本书聚焦中国共产党一百多年来涌现出的革命烈士、英雄人物、先进模范等优秀共产党员，从他们的故事中诠释共产党人的忠诚内涵，展现了中国共产党人的人民情怀。

本书在广泛收集各种原始文献的基础上，对“裁团改警”提出的背景、源流、演进及影响等内容进行了分析研讨，意图还原史实与背后逻辑。“裁团改警”是近代中国警察制度现代化道路上的重要探索。为加强社会管控，推动国家权力下沉地方，1936年南京国民政府提出实施“裁团改警”，即裁撤作为地方自卫武力的保安团队，统一由代表国家权力的警察行使治安权。“裁团改警”政策的实施过程曲折多变，至1949年完全结束。该政策牵涉国民政府政治、军事、财政等多方利益，且是中国近代警察职业化和现代化发展的重要步骤，对其研究具有重要意义。

本书是清华大学国研究院内刊《国报告》的年度合辑括正刊、专刊，27篇专题报告，其中正刊14篇、专刊13篇，全书约25万字，涉及中国济社会发展的诸多重大问题，如关于新冠肺炎疫期间嘉庆对互联网平台等新技术运用的统的建议，疫对“三农”的济影响及对策，关于实施就业优先战略、稳就业保就业的政策建议，疫常态化下国际政治济格局变化及我国的应对战略，治水70年：理解中国之治的制度密码，展望35中国：全体人民共同富裕迈出坚实步伐，判断我国社会主义社会发展历史阶段，中国与世界未有之大变局等。所用资料、数据来源广泛，比较。作者除胡鞍钢外，括国研究院的其他研究人员。本书为系列丛书第二十三卷。

本书以社会主义核心价值观作为研究对象，以高校第二课堂作为研究载体，主要探寻社会主义核心价值观融入高校第二课堂的方法和路径，旨在把社会主义核心价值观融入大学生的个人价值观，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做好思想上的准备和行动上的指引。本书运用典型分析、学生问卷调查和教师访谈等方法，分析当前社会主义核心价值观融入高校第二课堂存在的问题及问题成因，通过确立目标和原则、创新形式和内容、深化机制和保障、优化课堂载体等方法，构建全覆盖的“大融入”格局，努力实现社会主义核心价值观融入高校第二课堂的目标，为大学生社会主义核心价值观的培育和践行营造浸润的环境。

本书是一本理论著作，从立德树人根本任务的科学内涵、立德树人根本任务的理论建构、立德树人根本任务的发展探寻、落实立德树人根本任务的实践探索、落实立德树人根本任务的问题剖析、落实立德树人根本任务的完善机制六个方面，系统阐述了新时代如何更好落实立德树人根本任务。本书有助于广大教育工作者坚定理想信念，牢牢把握立德树人根本任务，勤学苦练育人本领，做学生为学、为事、为人的示范，培养更多全面发展、堪当时代重任的栋梁之材。

习近平总书记在2024年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班之际作出重要指示，要求年轻干部要自觉做党的创新理论的笃信笃行者，自觉做对党忠诚老实的模范践行者，自觉做矢志为民造福的无私奉献者，自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者，自觉做良好政治生态的有力促进者。本书围绕习近平总书记提出的“五个自觉”展开论述，旨在帮助广大读者理解和把握“五个自觉”的核心要义、实践要求，积极践行“五个自觉”，奋力跑好历史的接力棒。

本书以《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》作为依据和根本遵循，坚持问题导向、需求导向、目标导向、效果导向，用系统思维和方法论破解公文写作之难。本书紧密结合公文处理工作实践，以逻辑严密、系统全面、示例鲜活、解析深入、见解独到、务实管用为突出特点，全面解析公文写作的规则和基本方法，深刻阐述党政机关公文的基本原理和写作技法，全方位覆盖党政机关公文写作细节，供党政机关工作人员公文写作时参考。

心态决定了一个人的言谈举止、思想行为以及做人做事的准则，是影响人生成败诸多因素中起重要作用的那一个。有好心态才会有良好的精神状态，而良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。对于干部来讲，如果心态不好，就会表现出思想上的“亚健康”甚至“病变”状态，轻则影响自身成长，重则会违法乱纪、危害党和人民事业。本书详细梳理了好干部在干事创业中应当避免的36种不良心态，如妄议心、虚无心、佛系心等，力求做到通俗易懂、生动直白，具有较强的针对性和现实意义。

本书分为上下册，分为“习近平文化思想研究”“中华文明的突出特性”“‘两个结合’的思想内涵”“文化传承发展”“中国式现代化的文化形态”“建设中华民族现代文明”六个专题，共收集2023年6月至2024年4月期间正式发表的63篇文章，集中展示了讲话发表以来的阶段性研究阐释成果。中国社会科学院专家学者发表的相关学术理论文章收录在《中国社会科学院“建设中华民族现代文明”专题文集》之中。

本书文集分为上下册，分为“文化思想研究”“中华文明的突出特性”“‘两个结合’的思想内涵”“文化传承发展”“建设中华民族现代文明”五个专题，共收集了2023年6月至2024年5月期间正式发表的62篇文章，集中展示了讲话发表以来的阶段性研究阐释成果。