本书分为16讲，阐述了党员教育培训的指导思想和基本要求；党员教育培训的工作目标和主要任务；分别就党员教育培训的主要内容：即关于中国特色社会主义理论体系教育，关于对广大党员进行党章和党的基本理论、党的基本知识、党的历史教育，关于党的路线方针政策和形势任务教育，关于法律法规和党风党纪教育，关于业务知识和技术技能培训等进行了阐述。本书还对党员教育培训的重点工程作了解读。农村党组织书记的培训，着眼于建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村党组织带头人队伍；新党员的培训，着眼于增强党员意识、发挥先锋模范作用，进一步从思想上入党；大学生“村官”党员的培训，着眼于培养善于做群众工作的社会主义新农村建设带头人；党员创业就业技能培训，着眼于提高党员带头奔小康、带领群众奔小康的本领，以适应新形势新任务的要求。本书从可操作性人手，论述了要坚持和完善长期以来行之有效的党员教育培训方式方法，并积极探索更加务实管用、灵活多样的党员教育培训方法和途径。是一本较为全面、通俗、简明、实用的好教材，非常适合广大党员特别是基层党员培训使用。

傅思明编著的《提高领导干部应对突发事件的法律能力》通过实证研究的方法，在借鉴国内外关于突发事件应急管理的最新理论和中外应对突发事件典型案例的基础上，紧密结合我国实际，从理论、实务以及案例分析三个层面，全面阐述了突发事件应急管理的基本原理和基本规范，分析了突发事件应急管理的体制、机制、法制和应急预案，比较系统地论述了突发事件预防与应急准备，突发事件监测、预警与预控，突发事件应急处置与救援？突发事件事后恢复与重建，探讨了如何提高各级领导干部应急法律能力这一重大课题。

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责任是公务员的立身之本，也是政府执政能力的保障。缺少了责任心，公务员自身的能力再大对社会也无益处。因此，做一个被国家和百姓认可的公务员，首要任务是培养自己的责任心，真正将“为人民服务”这句话落到实处。从某种角度来讲，责任本身也是一种能力，而且是一种对个人发展起着关键作用的能力。科学早已证明，绝大多数人的智商相差无几，关键就在于是否具有超常的自控力，而这种自控力实际上也是一种履行责任的能力。一个有责任心的公务员，会想尽一切办法完成工作。反之，一个没有责任心的公务员，做同一件事，可能遇到点挫折就放弃了。

党的建设是一门实践性很强的科学。问题来自实践和基层，解决问题的答案也来自实践和基层。在研究党建“热点”问题过程中，编者大量搜集和研究各地探索出的好做法、好经验，开阔了思路。《党的建设热点问题解析》不仅大量引用了这些好做法、好经验（有些部分直接采用调研报告形式），还在许多部分中附了一些实例。

这本入党培训教材主要针对入党积极分子在学习中碰到的上述问题，根据党的十七大通过的新党章和十七大报告精神，以党的十七大修订的新党章为蓝本，结合十七大以来党的建设新思想新观点和当前学习实践科学发展观的实际，为培养适合新时期发展要求的合格党员提供理论指导。同时，基于新时期基层党支部工作的实际需要和当前学习实践科学发展观的新要求，附录了十七大后修订的新党章、发展党员工作细则和流程、培养入党积极分子相关材料的写作范文以及考察入党积极分子的测试题。《入党培训教材及入党文书写作》在编写过程中，参考和引用了近些年来党建领域的最新研究成果，借鉴和综合了不同版本的入党培训教材的优点和长处。

90年前，1921年，中国共产党宣告成立，这是20世纪中国开天辟地的大事。她的成立给饱受欺凌的中华民族带来了希望之火。给历尽苦难的中国人民点燃了希望之灯。90年后，我们适逢建党九十周年盛事，为由中国共产党带领的中华人民共和国所创造的辉煌和灿烂成就惊叹不已。从1921年到现在，我们党走过了艰难曲折而又辉煌灿烂的历程。在挫折中经受考验、在困难中探索前行、在奋斗中发展壮大的中国共产党，已从幼年时期仅有五十多名党员的小党发展到今天拥有七千八百多万党员并执政六十多年的大党、成熟的党。在风雨磨难中，在艰辛建设中，在改革大潮中，我们党培养造就了一大批引领革命、建设和改革事业向前发展的出类拔萃的领袖人物。正是由于领袖的导航，中国革命和建设的航船虽历经惊涛骇浪却能始终奋勇向前，中国革命事业虽多次濒于绝境却能转危为安.并最终取得新民主主义革命的伟大胜利；新中国才能在内有敌特破坏、外有帝国主义封锁。经济百孔千疮、人民流离失所的情况下得以迅速稳固、发展，并创造性地完成了由新民主主义到社会主义的过渡。

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新中国成立前夕的国际环境和党制定的外交方针、对外关系的初步展开、废除帝国主义在中国的特权、缔结《中苏友好同盟互助条约》、解放全国的胜利进军、地方各级人民政权的建立、西藏的和平解放、大规模的剿匪斗争等。

伦理学是以道德伦理问题为主要研究对象的哲学二级学科。《领导干部伦理课十三讲》为党校教材，是关于伦理学的系列讲座。《领导干部伦理课十三讲》共十三讲，分别从伦理学基础理论、马克思主义伦理思想史和马克思主义伦理学中国化的最新成果，中西伦理学史，应用伦理学三部分来阐释对伦理学的研究成果。《领导干部伦理课十三讲》各讲均由在教学一线的教授等执笔，理论和教学能够紧密结合，适合在教学中应用。