科学社会主义是马克思主义的三个重要组成部分之一，在马克思主义理论体系中占有十分重要的地位。科学社会主义产生160多年来，对于国际共产主义运动和世界社会主义运动产生了极为深刻的影响。

防止战争，致力于和平，是世界的责任，也是中国的心声。据此，在中国人民解放军建军83周年之际，本辑选定“和平”作为主题。选文时，作者力求展现各个领域的有识之士对“和平”的思索与感受，包括思想家止战弭兵的论述、政治家存不忘亡的远见、军事家平定边患的信念、文学家铸剑为犁的呼吁、社会活动家促进交流的努力等。

建设马克思主义学习型政党，关键是建设学习型党组织，一定要把马克思主义学习型政党建设贯穿于学习型党组织建设的全过程。《学习型党组织建设的探索与实践》是继《学习型党组织建设的理论与方法》后的实践篇，其目的主要是在建设学习型党组织的要求下初步探索学习型党组织创建的核心内容和基本环节，并结合党内已有的学习型党组织创建的案例进行分析，为现阶段的学习型党组织创建提供实践经验。

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今年是我国改革开放30周年，也是党的纪律检查机关恢复重建30周年。30年来，在党中央正确领导下，党的各级纪律检查机关认真履行党章赋予的职责，严格执行党的纪律，坚定不移地开展党风廉政建设和反腐败斗争，为维护和促进改革、发展、稳定大局提供了重要保证。 为纪念改革开放暨党的纪律检查机关恢复重建30周年，回顾和总结30年来党风廉政建设和反腐败斗争历程，中央纪委研究室成立编写组，编写出版《十一届三中全会以来党的纪律检查工作大事记》一书。本书着重记载从1978年12月至2008年10月期间党的纪律检查工作中发生的重大事件，主要内容有：一是党和国家出台的重大方针政策；二是中央就党风廉政建设和反腐败斗争作出的战略决策和重大部署；三是中央纪委和各级纪委的一些重要工作、重大活动、重大事项；四是纪检监察机构设置、体制变动、重要人事变动情况等，供党政干部、从事纪检监察工作的同志和有关理论工作者参考。

海宁，作为江南科举繁盛、人文炳蔚之地，是全国县级市中名人最多的城市之一。千百年来，海宁不仅哺育了王国维、徐志摩、金庸等大师级的优秀儿女，同时，也涌现了杨雍建、许汝霖、沈鸿等为数众多、灿若星辰的清官廉吏，留下了众多脍炙人口的清廉故事，形成了独具海宁地域特色的文化心理和精神纽带，是海宁地方传统文化不可或缺的组成部分，也为我们在当代鉴古知今、读史益智提供了丰富的素材。

本书主要是为大学生人党积极分子学习党的历史和理论、提高对党的认识、端正入党动机、提高党性修养而编写的。分为党的基本知识、新时期党的基本理论和党的文献三部分，主要介绍了中国共产党的诞生和发展，党的性质、指导思想和最终目标，党的根本宗旨和优良作风，邓小平理论，“三个代表”重要思想等知识。

为增加各级党政干部对西藏基本情况、中央的西藏政策、“西藏问题”的历史经纬和涉藏国际斗争形势的了解，增强各级党政干部做好西藏工作特别是涉藏外宣工作的能力，国务院新闻办公室组织编写了《西藏知识干部读本》。《读本》是一本面向各级党政干部的涉藏基础性通俗读物。《读本》从西藏的概况、西藏的历史地位和主权归属、“西藏问题”由来、西藏的民主改革、民族区域自治制度在西藏的成功实践、西藏的现代化建设、传统文化的保护与发展、藏传佛教及活佛转世制度、十四世达赖其人等方面．对西藏的基本情况、“西藏问题”及中央的政策作了脉络清晰、准确权威、通俗易懂的论述。相信《读本》的出版，将有助于读者全面了解涉藏基础知识，准确把握中央的涉藏治藏方略，认清“西藏问题”的实质和达赖集团的反动面目。有助于增进读者对世情、国情、藏情的了解，提高做涉藏对宣传工作的能力的水平的。

安徽省各地中学基层团组织在开展团的工作和活动中，密切结合本地实际，积极探索创新，狠抓落实，把中学共青团的各项工作做得扎实有效，取得了一系列具有典型意义的经验。共青团安徽省委从近年来全省中学共青团组织工作和实际活动经验中，遴选出一批典型案例，编写了这本《中学共青团工作典型案例》，意义深远。书中选取的案例涵盖了中学基层团组织建设、团员意识教育、校园文化建设、服务中学生成长成才等诸多方面。全书没有抽象晦涩的理论敷设，没有繁琐复杂的逻辑推演，有的只是具体的活动背景、工作流程、推广注意事项以及团委书记和参与相关活动的普通学生的自我点评，都是反映中学基层共青团工作的现实真切的材料，通俗易懂，简洁明了，可资借鉴，易学易行，是中学基层团干部开展工作和活动的一个很好的示范读本。

《中国共产党执政理念研究》是一部全面研究中国共产党执政理念体系的专著。书中系统地阐述了中国共产党执政的历史方位和中国共产党执政理念的发展历程、社会历史条件、基本内容。作者把执政理念作为一个体系来看待。从纵横两个维度剖析了执政理念的具体构成，解答了执政理念与执政方式、执政能力、执政伦理等范畴之间的关联等问题。《中国共产党执政理念研究》注重学术性与通俗性的结合，语言流畅。叙事清晰，既有学术价值，又具有一定可读性。