本书是在增订本的基础上重新编写的。书中以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以两个《决议》为根据，充分吸取近年来党史研究的最新成果，按照历史进程和党史特点，分为１１部分，简明扼要地反映了八十多年来党领导中国革命和建设的伟大实践、理论创造和历史经验，重点反映了党的十五大以来以及十三届四中全会以来在理论和实践方面的新发展、新成果、新经验，力图为中共党史课程提供一部新颖、系统的教材。

《共产党人的旗帜》主要内容包括“三个代表”重要思想是共产党员行动的旗帜、“三个代表”重要思想的重大意义、党始终代表着先进生产力的发展要求、党始终代表先进文化的前进方向、党始终代表中国最广大人民的根本利益、“三个代表”重要思想是唯物辩证的统一整体、按照“三个代表”要求，提高党的社会影响力、按照“三个代表”要求，加强党的思想建设、按照“三个代表”要求，加强党的作风建设、按照“三个代表”要求，努力建设高素质干部队伍、按照“三个代表”要求，坚持党对军队的绝对领导、学习十六大精神，实现中华民族的伟大复兴。

本书特邀《政府工作报告》起草组的成员、中央机关长期从事政策研究的同志和经济专家，对五年来经济和社会发展的巨大成就，特别是指导经济社会发展的九大方略，运用翔实的资料和生动事例，从提出的背景、主要内容、取得的成效、目前存在的问题和进一步实施的要求等，逐一进行阐释。全书对政府工作报告精神的把握准确，论证严密，文学流畅，可读性强，可作为广大干部、职工、经济研究人员、大专院校师生学习《政府工作报告》的辅导读本。

本书是为广大青年特别是大学生学习党的知识而编写的教材。其特点是：以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，以党的十六大精神和新党章内容为依据精心编写。本书理论联系实际，语言通俗易懂，内容重点突出，篇幅适中。

保持共产党员先进性教育活动读物。本书共提出了66个问题。即什么是共产党员先进性、当代共产党员先进性的基本特征是什么、新时期共产党员先进性的内涵是什么等。

本书介绍了把党的基层组织建设成贯彻”三个代表“重要思想的组织者、推动者和实践者，以及农村党的基层组织建设、国有企业党的基层组织建设、非公有制企业的基层组织建设等方面的知识。

序当代中国青年正生活在21世纪刚刚拉开序幕的时代。这是一个从20世纪走过，经历了屈辱、苦难、战争、革命、牺牲、胜利，走向改革开放、建设发展的新时代，但振兴中华的伟业刚刚开始，机遇与挑战并存，威武雄壮的历史大剧还刚是一个序幕；这是一个经历了迷茫、选择、困顿、觉醒、探索和认识后的时代，但是坚持和发展马克思主义的路还很长很长；这是一个正经历着中国和世界政治、经济、社会、科技各方面的发展地覆天翻、瞬息万变的时代，但此后的变化将更深刻地改变人们的生活方式和思想观念。从20世纪到21世纪，中国共产党从成立之初，确立马克思主义指导思想、领导人民革命斗争、艰苦奋斗、从小到大、夺取政权、建设新中国、探索中国特色社会主义，不断提高立党为公、执政为民水平，继续朝着美好未来勇往直前。实践没有止尽，认识没有止尽。当代中国青年，尤其是其中的优秀分子，对未来充满着憧憬，胸怀着为人民为祖国服务的理想抱负，立志要在中国共产党的领导下投身于建设中国特色社会主义事业，奉献才能，实现人生价值。为了帮助优秀青年认识时代和世界的变化，走历史必由之路，实现远大的理想，并在政治上早日成为中国共产党的一员，我们邀集了一批熟悉马克思主义和中国共产党建设理论，长期从事党课教学和研究的专家学者，编写了这套“新世纪党课系列教材”。第一批基本书目包括：《党章学习读本》、《大学生党课读本》、《马克思主义史》、《科学社会主义原理》、《“三个代表”重要思想学习读本》、《文献选读》等。这套系列教材有如下四个基本特点：第一，这套教材是在总结了中国人民大学大学生党校教学积累的丰富实践经验的基础上撰写的，对于有较好思想文化理论修养的大学青年经常思索的问题都有很好的把握，因此它的针对性非常明确；第二，这套教材题为“新世纪”即充分注意到世纪交替之际中国和世界的新变化、新情况，因此教材极力着眼于新的实践、新的理论，对发展了的问题、发展了的认识，更是依据党的十六大通过的新党章的内容做了具体而有新意的阐述；第三，这套教材突出了当代中国的马克思主义，即邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位和对有关内容的具体阐述，把进入21世纪以来我们党的最新马克思主义理论成果和全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的伟大实践紧密结合在一起；第四，这套教材的编撰努力做到体系完整，相互呼应，观点准确，内容新颖，篇幅短小，文字简明。其中《文献选读》则以“少而精”和有代表性、防止片面误导为原则。相信读了这套系列教材，对于青年认识中国共产党，从而自觉争取思想上组织上进步入党会有很大的帮助；对于使用它为教材的教师，则会在寻求备课脉络、把握立场观点方法方面起到参考作用。江泽民同志2002年4月28日在中国人民大学考察时与师生座谈，他语重心长地向当代中国青年谈了这么一番话：“为建设有中国特色的社会主义事业，培养高素质的优秀人才，是我国大学的根本任务。六十五年前，毛泽东同志曾要求陕北公学为中国革命任务的顺利解决而造就一大批革命的先锋分子。今天，我们面临的形势和任务发生了很大变化，但我国大学为党和国家培养人才的根本任务没有变。希望当代中国大学生面向世界、面向未来、面向现代化，刻苦学习、勤于钻研，努力成长为德才兼备、全面发展的高素质人才，既要掌握现代科学文化知识、具备创新精神和实践能力，又要不断提高自己的思想道德修养，完善自己的人格，成为一个理想远大、热爱祖国、脚踏实地、积极进取的有志青年，以更好地担负起中华民族伟大复兴的光荣使命。”我们希望这套书对于优秀青年的进步要求起到引领的作用。程天权2003年3月

暂缺简介...

《非公有制经济组织党建工作理论研究》结合新世纪中国社会发展的重大理论与实践问题，从经济、政治和文化等几个方面，运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以我们面对的客观现实为中心，以我们正在做的事情为中心，试图运用邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，对非公有制经济组织的党建工作问题进行清晰的诠释，并力求将深奥的理论问通俗化，在理论普及的基础上，提高人们对邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想伟大历史意义的认识。这无疑是一项具有重要价值的思想文化工程，无疑会具会久远的社会影响和社会意义。

袁贵仁、韩震主编的《新世纪中国共产党的价值观》（人民出版社出版），把“三个代表”重要思想作为一种价值观来解释。这种视角无论是对于宣传和发展马克思主义价值观，还是阐释和宣传“三个代表”重要思想都有重要意义。该书把价值观理解为各种价值标准的总和。当然，作为一个整体的价值观，其中价值标准是成体系的。这样理解的价值观与一般所说的价值论在内容上有很多交叉，难于截然分开，但不能完全等同。改革开放以后，价值论或曰价值哲学在我国受到重视。价值评定是价值论的重要组成部分之一，价值评定的核心因素就是价值标准。任何人的日常活动都充满了评价活动，不可能不具有多种多样的价值标准，有些标准可能是自觉的，有些可能是自发的，为了使我们的评价正确而有效，无疑应该把自发的价值标准提高为自觉的价值标准。这正是该书揭示“三个代表”重要思想的价值观意义的重要性之所在。从价值观的视角阐释“三个代表”重要思想，使人获得了许多新的启发和新的认识，使人对蕴涵在“三个代表”中丰富的价值思想有了明确的认识。第一，“三个代表”重要思想是中国共产党在新世纪衡量自己实践的总的价值标准。“三个代表”重要思想直接回答的是在新世纪建设什么样的党和怎样建设党的问题，即建设始终代表先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益的党，按照“三个代表”的要求来建设，就是要建设先进的党，按照先进的党的要求来建设，这是国际国内形势的新的发展所要求的，“三个代表”的提出正是适应了这一客观要求。本书把始终代表先进生产力的发展要求叫做新价值观的基石，是很确切的。第二，始终代表先进生产力的发展要求是中国共产党在新世纪从事物质文明建设的价值标准，是整个价值观的基石。马克思主义历来把生产力的发展看做社会发展的最终的动力，因此，是否最终有利于生产力的发展成了共产党衡量自己的实践是否正确的首要标准，即生产力标准。邓小平理论正是以此为标准开辟了中国社会的改革开放时期。江泽民同志提出的始终代表先进生产力的发展要求，是生产力标准在新世纪经济全球化加速发展和新科技革命突飞猛进条件下的进一步发展，是新世纪的生产力标准。第三，始终代表先进文化的前进方向是中国共产党在新世纪从事精神文明建设的价值标准，是整个价值观的灵魂。马克思主义把生产力标准看做社会发展的最终标准，但决不是唯一标准，邓小平理论把精神文明建设摆到与物质建设同等重要的地位，把精神文明水平看做衡量共产党的实践是否正确的另一个重要的标准。江泽民同志提出始终代表先进文化的前进方向这一更高标准，在新世纪进一步发展了文化标准，本书称之为价值观的灵魂，是很确切的。第四，始终代表最广大人民的根本利益是中国共产党在实践中进行利益衡量的最高标准，是新价值观的核心。中国共产党从来不讲自己的私利，认为党的利益就是工人阶级的利益，也就是人民的利益。江泽民同志在新世纪为什么不提全人类的利益，而提最广大人民的根本利益作为共产党的最高利益标准呢？因为这是与国际上政治多极化、国内多种经济成分同时存在、文化多元存在的形势适应的，是过去的人民利益标准的进一步发展。这并不是说今天全人类利益毫无现实意义，但它的实现受到太大的限制，只有到了共产主义社会，全世界才可能把全人类的根本利益当作最高利益标准。该书把始终代表最广大人民的根本利益视作新世纪中国共产党价值观的核心，是很确切的。