《壮丽人生》主要介绍了为民书记：郑培民、杰出检察官：方工、雪山养路工：陈德华、金牌工人：许振超、忠诚卫士：任长霞、激光专家：马祖光、门巴将军：李素芝、草原之子：牛玉儒、新型法官：宋鱼水、信访局长：张云泉、深山信使：王顺友、缉毒英雄：昊光林、导弹司令：杨业功、石化赤子：侯祥麟、独臂英雄：丁晓兵等人的英雄事迹。

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《中共三大》《岭南文化知识书系》是由《岭南文库》编辑委员会和广东中华民族文化促进会合编的一套全面介绍岭南文化的知识性丛书，由广东人民出版社出版。它是一套普及性的读物。“书系”于2004年8月间启动，已出版的有22本，现再出版5本。出版后，专家充分肯定，读者好评如潮。这套“书系”的基本特点具体体现在如下几个方面： 一、内容广泛；二、介绍系统；三、通俗易懂。

经过五年多的探索与实践，融教育、服务、实践为一体，集项目、经费、表彰于一身的主题党日活动，逐步形成了“主题鲜明、内容丰富、形式多样、参与度高、覆盖面广、影响深远”等特点。成为党委加强和改进基层党建工作的有力抓手有效载体和广阔平台，成为全校各级党组织和广大党员、入党积极分子开展组织活动、投身学校改革发展的广阔舞台。本书将主题党日活动按初始创建、深入发展、创新提升的实践过程分为三篇，真实地记载了党旗在对外经济贸易大学上空高高飘扬。

《地方领导干部执政能力建设研究》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照中央关于加强党的执政能力建设的战略部署，从宁波全面建成小康社会、提前基本实现现代化的总体要求出发，全面分析宁波市加强领导干部执政能力建设的基本情况和主要特点，深刻剖析存在的主要问题和深层原因，提出了加强领导干部执政能力建设的目标任务、工作重点和对策措施。全书坚持理论与实际相结合，既体现前瞻性、战略性、创新性，又力求实效性、针对性和操作性，着力阐述了宁波加强领导干部执政能力建设的“三大趋向”、“两大体系”和“三个机制”。把握“三大趋向”：一是在领导制度建设中注重机制的转化和完善。把执政能力建设的重点放在领导制度建设上，把领导制度建设的重点放在领导机制上，把领导机制体现和落实到工作机制上。二是在领导能力建设中突出胜任能力。根据宁波经济社会发展对各级各类干部胜任能力的需求，建立基于能力胜任为核心的领导干部选任机制。三是在干部队伍建设中强调领导作风建设。加强对领导干部的监督管理，以规范“一把手”正确行使权力为重点，实现由过去的运用硬权力为主向主要运用软权力为主的领导作风转变。创新“两大体系”：一是改进创新领导干部教育培训体系。改进领导干部教育培训方法，拓宽领导干部能力培养的途径，不断提高其领导水平和执政能力。二是创新领导干部能力考核评估体系。按照科学发展观要求，坚持德才兼备原则，以能力和业绩为导向来构建领导干部能力考核评估体系。完善“三个机制”：一是健全领导干部选拔任用机制。建立健全能岗相适的干部调配机制、科学的领导班子配置机制和干部工作的民主保障机制，探索建立干部选拔任用工作质量评价机制。二是加强领导干部监督管理机制。实行以职责管理为中心的干部管理方式，建立领导干部岗位目标责任制、规范领导干部权力运行的制度体系和群众广泛参与的干部监督工作机制。三是探索建立领导干部正常更替机制。建立和完善以任期制为核心的干部正常更替机制，使干部队伍更加充满活力。建立适度淘汰机制和引咎辞职制度。

要应对执政的考验，就必须改革和完善党的领导方式、执政方式。新民主主义革命时期，中国共产党在中央苏区的革命根据地、陕甘宁边区等抗日根据地以及解放区，进行着局部执政的政治实践，那个时候中国共产党实际上是地方政治的执政党。新中国成立后，中国共产党成为全国政权的执政党，在进行社会主义革命和社会主义建设过程中，逐渐形成党政不分、以党代政、强调党的一元化领导这样一种传统执政方式。这种传统执政方式在一段时期内对动员人民参加各项建设事业，凝聚党心、民心，起到了积极的作用，也积累了许多问题。改革开放以来，在邓小平总设计师的积极倡导推动下，党提出党政分开，调整党政关系，调整中央与地方关系，改善党内民主状况，取得积极成效。党的十三届四届全会以来，江泽民同志适时提出加强和改善党的领导，改革和完善党的领导方式、执政方式，提出依法治国这一治理方略，强调执政党行为的制度化、法律化、程序化。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央更加注重研究执政党的执政规律，不断出台一些具体措施推进执政方式的改革。我们认为，在改革和完善党的执政方式过程中，必须尊重广大人民的意愿和利益诉求，按照科学发展观的要求正确处理执政党和国家权力机关、行政机关以及司法机关的关系，在实践基础上形成制度化、规范化、程序化的和谐的关系格局，目的是提高党的执政能力和构建和谐社会的能力。我们坚信，中国共产党只有在坚持党的领导前提条件下，改革和完善党的执政方式，摒弃传统执政方式的不合理成分，继承传统执政方式中的合理做法，根据新时期、新形势、新任务，适时推进执政方式向科学化、民主化、法制化方向转变，才能应对时代赋予执政党的使命和随之而来的考验。

本学习读本作为《中国人民解放军共青团工作条例》的解读、延伸和具体化，充分反映了新世纪新阶段党对军队共青团的新要求，紧密联系军队共青团建设面临的新形势、新任务，系统阐述了开展军队共青团工作的基本理论、知识技能和方法程序。全书结构严谨，内容丰富，论述准确，具有较强的操作性和实用性，是开展军队共青团工作、加强军队共青团建设的一部重要参考书；有助于指导部队开展共青团的工作；对全面抓好团干部培训，提高其能力素质也将大有裨益。

本卷文件集共收录自1931年9月（九一八事变）至1937年7月（抗日战争爆发）期间有关档案文件411份，绝大部分为首次发表。有些文件阐述了联共（布）、共产国际和共产国际执行委员会驻华代表在上海保卫战期间、在冯玉祥察哈尔抗日人民军发动过程中，以及在有名的福建事变期间对中国事态发展所持的立场，有些文件披露了莫斯科对中国红军于1934年秋放弃中央苏区的计划及联共（布）和共产国际对中共和中国红军领导人所持的态度，有些文件揭示了莫斯科在共产国际七大前后制定统一战线政策的过程和莫斯科对遵义政治局扩大会议上中共领导人发生变动的反应。这一卷首次全面公布了共产国际执行委员会领导机构关于这个时期对华政策的问题的决议和指示。还公布了共产国际执行委员会东方书记处处务委员会讨论对华政策问题的会议的记录。

《中国共产党的组织与机制（英文版）》是关于介绍“中国共产党的组织与机制”的专著，书中具体包括了：中国共产党的组织建设和组织设置、中国共产党的根本组织原则和制度、中国共产党的干部制度、中国共产党的代表大会制度、21世纪中国共产党的组织建设、中国共产党的党内生活制度等方面的内容。

大家好！在教师节即将来临之际，有机会同各位全国优秀教师代表见面，并听取大家的意见，我感到十分高兴。刚才，听了5位老师的发言，很受启发，很受教育。大家在教书育人的岗位上勤奋工作，作出了突出成绩，我向你们表示崇高的敬意！在这里，我代表党中央、国务院，向全国广大教师和教育工作者，致以节日的祝贺和诚挚的问候！长期以来，全国广大教师自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，为我国教育事业发展和社会主义现代化建设作出了重要贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。全国优秀教师是我国教师队伍的杰出代表。在你们身上，集中体现了人民教师胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献的高尚精神。你们为全社会树立了光辉榜样，党和政府感谢你们，人民感谢你们！当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。在新的时代条件下，我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证。要加强对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，努力办好让人民满意的教育。要全面实施素质教育，按照普及和巩固义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量的要求，以更大的决心、更多的财力支持教育事业，经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要把促进教育公平作为国家基本教育政策，统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质量，认真研究解决教育改革发展中的重大问题，不断满足人民日益增长的教育需求。要推进教育体制改革和创新，围绕构建现代国民教育体系的目标，建立健全教育管理体制、教育投入体制，改进培养模式、教育内容、教育方法，着力提高教育质量，为我国教育事业发展提供强大动力和体制保证。教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。——必须高度重视和切实加强教师队伍建设。要采取有力措施，保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益。要随着经济发展不断提高教师待遇，依法保障教师收入水平，完善教师医疗、养老、住房等社会保障。要特别重视农村教师队伍建设，千方百计帮助农村教师排忧解难。要满腔热情关心教师，努力改善教师的工作、学习、生活条件，为教师教书育人创造良好环境。——必须吸引和鼓励优秀人才从事教育工作。要制定切实可行的政策措施，注重吸引优秀人才当教师，鼓励优秀人才长期从教、终身从教，鼓励有志青年到农村、到边远地区、到祖国最需要的地方为国家教育事业发展建功立业。要高度重视教师培养和培训，加大对师范教育支持力度，积极推进教师教育创新，提高教师整体素质和业务水平。要改革和完善教师管理制度，严格教师资格准入制度，健全教师考核评价机制，合理配置教师资源。——必须形成尊师重教的良好社会风气。教师是神圣的职业，应该受到全党全社会的尊敬。要营造良好舆论氛围，大力宣传优秀教师先进事迹，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。这里，我想对全国广大教师提几点希望。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。最后，祝大家身体健康、工作顺利、阖家幸福，在今后的工作中不断创造新的业绩！