《德国的革命和反革命》是恩格斯于1851年8月至1852年9月为《纽约每日论坛报》撰写的有关德国革命的19篇文章组成的一部著作。这19篇文章从1851年10月25日到1852年10月23日陆续发表在《纽约每日论坛报》上。当时的署名是卡尔·马克思，直到1913年人们才知道原作者是恩格斯。1896年马克思的女儿伊琳娜·马克思—艾威林把这些论文汇集成书，并在每篇文章上加上了标题，同时将恩格斯在1852年12月22日发表的《最近的科伦案件》一文增补进去，共为20章，在伦敦以英文单行本出版。恩格斯这一著作是运用历史唯物主义具体分析革命事件的光辉范例，书中详细地分析了1848—1849年德国工人革命的历史。

本书尝试从新的视角探讨发展问题。本书认为，影响后发型现代化国家之现代化成败的关键因素是国家和政府，因为后发型现代化国家的现代化是国家意志与政府行为。国家和政府在现代化中的作用主要体现在发展观（涉及发展伦理和发展理念）的形塑、发展决策（包括制定发展战略、发展计划、政策措施等）的制定和发展决策的落实等方面。以东南亚国家为例，发展理念的不同导致越南政府和泰国政府采取不同的地区发展策略，进而影响两国地区不平衡发展。不同的国家结构形式在维系民族国家团结和统一、塑造中央政府强大方面会产生不同效果，马来西亚和印尼提供了有价值的分析案例。国家能力是实现社会公平的重要条件，越南具有较强的国家能力，较好地保障了发展中的社会公平；而菲律宾的国家能力较弱，无法发挥保障社会公平的基本政府功能。因此，发展中国家的当务之急是强化现代国家构建，核心是加强国家能力建设。

本书是法国政治学家、社会学家托克维尔在美国进行长期考察后写出的一部举世公认的世界名著，是历史上*一本系统分析、解读民主制度的著作，具有划时代的意义。内容包括美国的地理环境、种族状况、英裔移民带到北美的影响、美国联邦制的优点与其他国家联邦制的比较、联邦政府与各州政府的关系、政党产生的原因、政治社团的作用、舆论的作用等方面；阐明了美国的民主、自由、平等是如何在政治生活和社会生活中体现的，并以美国的民主思想和美国的民情为背景分析了美国人的哲学观念、宗教思想、科学理论、文学、艺术、社会心理、民族性格等等方面。探讨了在世界民主化的潮流中如何借鉴美国的经验与教训，从本国现状出发，发挥民主制度的优点，并减少其弊病。

《大国博弈中的加拿大：1914-2014》对卷入世界主要的冲突中意味着什么以及卷入其中后会付出什么样的代价进行了严肃思考，有趣且富有挑战意味的对加拿大及其他大国卷入战争时发生了什么进行了毫不留情的分析，对我们如何在世界舞台上看待自己颇富启发。

王树英著的《民族政治学：印度的族裔问题及其治理研究》主要介绍了印度概况，行政区划分和政治结构，复杂的种族和语言，众多的宗教与传播情况和宗教在文化传承中的作用。本书对不同的人种作了介绍，印度民族众多，无论在种族特征、人口数量、语言系属和宗教信仰上，还是在社会发展、经济活动、文化传统和生活方式上，都千差万别，各具特色。本书着重讨论了印度的民族政策，尤其对少数民族的相关政策的作用及存在问题作了说明，向读者展示了在几千年漫长的历史发展中，印度民族对东方乃至世界文化的发展和繁荣具有的重大作用，对人类文明的发展做出了伟大的贡献。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提升国民素质和人力资源质量，加快教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，现就全面深化新时代教师队伍建设改革提出该意见。

“什么是中等收入陷阱？”“中国为什么会成功跨越‘贫困陷阱’？”“中国是否会陷入‘中等收入陷阱’？”“中国如何跨越‘中等收入陷阱’？”本书以这四大问题为主线，层层递进，用生动的语言和翔实的图表数据，阐释了破解“中等收入陷阱”的方法，尤其是近年来新发展理念和供给侧结构性改革日益深入人心，中国经济的发展方式、经济结构、增长动力转换至新的更高形态，中国正在走出一条有自身特色的跨越之路！

本书是在跨学科的视阈下进行的研究，将语言、文学、文化研究融合在一起，对中国近现代史上的“言文一致”主张及实践进行了较为全面、系统的分析，并探讨了“言文一致”与中国文学观念现代转型之间的关系。同时注意到中、日、西之间复杂的互动对这一主张的影响。本书认为，中国近现代的“言文一致”主张与实践，从*初的启蒙到逐渐顺应语言文字文体变革的特点，走出了一条不同于西方和日本的民族化、本土化的道路。本书选取“言文一致”为研究的突破口，是因为它虽然发端于语言文字领域，却早已越出语文的范围而波及到文学、思想、教育、文化等众多领域，甚至与现代民族国家的认同与建构结合在了一起，语言、文学、文化、国家在“言文一致”这一命题上发生了紧密的关联和互动。本书*次系统而深入地研究了这一命题。首先梳理了“言文一致”的具体内涵，将其还原到历史语境中，进而从多个方面对“言文一致”与文学观念之间的关联进行探讨，在跨学科的视域中对中国近现代史上的“言文一致”主张及实践进行了较为全面、系统的分析。*后指出，中国近现代的“言文一致”主张与实践，从*初的启蒙需要到逐渐顺应语言文字文体变革的特点，走出了一条民族化、本土化道路。

本书以职业教育国际化为视角，着重探索中德战略合作背景下德国双元制人才培养模式的本土化路径，开创性地提出了“基于德国双元制的理虚实一体人才培养模式”。全书以制造业所需的高端技术技能人才培养为主线，引他山之石——德国职业教育“双元制”人才培养模式，全方位解构“双元制”的内涵、要素、特征等，分析“中德战略合作”背景下德国职业教育双元制本土化的可行性，总结我国制造业发展现状及技术技能人才需求特征，剖析制造业人才供需不匹配的根源及职业教育人才培养在其中应如何积极作为，在此基础上建构了以技术单元、工匠精神、成果导向、二元协同为核心的“基于德国双元制的理虚实一体人才培养模式”，并以成都工业职业技术学院的技术技能型人才培养实践加以检验和论证，以期形成可供复制和推广的人才培养改革实践范例。

现代性问题是人类社会在当前阶段所普遍面临的难题，其既代表从传统社会转型而来的现代社会的“共相”，也呈现不同制度条件下现实表征的“殊相”，二者的相互结合使其揭示出的问题丰富而具体、根本且现实，也使“现代性”成为审视当代社会现实重要研究范式。本选题拟将在哲学、文学、史学、教育学、马克思主义理论等诸多学科围绕现代性问题的理论成果和研究突破加以系统梳理，在此基础上从多学科视角审视现代性对诸多领域的现实影响，为进一步深入理解现代性问题奠定思想理论基础。论文集共分四篇。第一篇为西方马克思主义的现代性批判理论，围绕着西方马克思主义现代性理论的逻辑理论、思想研究、基本特征等问题展开深入研究。第二篇为马克思现代性批判理论，既从整体上把握马克思现代性批判理论的总体走向，也具体研究其历史唯物主义、劳动理论中的现代性思想。第三篇是现代性问题研究。主要围绕人的存在方式、女性问题、文化向度、形而上学、人的形象、自然权利等问题和领域的现代性植入展开深入分析与研究。第四篇为现代性社会理论研究。主要对社会理论中的现代性反思、社会理论中的现代性变革、现代性理论与中国社会学理论形态、现代性社会理论的经典传统及发展逻辑等问题。