相关结论也可作为政府制定政策的参考。