本书以邓小平理论为指导，坚持理论与实际的统一，从理论和实践的结合上研究、阐述科学社会主义发展中的一些基本问题和热点问题，帮助读者更好地学习和掌握科学社会主义基本理论，了解实践经验，从而提高马克思主义水平，坚定社会主义信念，为建设有中国特色社会主义而奋斗。全书以科学社会主义发展的三次历史性飞跃为主线，包括导言和五章内容，分别研究和阐述社会主义从空想到科学的发展、社会主义从理论到实践、社会主义制度的自我完善和发展、站后资本主义矛盾的深化和各种社会主义思潮的变动、科学社会主义在当代世界的命运等问题。本书可作为各类硕士研究生的教学用书，也可供各级党校学员和地方宣传部门以及广大干部、群众学习参考。

本书首先介绍了国民经济保持良好发展势头，接着介绍了经济体制改革进一步深化、人民生活普遍改善、形势和任务、扩大内需的应对措施、积极推进经济结构调整和经济体制改革等内容。

本书围绕当代中国改革和发展这一论题，阐述邓小平理论的基本思想，以及在邓小平理论的指导下中国改革和发展取得的巨大成就，并从理论和实践的结合上全面反映第三代中央领导集体与时俱进、开拓创新及其对邓小平理论的丰富和发展。同时，分析探讨了我国改革发展中面临的一些现实矛盾和问题。本书理论与实践结合紧密，材料丰富，观点鲜明，论述充分，分析深刻，对学习研究邓小平理论有很好的参考作用，也适合作高等学校尤其是成人院校“邓小平理论”课程的教材。

一、我们的队名：中国少年先锋队。二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。六、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。七、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。八、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”九、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。十、我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。队员入队要为人民做一件好事。要举行入队仪式。队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。十一、我们的组织：在学校（或村）建立大队或中队，中队下设小队。小队由5至13人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳劝、文娱、体育、组织、宣传等委员。十二、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。十三、我们队的奖励和处分办法：队员和队的组织在学习、劳动和活动中，表现积极、主动，做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了严重错误，经过队组织的耐心帮助，仍不改正，应给以处分。处分分警告、留队察看、停止队籍三种。警告处分在中队会上讨论通过。留队察看停止队籍的处分要经大队委员会讨论通过。停止队籍还要报学校（或村）团组织批准。讨论队员处分的中队会要有队员本人参加，并可申诉意见。受警告、留队察看处分的队员，改正了错误，分别经中队、大队委员会讨论通过，可撤销处分。停止队籍的队员改正了错误，经大队委员会讨论通过，可以恢复队籍。十四、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿重的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。十五、全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。

暂缺简介...

该书以“三个代表”重要思想为指导，坚持理论与实践相结合，从增强党的阶级基础、群众基础、思想文化基础、物质基础和与时俱进、开拓创新、永葆党的生机与活力等方面，深刻论述了保持党的先进性问题，是一部思想性、理论性、实践性都很强的专著，是深入学习、全面理解、准确把握“七一”讲话的重要辅导材料，对于推动全市各级领导干部的理论学习具有重要作用。“三个代表”重要思想科学回答了中国共产党人进入新世纪“建设一个什么样的党、怎样建设党”的历史性课题，其实质与核心，也就是在变化了的条件下我们党怎样保持自身先进性的问题。现在，我们党肩负着比以往更为神圣的责任，同时，党的自身状况和外部环境也都发生了深刻的历史性变化。应对这样的变化，完成肩负的使命，保持党的先进性，要靠理论的论证与实践的探索和创新，靠全党同志在新的条件下锐意进取、与时俱进地推进我们的伟大事业，包括进一步加强和改进党的建设这一新时期的伟大工程。中共中央政治局委员、天津市委书记张立昌所著《党的建设的主题———谈保持党的先进性》一书，就是这种探索和创新的一个具体体现。党的先进性问题是一个大题目，涉及党的建设的许多方面，理论性和实践性都很强。客观地说，探讨这一课题，无论是对理论工作者还是实际工作者，都有相当的难度。张立昌同志作为一名党的领导干部，长期从事党务工作和地方实际工作，具有对这一问题进行深入思考的许多有利条件。“三个代表”重要思想提出、尤其是“七一讲话”发表之后，他对这一问题进行了长时间的认真学习、深入调研和积极思考。这本书就是他学习、调研和思考的成果，也凝聚着天津这些年来改革开放实践经验的结晶。从理论与实践的结合上探讨新的历史条件下如何保持党的先进性问题，是该书的鲜明特色，也是贯穿全书的主题。围绕这一主题，作者紧紧抓住“三个代表”重要思想是保持党的先进性的基本要求这一核心问题，令人信服地提出和阐明了：先进性是党的生命所系、力量所在；中国共产党作为先进的马克思主义政党，在新的历史条件下面临着巨大的历史性新考验；保持党的先进性，必须不断增强党的阶级基础，必须扩大党的群众基础，必须巩固和发展党的思想文化基础，必须不断增强党执政的物质基础；而做到这些，归根到底要求我们党全面深入地加强和改进党的建设等等。书中论述，体现了唯物史观的指导和与时俱进的创新精神，体现了理论与实践具体的历史的统一，不乏精辟之处。正如作者在书中所阐明的，“三个代表”重要思想总结我们党80年的历史经验，借鉴世界上一些大党老党兴衰成败的经验教训，鲜明提出了保持党的先进性的问题。这既为我们在新世纪新阶段指明了努力方向，也为我们全面加强和改进党的建设提供了广阔的理论空间和实践空间。形势逼人，不进则退，在急剧变化的世界面前，我们惟有顺应时代潮流，主动地以变应变，变中求进，才能真正做到“始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”；才能继续站在时代前列，带领人民胜利前进。可以说，张立昌同志在书中所探讨的，是一个亟待解决、不容回避的问题，也是一个永恒的“活”的问题。我们相信，6600多万党员，包括党的各级领导干部，都来关注、思考和探索保持先进性的问题，这一问题就能得到不断地解决，我们党也就能始终保持旺盛的生机和活力，就能始终做到在风险和考验面前，“任它风起云涌，我自岿然不动”。

江泽民同志“三个代表”重要思想，是马克思主义与中国实际相结合的第三次历史性飞跃，是中国共产党和中国人民走向新世纪的伟大纲领。“三个代表”重要思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。在今天，高举“三个代表”的旗帜，就是真正高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜；坚定地信仰“三个代表”重要思想，就是坚定地信仰马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。　代表最广大人民的根本利益，是“三个代表”要求的主线和灵魂，是“三个代表”重要思想的精神实质和精髓。我们只有深刻领会和正确把握这一实质和精髓，才能自觉地贯彻“三个代表”的要求，忠实地实践“三个代表”的要求。　要大力发扬理论联系实际的马克思主义学风，学习和掌握“三个代表”重要思想中认识和分析问题的立场、观点、方法，把精力放在“三个代表”重要思想的运用上。用“三个代表”重要思想的基本理论研究现实中的重大问题，用“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去认识和分析实际，去指导实际，正确认识和处理新情况、新挑战，不断开创事业发展的新境界。　江泽民同志“三个代表”重要思想，是以江泽民同志为核心的党中央领导集体，站在世纪之交的时代高度，联系当前我国改革开放的新形势以及党面临的新问题，总结我们党80年的历史经验，特别是总结改革开放和现代化建设的新经验、新规律而进行的伟大理论创造，是适应新要求、迎接新挑战、总结新经验、回答新问题的重大理论成果。“三个代表”重要思想体现了马克思主义的宽广眼光和与时俱进的伟大品格，具有鲜明的时代性和现实性，是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在新的历史条件下的继承、丰富和发展，是马克思主义与中国实际相结合的第三次历史性飞跃，是中国共产党和中国人民走向新世纪的伟大纲领。三个代表重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。学习贯彻“三个代表”重要思想，必须建立起对这一思想理论体系的坚定信仰，坚定不移地把它作为我们党指导思想的理论基础；必须完整、准确地把握“三个代表”重要思想的理论体系和科学内涵，深刻领会和理解它的思想精髓，始终把代表最广大人民的根本利益作为我们的根本出发点和归宿；必须发扬理论联系实际的优良学风，把“三个代表”的要求作为我们一切工作的根本指针，按照“三个代表”的要求指导和检验我们的各项工作，做“三个代表”的忠实实践者。

本书从不同的角度和维度去研究、探讨马克思主义哲学如何随着实践的发展而发展，如何面对前人难以想像的许多新情况、新问题，如何去认识、解决这些新情况、新问题，如何以“三个代表”重要思想为指针，繁荣和发展马克思主义哲学事业。

邓小平是中国改革开放的总设计师。中国改革开放的许我重要思想的重大决策，往往伴随着邓小平南巡的坚定实脚步。20年前，邓小平那次南国之行，像浩荡的春风，吹扁中国大地。那次南巡谈话的精髓——解放思想，实事求是，锐意创新，开据前进，已成为推动中国改革开放和经济发展的强大动力。其实，回顾中国改革开放的历程，邓小平重要的南巡谈话远不仅仅是这一次。解放思想，实事求是，锐意创新，开据前进是小平同志和一贯思想，也贯穿在他的历次南巡之中。本书以严肃的纪实手法记叙了邓小平八次南巡的珍闻趣事以及他在中国改革开放、沿海发展、建设贫困地区和党的接班人等重大问题上的雄才大略，揭示了邓小平理论形成和发展的过程。

本书系由五本书组成，每一专题均分为“理论问题探讨”和“实证调查分析”两部分，从理论与实践相结合的角度回答了一些社会主义建设过程中的新问题。＜br＞