方法论是关于研究方法的逻辑，是学者在进行理论创作和学术发展过程中所积累的研究哲学。从总体上看，国际关系每个成熟的理论学派几乎都形成了相对独立的方法论体系，就整个学科而言，也形成了主导的范式与竞争范式并存的方法论格局。《国际关系理论方法论研究》在对国际关系理论原著进行文本解读的基础上，对国际关系理论的方法论体系及其对理论演进和学科发展的作用进行总体的描述和分析，力图提示方法论的推进国际关系理论演进和整个国际关系学科的发展上的作用。全书既具体地分析了主要学派和重要学者的研究方法和创作哲学，又对20世纪以来的国际关系理论方法论进行了整体总结，归纳和提炼了国际关系方法论的本质要素和国际关系学科的核心共识。这些总结和研究有利于更好地理解和认识国际关系理论，有利于加深对国际关系学科发展规律的认识，对如何科学地评估国际关系学科的发展历史，并预测未来发展趋向也有一定的借鉴意义。

本书收录作者五年来关于国际问题方面的研究成果。内容包括大国关系、中国安全形势与国际战略、全球化、世界社会主义现状和发展等：体裁为研究论文、对策建议、考察报告、战略访谈以及社会上反响较大的八集DVD《居安思危：苏共亡党的历史教训》解说词等。作者认为，冷战结束后世界格局严重失衡，贫富差距和强权政治是当今国际关系领域难以解开的痼疾：有压迫、有剥削就有反抗、有斗争的铁则，决定了社会主义思潮在世界范围内已开始有所复兴。作者在1 998年年底即提出，美国经济潜伏着严重的危机。作者还认为，从一定意义上讲．这是世界多极化的经济基础。作者认为，战争有正义与非正义之分；和平有霸权治下与共同遵循和平共处五项原则基础之别；国家利益则有遵循和平共处五项原则与任意践踏别国主权之迥异。在我们这个丛林法则依然占主导地位的星球上，一个国家能否和平发展，与这个国家国际战略的正确与否关系极大。作者认为，从一定意义上讲，天意从来高难问，但冥冥之中必有定数。当今国际局势有诸多难得机遇，但也波谲云诡、风萧水寒。绝不能有任何的教条主义，只有这样，才能在变幻莫测的国际风云中，永远立于不败之地。

本书由十章内容组成：第一章《绪论》；第二章《中日经贸关系与政治因素的相互影响》；第三章《日本政治右倾化中日政治关系的干扰》；第四章《日美同盟、台湾问题与中日关系》；第五章《钓鱼岛之争对中日关系的影响》；第六章《中日政治关系与两国民众感情》；第七章《东亚竞争合作与中日“政冷经热”》；第八章《时代背景、国家战略与中日关系》；第九章《关于中日矛盾理性思考与两国关系准则》；第十章《建议与结论》。国家之间的关系包括政治、经济、军事、文化、教育、科技、体育、艺术、医疗、旅游等方方面面，既有官方关系，也有民间交往，但通常最受重视、影响最大的往往是两国之间的政治和经贸关系。中日关系也不例外。本书的目的是集中就20世纪90年代至21世纪初中日关系出现的“政冷经热”矛盾现象做一探讨，重点分析相关领域的重大问题及其产生的原因，并结合对未来中日关系前景的预测，尝试提出解决问题的途径、方法与策略，供中日两国决策者和所有关心中日关系的人士参考。

如果从某一特定的时点来看，历史的瞬间总像是“没有海图的航行”一般。战后日本是怎样航行在20世纪下半叶至21世纪初期的国际社会的呢？本书再现了战后60年日本在风云变幻的国际环境中的外交选择。本书是关于战后日本外交的通史。它不仅是日本各大学的教材，还曾荣获吉田茂奖。战后日本从战败的废墟中出发，在冷战体制下从属于西方阵营，作为经济国家重新登上国际舞台。冷战结束后，日本国内的“1995年体制”随之瓦解。日本不再满足于其经济大国的地位，意欲成为政治大国，并着手从政治和外交方面寻求新的突破，谋求成为“普通国家”。本书作者在注重史实的基础上，力图为读者勾画出以对外关系为切入点的战后日本史的全貌。

100本系列专著与教材的编写者基本上都是本校各的学术骨干，同时也有部分外校的专家、学者参加编写。在编写前，项目都经过选题论证、专家评审、专家组无记名投票、校学科领导小组通过等程序。严密的程序，保证了选题的科学性、客观性、全面性和适用性。校学科领导小组对编写工作实施过程管理，即定期、不定期地对编写进度、编写质量进行检查，根据检查的结果给予一定的奖罚。这100本学术专著和教材适合于（有选择使用）英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、日语语言文学、西班牙语言文学、阿拉伯语言语言文学、外国语言学与应用语言学、比较文学、国际关系、国际贸易、企业管理、教育技术学、新闻学、中国现代文学等专业的研究生教学，选择其中的部分可以直接作为专业方向教学的教材。

本书是“当代世界经济与政治”课程教学改革的一个积极尝试，在体例上参考了冯特君教授主编的《当代世界政治经济与国际关系》（中国人民大学出版社，2005年第3版）。现在流行的教科书多以理论阐释为基本框架，重点突出理论性和系统性，往往无法兼顾可读性和资料信息量。作者的编写思路正是从这一点出发，尝试在讲述理论体系和基本理论观点的同时，提供大量实例并进行深度分析，以期为学生提供一个兼顾可读性、信息量和理论深度的读本。案例教学法（或称情景教学法、情景仿真法），是当代一种很有发展潜力的教学模式。实践过程中可以是先阐述基本理论，然后抛出案例，引导学生思考，使学生对理论观点有一个深刻而形象的认识。也可以先描述案例，进而由案例分析、归纳出相应的理论观点。教学案例和基本理论之间互相呼应，可以提高学生的学习兴趣和分析、阐释问题的能力。案例教学可以有效地避免过于空泛的理论说教的教学痼疾，调动学生学习理论的主动性和自觉性，提高学生分析问题、理解问题的能力。本“案例教程”有四个特色：第一，案例直扣主题，为主题服务。第二，案例选编同时兼顾拓展性。第三，注重可读性和信息量。第四，深刻的启发性。

《当代八国外交政策概要》选取当代最重要的八个国家，即中、美、俄、英、法、德、日、印的对外政策，按国别分专题，以历史的视角，结合国际政治学的理论与方法，梳理各国自二战以来至今对外政策形成和发展的历史轨迹，探讨它们对外政策的背景、基本理念和指导思想，评说其对外政策的特点和成败得失，并预测其在新世纪可能的走向。《当代八国外交政策概要》使用了近年来新开放的一些文献资料，吸收了学术界在相关研究方面的新成果，并反映了作者多年研究和讲授国际关系和大国外交史的心得。

《开国外交纪实：崛起在1949》全面客观翔实地记述了在复杂多变的冷战国际环境中，新中国建立前后坚持独立自主、“另起炉灶”和“一边倒”等独特的开国外交战略思想的历程。真实细致地刻画和再现了毛泽东、周恩来等新中国领导人在定都北平、“建交要经过确认一个中国的谈判”、组建共和国外交部、将军大使走出国门、废除外国驻兵权和“打扫”东交民巷等重大事件中的决策过程。斗智斗勇的交锋较量，惟妙惟肖的秘密细节，视野开阔，内蕴丰厚，丰富可读，是研究和了解新中国外交史的必读书，堪称纪实文学的精品。《开国外交纪实：崛起在1949》是陈敦德外交题材纪实文学《新中国外交年轮丛书》分册。全书共分十部分，披露了新中国建立之初的外交战略思想的历程。真实细致地刻画和再现了毛泽东、周恩来等新中国领导人在定都北平、“建交要经过确认一个中国的谈判”、组建共和国外交部、将军大使走出国门、废除外国驻兵权和“打扫”东交民巷等重大事件中的决策过程。《开国外交纪实：崛起在1949》内容全面具体，资料丰富，叙事详细真实，可供广大读者参阅。

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《新中国外交年轮丛书·陈敦德外交题材纪实文学文集·解冻在1972：中美建交纪实（上）》充分利用已经解密的中美两国最新档案，全面客观真实地记述了1972年美国总统尼克松决策访问中国并决定与中国发展外交关系的历史。翔实深度地再现了毛主席战胜重病以惊人毅力会见尼克松、基辛格从巴基斯坦秘访北京、中美秘建巴黎渠道、敌对势力图谋击落尼克松访华专机、周恩来智斗基辛格等起伏跌宕的历史细节。既有上层决策的罕见内幕，又有斗智斗勇的交锋较量，视野开阔，内蕴丰厚，丰富可读，是研究和了解中美关系史和新中国外交史的必读书，堪称纪实文学的精品。本书初版曾在海内外广受读者欢迎，为中美两国领导人所青睐，并受到尼克松、基辛格本人的肯定，被称为“超级政治畅销书”，洛杉矶尼克松故居图书馆荣誉珍藏。