世界政治
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中国移民史葛剑桥著;葛剑桥,吴松弟,曹树基编《中国移民史(第1卷)(精)》是目前国内外最完整、系统的中国移民史,论述了自先秦时代至20世纪40年代发生在中国境内的移民,对其中主要的移民运动,一般都说明其起因、迁移对象、迁移时间、迁入地、迁出地、迁移路线及方向、定居过程和产生的影响,并尽可能作定量分析,总结其规律。全书约260万字,共分6卷:第一卷为全书导论和大事年表。导论界定移民的定义和全书的研究范围,确定中国移民史的分期、移民的类型和特点,阐述研究中国移民史的意义,并介绍研究中国移民史的基本方法和手段。大事年表则列出自公元前21世纪至公元1949年间可考的主要移民及有关大事。第二卷至第六卷分别为先秦至南北朝时期、隋唐五代时期、辽宋金元时期、明时期、清和民国时期的断代论述,均列有大量统计表格和地图。各卷的后记对相关的学术史和作者的研究方法作简要的说明。各卷按统一的体例撰写,但具有相对的独立性。《中国移民史(第1卷)(精)》可供历史、人口、地理、社会、经济、文化、民族、地方史等学科的专业人员,政府有关部门,大专院校的教学和科研人员使用,也可作为相关学科研究生的教材。第一卷可作移民史概论教材和工具书。本卷为全书导论和大事年表。导论分别界定《中国移民史(第1卷)(精)》所用移民的定义和涉及的时间范围和空间范围,划分中国移民史的阶段,归纳出历代移民的类型和特点,从移民对中国历史重大贡献的角度阐述研究中国移民史的意义,介绍研究中国移民史的基本方法和手段。这是对移民史理论和方法论的总结,可作为中国移民史研究的重要参考书,也可作为移民史概论的教材。大事年表列出自公元前21世纪至公元1949年间可考的主要移民及有关大事,既可查对全书的内容,也可单独用作工具书。 -
中国移民史葛剑雄主编;曹树基著《中国移民史(第5卷)(精装)》主要依据《明实录》及其他官修史书及族谱、地方志、地名志中的资料,对明代的移民运动进行了全面的研究,其中包括对洪武大移民的研究,对永乐移民的研究,对明中期荆襄流民运动的研究以及对民族人口迁移和城市化移民的研究等。由于洪武大移民构成明代移民的主要事件,《中国移民史(第5卷)(精)》着重讨论这次大移民的过程、移民数量、移民分布和移民对社会发展的影响等。《中国移民史(第5卷)(精)》在论述过程中,主要采用计量历史学的分析方法;对明代移民史、人口史、经济史和社会史的若干问题提出了一系列有价值的观点。列有统计表格123个、图14幅。 -
中国移民史葛剑雄主编;曹树基著《中国移民史(第6卷)(精)》是目前国内外最完整、系统的中国移民史,论述了自先秦时代至20世纪40年代发生在中国境内的移民,对其中主要的移民运动,一般都说明其起因、迁移对象、迁移时间、迁入地、迁出地、迁移路线及方向、定居过程和产生的影响,并尽可能作定量分析,总结其规律。全书约260万字,共分6卷:第一卷为全书导论和大事年表。导论界定移民的定义和全书的研究范围,确定中国移民史的分期、移民的类型和特点,阐述研究中国移民史的意义,并介绍研究中国移民史的基本,方法和手段。大事年表则列出自公元前21世纪至公元1949年间可考的主要移民及有关大事。第二卷至第六卷分别为先秦至南北朝时期、隋唐五代时期、辽宋金元时期、明时期、清和民国时期的断代论述,均列有大量统计表格和地图。各卷的后记对相关的学术史和作者的研究方法作简要的说明。各卷按统一的体例撰写,但具有相对的独立性。《中国移民史(第6卷)(精)》可供历史、人口、地理、社会、经济、文化、民族、地方史等学科的专业人员,政府有关部门,大专院校的教学和科研人员使用,也可作为相关学科研究生的教材。第一卷可作移民史概论教材和工具书。 -
中国移民史葛剑雄主著《中国移民史(第2卷)(精)》是目前国内外最完整、系统的中国移民史,论述了自先秦时代至20世纪40年代发生在中国境内的移民,对其中主要的移民运动,一般都说明其起因、迁移对象、迁移时间、迁入地、迁出地、迁移路线及方向、定居过程和产生的影响,并尽可能作定量分析,总结其规律。全书约260万字,共分6卷:第一卷为全书导论和大事年表。导论界定移民的定义和全书的研究范围,确定中国移民史的分期、移民的类型和特点,阐述研究中国移民史的意义,并介绍研究中国移民史的基本方法和手段。大事年表则列出自公元前21世纪至公元1949年间可考的主要移民及有关大事。第二卷至第六卷分别为先秦至南北朝时期、隋唐五代时期、辽宋金元时期、明时期、清和民国时期的断代论述,均列有大量统计表格和地图。各卷的后记对相关的学术史和作者的研究方法作简要的说明。各卷按统一的体例撰写,但具有相对的独立性。《中国移民史(第2卷)(精)》可供历史、人口、地理、社会、经济、文化、民族、地方史等学科的专业人员,政府有关部门,大专院校的教学和科研人员使用,也可作为相关学科研究生的教材。第一卷可作移民史概论教材和工具书。本卷为全书导论和大事年表。导论分别界定《中国移民史(第2卷)(精)》所用移民的定义和涉及的时间范围和空间范围,划分中国移民史的阶段,归纳出历代移民的类型和特点,从移民对中国历史重大贡献的角度阐述研究中国移民史的意义,介绍研究中国移民史的基本方法和手段。这是对移民史理论和方法论的总结,可作为中国移民史研究的重要参考书,也可作为移民史概论的教材。大事年表列出自公元前21世纪至公元1949年间可考的主要移民及有关大事,既可查对全书的内容,也可单独用作工具书。 -
中国移民史葛剑雄主编;吴松弟著《中国移民史(第3卷)》为隋唐五代时期的移民史。在这一时期,始终存在着周边民族向中原地区的迁移,其中多数内迁人口在中原定居,并逐渐融合于汉族之中。自唐安史之乱开始的北方人口南迁,一直持续到五代,成为中国历史上最重大的北人南迁运动之一。《中国移民史(第3卷)》即以上述两方面的移民为重点,详细论述了各民族各次迁移的具体背景、迁移过程、定居过程、分布状况和造成的影响。对同时发生的其他移民,如汉族迁往边疆、中原地区内部的迁移、其他地区间或民族间的迁移等,也占相当大的篇幅。附有统计表格22个和地图6幅。 -
“五个一工程”入选文集中共中央宣传部理论局编这是一本可以改变你命运的书,《人性的弱点》在世界各地至少已译成58种文字,全球总销量已达1.5亿余册,拥有4亿读者,除《圣经》之外,无出其右者。《人性的弱点》是名副其实的“人际关系学”培训第一品牌书,被全世界各类企业、网络营销公司、保险公司等各种机构作为培训必读书。雄心万丈的青年企业家、业务员、家庭主妇、学者、热恋爱的情侣......不管你是什么人,这都是一本让你惊喜,使你思想更成熟、举止更稳重的好书。我们相信这是一本可以改变你命运的书。 -
论中国特色的社会保障道路郑功成著由郑功成教授撰著的《论中国特色的社会保障道路》一书,作为我国社会保障领域的第一部全面、系统地探讨中国特色社会保障改革、发展道路的理论著作,对此作出了可贵的探索。这一著作不仅客观地总结了社会保障制度的内在发展规律,而且坚持培养足中国的现实国情乃至历史文化与民族传统,以社会主义市场经济和社会发展对解决诸种社会问题的客观需要为出发点,建立并阐述了由社会救助、社会保险、社会福利、军人保障、医疗保障和补充保障等六大子系统组成的新型社会保障体系和包括社会保障制,可以称得上是一项有中国特色的创新性理论成果。我对它的出版表示祝贺!并祝愿它为我国社会保障改革、发展实践和整个社会的健康,直辖市发展作出应有的理论贡献。 -
下岗后,你去哪里?陈贝蒂编著再就业指南。 -
建设有中国特色社会主义理论简明教程肖秀荣主编建设有中国特色社会主义理论,是当代中国的马克思主义,是我党举起的一面引导全国各族人民迈向二十一世纪的伟大旗帜,是中国共产党的指导思想和中国第二次革命的光辉指针。这个理论,是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。这一理论,第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家,如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想、观点,继承、丰富和发展了马克思主义,是马克思主义基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是全党全国人民集体智慧的结晶。邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,对这一理论的创立和发展做出了历史性的重大贡献,是这一理论的创立者。一个伟大的民族,一个伟大的国家,只有在一个科学和统一的思想理论基础上,紧密地团结和凝聚起来,才能成为坚如盘石、无所畏惧的力量。邓小平建设有中国特色社会主义理论,正是团结和凝聚全国人民为实现富强、民主、文明的社会主义现代化目标而奋斗的精神支柱,是引导我们夺取改革开放和社会主义现代化建设事业新胜利的强大思想武器。在当代中国,只有这个理论而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。建设有中国特色社会主义需要一代又一代人坚持不懈地奋斗,要靠一代又一代的青年来接班。当代大学生是跨世纪的一代,他们是这一宏伟事业的未来希望,肩负着光荣的历史使命和重大的历史责任。因此,努力学习和掌握建设有中国特色社会主义理论,有着特殊重要的意义。建设有中国特色社会主义理论是中国社会主义事业发展的伟大旗帜。旗帜就是方向,旗帜就是形象。当代大学生只有努力学习和掌握建设有中国特色社会主义理论,才能正确认识社会发展规律,正确认识国家的命运和前途,坚定建设有中国特色社会主义的政治信念并为之努力奋斗,才能提高坚持党的基本路线的自觉性和坚定性,自觉地理解和执行党和政府的方针和政策。当代大学生只有努力学习掌握建设有中国特色社会主义理论,才能树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉地按时代发展的要求塑造自己,成为适合时代发展需要的合格人才。总之,当代大学生能否用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装自己,是关系到二十一世纪我们国家兴旺发达和民族振兴的大事。学习建设有中国特色社会主义理论,首先要坚持阅读原著,花大气力学懂弄通《邓小平文选》三卷,特别是第二、第三卷中的基本思想,力求掌握精髓,把握体系,理解主题。在学习中,要把学习邓小平同志的著作与学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的著作结合起来,尽力从总体上、相互联系上,完整地、准确地把握建设有中国特色社会主义理论,防止断章取义,各取所需。其次,要贯彻理论联系实际的方针。当今世界风云千变万化,新科技革命突飞猛进,我国改革开放和社会主义现代化建设新问题层出不穷,新事物不断涌现,新经验丰富多彩。学习邓小平建设有中国特色社会主义理论,就要学习、理解和掌握邓小平同志运用马克思主义的立场、观点、方法,研究新情况、解决新问题的科学态度、创造精神和革命风格,自觉运用建设有中国特色社会主义理论,紧密联系国际国内实际,尤其是联系改革开放、两个文明建设的实际,从而深刻把握有中国特色社会主义的经济、政治、文化发展的客观规律;还要联系自己的思想实际,加强世界观的改造,增强党性,树立革命的科学的世界观、人生观和价值观。《邓小平文选》第三卷是以下面这段话结尾的:“从现在起到下世纪中叶,将是很要紧的时期,我们要埋头苦干。我们肩膀上的担子重,责任大啊!”邓小平同志的这两句话,凝结着老一辈无产阶级革命家对后辈的殷切期望和谆谆嘱托,语重心长。当代大学生要牢记老一辈无产阶级革命家的嘱托,担负起历史赋予的光荣使命和重大责任,高举邓小平建设有中国特色社会主义的伟大旗帜,为祖国美好的未来而奋斗! -
中国近代农民问题与农村社会朱玉湘著暂缺简介...
