外交、国际关系
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全球趋势2030美国国家情报委员会 编 中国现代国际关系研究院美国研究所 译《全球趋势2030:变换的世界》是美国国家情报委员会定期推出的有关未来15-20年全球经济、政治、社会、安全重大发展趋势的最新报告,备受各界重视。报告指出,在未来近20年里,全球化效应进一步显现,出现了“个人能力显著层长”、“权利日益分散”、“人口状况发生巨变”,以及“水和食物与能原”日益关联等趋势。与此相应,报告寻找出可能对2030年的世界形成决定性影响的六大因素,并以此推演出“大停滞”、“大融合”、“大分化”和“非国家化”等四种可能的未来前景。报告视野开阔,内容厚重且形式活泼,对未来预测富有想象力,是学界研究和政府决策的重要参考书。 -
中国与大战(美)徐国琦 著,马建标 译《上海三联人文经典文库(31)·中国与大战:寻求新的国家认同与国际化》是作者用国际史方法、多元视角研究中国及世界历史上一个鲜为人知的题目:中国与第一次世界大战的关系问题。 -
构建和平贾烈英 著《构建和平:从欧洲协调到联合国》是一本理论验证性的著作,作者运用实证主义的方法,在国际安全领域选取并剖析了欧洲协调、国际联盟和联合国三个经典案例,研究影响国际制度发挥作用的主要因素,检验国际全力分配、大国认同与国际制度有效性的关系;阐述了权力结构均衡与否、大国认同度的高低是决定国际制度有效性的关键变量,而国际规范的性质直接影响着国家的认同度,权力结构域国家认同的不同结合影响了制度效力的高低。《构建和平:从欧洲协调到联合国》变量关系清晰,案例选择精巧,致力于国际关系理论与国际法的结合,其中展现的跨范式理论倾向是《构建和平:从欧洲协调到联合国》的最大特点,也是中国学者不拘泥于一种理论、探讨理论间研究的一种尝试。该书的研究内容标志着中国学者对国际组织研究的最新思考。 -
周恩来的大外交(加)罗纳德·C.基思 (Ronald C.Keith)著 封长虹 译周恩来是中国第一任外交部长,直接领导外交事业长达26年之久,是中国外交事业的奠基者。当代一些著名政治领导人,如斯大林、尼克松、艾登、尼赫鲁、西哈努克、尼雷尔、基辛格等,都赞颂周恩来是一个非凡的外交家。作者罗纳德·C.基思把周恩来的“理性外交”和“现实主义”精神作为《周恩来的大外交》的主要脉络,由此来展现周恩来的外交思想、外交实践、外交艺术及外交风格。《周恩来的大外交》介绍了周恩来在日内瓦、万隆、巴黎、莫斯科、新德里等国际舞台上的外交活动,并认为周恩来在这些活动中所持的方针,策略是扎根于现实主义的。周恩来在外交活动中,冲破了美国的遏制、处理了与苏联的争端、实现了中美关系正常化……并为中华人民共和国“独立自主的外交政策”打下了基础。 -
公共外交与人文交流案例文君 著北京外国语大学公共外交研究中心成立于2010年8月,是中国高校首家校级公共外交研究中心,是中国公共外交学术研究的开拓者和政府公共外交决策的智库之一。《公共外交与人文交流案例(第1辑)》是该中心最新研究成果,集结国内外多领域的公共外交案例,既介绍案例的背景、过程,又附加精到点评。这对公共外交实践者和读者既有工具书的价值,也可作为学术研究和理论探讨的参考。 -
新发展与新问题外交学院国际关系研究所 ,中国国际关系学会 编中国国际关系学会博士论坛从2006年起,每年举办一届,每届出版一部专集。《中国国际关系学会博士论坛系列·国际关系研究:新发展与新问题(2012年博士论坛)》是第七部。论坛有三个目的;第一,搭建博士学术交流的平台;第二,开拓校际师生交流的渠道;第三,启发国际关系学科的学理研究。 -
国际安全新态势与中国外交新应对曲星 编《国际安全新态势与中国外交新应对(英文版)》是中国国际问题研究所和中国国际问题研究基金会联合主办的“2012年国际形势研讨会”的论文集,分为总论、国际安全、地区形势新变化、世界经济一体化、中国外交五部分。《国际安全新态势与中国外交新应对(英文版)》对广大读者全面认识国际形势和正确理解中国外交有重要的参考价值。 -
2013国际形势和中国外交蓝皮书国际问题研究所 编《2013国际形势和中国外交蓝皮书(英文版)》是《国际形势和中国外交蓝皮书2013》的英文版,全书分为两大部分:第一篇,2012年国际形势专题述评;第二篇,2012年中国外交评析。《2013国际形势和中国外交蓝皮书(英文版)》是广大读者全面认识国际形势和正确理解中国外交非常权威的参考书。 -
联合国研究张贵洪 编《联合国研究(总第2期)》主要内容有联合国与全球治理;联合国与文明对话;我们能修复联合国吗?;中国的联合国外交;韩国的联合国外交等。 -
国际关系理论探索文集倪世雄 著《国际关系理论探索文集》一是介评西方国际关系理论与创建中国国际关系理论相结合。探索更好地以中国的视角来介评、借鉴西方国际关系理论,中外结合,为我所用。二是教学与研究相结合。30多年来,教学一直没脱离过科研,以教学任务支撑科研项目,以科研项目丰富教学内容,相辅相成,优势互补。三是理论与实践相结合。这是最核心的学术原则,应以基础理论为主,带动应用研究与教学实践,求真求实求新,应足现实,放眼长远。
