《湛江党史资料系列：湛江社会主义时期党史专题研究选辑（1）》旨在存史、资政、育人。其收录内容主要是各个历史时期中国共产党在湛江开展活动的重要历史资料，包括历史档案、文献、图片资料和回忆录、口碑资料、专题研究成果等。入选的文稿，须符合辩证唯物主义和历史唯物主义相结合的基本要求，并力求做到史料翔实、依据充分、史实无误、观点正确、语言简朴、文笔流畅。

《阅读年选（世界2011）》对2011年所发生的历史事件、文化热点、民生话题、百姓关注等问题有一个深度的、全面的梳理，为读者留存一份2011年的阅读档案。在2011年，有哪些亲身经历是刻骨铭心的，有哪些热词反映了这个变化多元的时代？诸多问题都可以在书中找到答案。

《阅读年选：发现·2011》对2011年所发生的历史事件、文化热点、民生话题、百姓关注等问题有一个深度的、全面的梳理，为读者留存一份2011年的阅读档案。在2011年，有哪些亲身经历是刻骨铭心的，有哪些热词反映了这个变化多元的时代？诸多问题都可以在书中找到答案。

《阅读年选：追问·2011》对2011年所发生的历史事件、文化热点、民生话题、百姓关注等问题有一个深度的、全面的梳理，为读者留存一份2011年的阅读档案。在2011年，有哪些亲身经历是刻骨铭心的，有哪些热词反映了这个变化多元的时代？诸多问题都可以在书中找到答案。

上海图书馆编著的《阅读年选（亲历2011）》对2011年所发生的历史事件、文化热点、民生话题、百姓关注等问题有一个深度的、全面的梳理，为读者留存一份2011年的阅读档案。在2011年，有哪些亲身经历是刻骨铭心的，有哪些热词反映了这个变化多元的时代？诸多问题都可以在书中找到答案。

《阅读年选：财富·2011》对2011年所发生的历史事件、文化热点、民生话题、百姓关注等问题有一个深度的、全面的梳理，为读者留存一份2011年的阅读档案。在2011年，有哪些亲身经历是刻骨铭心的，有哪些热词反映了这个变化多元的时代？诸多问题都可以在书中找到答案。

《得寸进寸集》主要内容包括：大学的底线、大学不能没有核心价值、遥望西南联大传统、到北大旁听早巳是一种传统、大学校长的底线、教育的泡沫、大学毕业生的就业流失率、站在文化的十字路口、学习做公民等。

《形势与政策：网络课程的建设与应用研究）》是基于教育部入文社会科学研究2009年度一般项日（思想政治理论课专项任务项目）“形势与政策网络课程的建设与应用研究”而组织撰写的。《形势与政策：网络课程的建设与应用研究》坚持网络课程设计理论与实际开发步骤有机结合，在介绍有关网络课程的设计理论、开发技术、应用模式的基础上，较为系统地分析了我国高等学校“形势与政策”网络课程建设的现状和教学改革的实际情况。阐述了“形势与政策”网络课程开发、设计的理论与技术支持等方面的知识。书中详细说明了“形势与政策”网络课程设计的实现过程．尝试通过实体课堂与网络虚拟课常的互动，促进“形势与政策”课实现虚拟与现实的统一，课程动态性、连续性与实效性的统。

今天的新闻就是明天的历史。我们之所以将2010年主流媒体对“扫黄打非”的报道搜集整理后汇编成册，就是想借用新闻媒体的眼睛来看看“扫黄打非”工作一年来走过的路，以裨益今后。“扫黄打非”是一场保护人民群众文化权益的斗争，仅仅靠政府职能部门的作为是远远不够的，必须广泛发动群众，做到群策群力、群防群治。为此，必须更多地借助媒体，让广大群众真正了解我们为了什么、在做些什么和为什么这样做。正如毛泽东同志所说：“群众知道了真理，有了共同的目的，就会齐心来做”。这样，我们就可以把“扫黄打非”变成一场人民战争，就能更好地净化社会文化环境，保护我们的群众、我们的孩子、我们的未来不被腐朽文化垃圾所毒害。

《社会热点面对面2》出版后，学术界朋友和广大读者给予了中肯的建议和鼓励，今年我将以同样的风格出版第二部书。在对今年的热点问题进行分析思考时，我确实有一种非常沉重的感觉，那是因为民生无小事。胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中，将保障和改善民生提到了一个“实现国家长治久安的战略高度”上。这也决定了社会学者要承担起为民生服务的社会责任是那样的重要和伟大。我知道，当写作完成后，这些热点就成为过去时了，延续着的热点和新的热点需要我们继续关注。当一名社会学者对这些热点问题的解读能得到百姓的认可时，那真的会成为鼓舞我们为百姓做点实事的信心和力量。