严格遵循《中国共产主义青年团章程》、《中国人民解放军政治工作条例》、《军队基层建设纲要》和《军队共青团工作条例》等法规文件，在总结吸收近些年来军队加强团支部建设新鲜经验和成功做法的基础上，明确了新形势下圃支部工作的原则要求，梳理并回答了实际。工作中经常遇到的一些重点和难点问题，并提供了常用文书的写作要领和范例，力求理论原理与实践技能相结合，使之成为一本内容全面、重点突出，集思想性、知识性和可操作性于一体的工具书。希望《军队团支部工作规范》能够成为各级团组织特别是基层团支部开展工作的好参谋、好助手，团员和青年提高自身素质、促进全面发展的良师益友。

《深入学习科学发展观读本》主要内容科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观科学地回答了我国的发展目标、发展战略、发展道路等一系列重大问题，进一步明确了新世纪新阶段我国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。中央号召要在全党开展深入学习实践科学发展观的活动。为了帮助读者学习科学发展观，我们根据党的十七大以来的精神，对第一版《科学发展观学习读本》作了修订，改名为《深入学习科学发展观读本》。在编写和修订过程中，参考了《十七大报告辅导读本》、《十七大报告辅导百问》以及《人民日报》、新华社等媒体刊载的领导同志讲话、社论、评论和文章，吸收了一些理论研究成果。

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深人贯彻落实科学发展观，牢记使命，坚定信念，开拓创新，锐意进取，团结带领广大青年为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

本书是毛泽东哲学[三论]与党的理论创新，其中内容有：毛泽东的“三论”：中国特色社会主义理论的重要哲，学基础，应重视改造世界规律的研究，文化领域矛盾处理方法的重要探索和失误论立国之本，统一性新探，《实践论》《矛盾论》与马克思主义学中国化，毛泽东哲学思想与构建社会主义和谐社会，从现代诠释学的新视角度探索毛泽东军事哲学的内在精神实质及当代价值，《矛盾论》关于矛盾转换的三种涵义，《实践论》、《矛盾论》对于中国特色社会主义理论形成的作用和意义，重温《实践论》、《矛盾论》树立和落实科学发展观，新发现的两部毛泽东著作早期珍本《辩证唯物论》，《实践论》的基本精神与构建和谐社会的着力点，毛泽东时间概念的比较研究，毛泽东实现鲁伦实践统一的路径，学些《实践论》科学对待马克思主义，实践关系是认同世界的最基本关系，略论毛泽东处理经济关系中若矛盾问题的辩证思维，《矛盾论》对构建社会主义和谐社会的现实意义，《矛盾论》在马克思主义辩证法中的理论分析，对毛泽东社会主要矛盾理论和实践的探究，重购中国现代化社会基础哲学方法论的理论探索，正确处理人民内部矛盾与建设社会主义和谐社会，正确处理人民内部矛盾与发挥宗教在社会主义和谐社会建设中的积极作用。

民政部门是负责城乡基层政权和群众自治组织建设的职能部门。为贯彻执行好党的村民自治政策，长期以来，各级民政部门在立法建制、普法宣传、干部培训、调查研究等方面做了许多工作，尤其是党的十五届三中全会后，为适应全面推进村民自治工作的需要，许多地方把对民政系统干部的培训、乡镇干部的培训、选举骨干的培训、当选村委会干部的培训纳入工作之中，并取得了成效。本教材是根据农村实际情况和乡村两级干部工作需要编写的，具有鲜明的时代特征，是融理论性、系统性、指导性、规范性、实用性于一体的通俗读物。介绍的基本知识，都是农村广大干部和群众，尤其是乡镇领导干部和村委会干部当前急需知道和应该知道的。在撰写过程中，作者十分注意内容上力求符合实际，语言上力求通俗易懂，使基层干部群众识字的一看就明白，不识字的一听就懂，学得上，用得着。

《现代化进程中党的领导制度与执政方式新论》是作者在中央党校博士论文的基础上，学习贯彻党的十七大精神，吸收多年理论研究和实践探索的成果而形成的。全书从世界和中国现代化的视角，统揽中国特色社会主义的党的领导制度与执政方式的历史渊源和变革发展，贯彻落实科学发展观、党的执政能力建设和先进性建设等重大战略思想，明确其改革创新的价值取向：民主法治、公正和谐、团结统一；从党内关系、党政关系、党与社会的关系，着力研究制度、体制、机制建设及其运行状况。提出了有创新意义及应用价值的观点和思路。

回顾邓小平理论研究中心成立以来的15年，中心的同志做了大量的工作，特别是在当代中国马克思主义研究和主流意识形态建构方面：组织课题研究，撰写丛书和专著，召开理论研讨会，举办相关的学习班，对外进行讲课宣传，参加电视理论专题片的撰稿制作等等，其中，撰写关于邓小平理论、“三个代表”重要思想等有关中国特色社会主义理论研究方面的论文，是一项重要的工作，也是一项最为基础性的工作。本书有不少论文在紧紧跟踪当代中国马克思主义的发展，理论联系实际，阐发新的思想和见解上，留下了闪光之点，也留下了伴随中国特色社会主义前进的脚印。它们为中国特色社会主义理论的建设添砖加瓦，也为我们院赢得了荣光。其中1992年我院李君如撰写的《邓小平的“中国特色社会主义论”》入选中宣部1991年度“五个一工程”优秀论文；接着夏禹龙和李君如合写的《邓小平的管理思想和领导艺术》入选1992年度的“五个一工程”。2001年院邓小平理论研究中心与黄浦区合作的调查报告《春风化雨润沃土——上海市黄浦区文明城区思想道德建设的实践与思考》（邓中心的程伟礼、黄凯锋、戴雪梅执笔）入选“五个一工程”第八届优秀论文，2008年童世骏在《求是》发表了《提高国家文化软实力》。

这个称呼，意味着你年轻，你上进，你有力量，你有潜能，你有发展；意味着你被认可，你被接纳……由于你气宇轩昂，你踌躇满志，你积极主动，你被注意到了，在一个年轻的群体中比较突出，你的领导你周围的同事们信任你，开始把工作的担子放在你的肩上，在那么多的人中间，你无疑是幸运的，你的感觉挺好。但事物往往有两面性。在你感觉好的同时，你还可能有这样的忧虑：因为你年轻，你缺少经历和经验；因为你积极，也许忽略了某些重要的方面；你的突出，又可能造成了别人的不被注意；你以前的想法与现实有些对不上茬；你担起了担子，步履有些摇晃；甚至你站在青年们中间，有时却找不到方向……你是青年，在这个时期，你肯定有许多的感触；在团组织中你又是团干部，也会有很多的激情和思考。在我国青年组织中，共青团无疑是最大的正式群体。在7188万团员中，又有几十万的团干部（包括专职和兼职），他们承担着建设中国特色社会主义事业以及培养人才的重任。一个这么庞大的组织，想要达到目标，无疑需要一个较为严密的体系和一大批从中起作用的人。在团组织中，团干部就是这样的人。他们既是团组织的骨干与核心，又是团组织的建设主体。面临着新的形势和任务，他们在这个组织中发挥的作用如何，直接关系到共青团的作用和地位，关系到团员青年对团组织的评价，关系到团组织有没有战斗力和凝聚力。

抗震救灾斗争能够迅速取得重大阶段性胜利有多方面的原因，其中最重要的一个原因就是党的坚强领导，各级党组织和广大共产党员发挥了中流砥柱作用。面对特大地震灾害，各级党委快速反应、果断决策、有力指挥，充分发挥了领导核心作用。地震发生后，党中央立即作出部署，迅速成立国务院抗震救灾总指挥部，把抗震救灾作为最重要最紧迫的任务，举全国之力抗震救灾。我们建立上下贯通、军地协调、全民动员、区域协作的工作机制，紧急调集人民解放军、武警部队、民兵预备役人员、公安民警和医疗卫生人员、新闻工作者、科技工作者等各方面力量赶赴灾区，向灾区运送大批救灾物资，开展了一场我国历史上救援速度最快、动员范围最广、投入力量最大的抗震救灾斗争。四川、甘肃、陕西、重庆等受灾地区各级党委坚决贯彻执行中央决策部署，在第一时间成立抗震救灾指挥部，在第一时间带领灾区干部群众奋力开展抗震救灾。从中央到地方各级党委的迅速反应、坚强领导、周密组织、科学调度，展现了强有力的总体指挥能力、群众动员能力、资源调配能力、统筹协调能力和处理突发事件、驾驭复杂局面的能力，使人民群众深切感受到党和政府抗震救灾的坚定决心和对人民群众的深厚感情，极大鼓舞和坚定了全国各族人民团结一心夺取抗震救灾斗争胜利的勇气和信心。《大力学习弘扬伟大抗震救灾精神深入推进党的建设新的伟大工程》全面回顾了抗震救灾斗争中我们党发挥核心领导作用、各级党组织和广大共产党员发挥中流砥柱作用的情况，精辟揭示了伟大抗震救灾精神的科学内涵和重大意义，深刻总结了抗震救灾斗争中充分发挥党组织和党员干部作用给我们提供的宝贵经验和重要启示，对加强和改进党的建设提出了明确要求。讲话高屋建瓴、思想深刻，鼓舞人心、催人奋进，对于进一步做好抗震救灾和恢复重建工作，对于推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程具有重要指导意义。

延安整风是中国共产党历史上一个具有里程碑意义的标志性事件。它之所以能够在中共党史和国际共产主义运动史上谱写出重要的篇章，其关键性因素就在于这一时期中国共产党的理论教育工作方法科学而新颖，效果显著而深远。延安整风时期的理论教育不仅是无产阶级政党加强自身思想理论建设和先进性建设的光辉典范，而且它也为当前以及今后中国共产党和广大人民群众的各项事业的科学开展提供了诸多宝贵的历史经验和现实启示。因此，《延安整风时期的理论教育及其当代价值研究》以延安整风时期中国共产党在全党范围内进行的马克思主义理论教育运动为研究对象，通过对史实的分析和综合，简要梳理了延安整风时期理论教育的基本过程，明确阐发了延安整风时期理论教育的主要内容，系统总结和归纳了延安整风时期理论教育的基本原则和方法，并在坚持马克思主义的科学态度和精神的基础上，对延安整风时期理论教育的历史意义和当代价值进行了深入地论述和探讨，以期说明延安整风时期理论教育的历史经验在当今的时代条件下依然具有巨大的理论价值和实践价值，力争为马克思主义理论教育事业的科学发展和不断繁荣，为增强马克思主义理论教育的感染力和时效性，提升人们对马克思主义理论教育工作的认同感探索一条科学化、合理化与规范化的思维进路。