本书从中日近代道德教育理念形成演进中对东方道德的宏扬与摒弃和对西洋道德的摄取与改造的角度，对中日道德教育理念的共性特质与个性差异进行深入的研究与比较。本书所研究的核心问题是道德教育的问题，这是一个既传统又具有开拓性、创新意义的课题。

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*主席在金砖国家领导人非正式会晤上的发言的单行本。对金砖国家更好发挥作用，*主席提出以下建议。（一）塑造有利外部发展环境，共同完善全球经济治理。近期，各国股市汇市及全球能源资源价格波动成因复杂，是国际金融危机深层次影响的传导效应。（二）就重大国际和地区问题发声，共同应对各种全球性挑战。（三）推动互利共赢的国际发展合作，共同倡导新型全球发展伙伴关系。（四）携手推进经济优化升级，共同实现长远发展。

2018年中非合作论坛北京峰会上，中非一致同意将“中非合作论坛”作为共建“一带一路”的主要平台，峰会所提出了旨在深化中非合作，构建更加紧密的中非命运共同体的“八大行动”。由此，“八大行动”成为国际社会观察中国对非合作体现“中非命运共同体”的重要窗口。广泛领域合作的“八大行动”及具体项目体现了中国对非合作的传统价值，也是新时代中国关注非洲发展需要，对接非洲发展需要的具体举措。在遭遇新冠肺炎疫情背景下，“八大行动”稳步落实，成效显著。针对非洲发展面临着新的严峻挑战，帮助非洲应对疫情走出困境成为中非合作的重要内容。

本稿比较系统地研究了“当代以色列”的状况，就以色列的历史、政治、社会、外交和安全等五个方面作了深刻的论述，以色列的发展可分为三个阶段，个阶段是“打”的阶段（1948—1973年），第二阶段是“和谈”阶段（1974—2001年），第三阶段是“单边行动”的阶段（2005—今）。本书稿层次清楚，结构合理。为中国当代文学提供了一部富有学术价值和意义的论著。该著作内容丰富、论述精到、质量颇高，体现了当代作者对经济、文化等方面研究的较高水平，因此由“云南文库•学术名家文丛”编委会评选、审定、推荐出版。

中国—中东欧研究院非营利有限责任公司由中国社会科学院于2017年4月在匈牙利首都布达佩斯注册成立，是中国在欧洲首家独立注册的新型智库。中国－中东欧研究院坚持务实合作的原则，稳步而积极地寻求与中东欧国家智库合作，并以匈牙利为依托，在中东欧乃至欧洲开展实地调研、合作研究、联合出版、人员培训、系列讲座等学术和科研活动。 匈牙利经济研究院股份公司（GKI）成立于1992年，是匈牙利独立经济分析和预测领域的市场领先者，也是被引用多的匈牙利智库。它为客户提供广泛的服务，包括经济政策预测分析，欧盟经济政策以及欧盟立法的影响分析，产业、部门以及区域研究报告，市场研究和金融与市场分析，以及金融机构和公司的战略预测。 本报告是2019年民调的结果。2019年秋季，中国—中东欧研究院与匈牙利经济研究院合作，启动了第三次民调项目。此次民调覆盖面延续第二次民调的做法，涵盖16个中东欧国家以及希腊和白俄罗斯。民调通过招标方式，与专业民调机构合作，采用标准的抽样方法，每个国家1000份问卷，共计1.8万份问卷。本报告除了分析2019年中东欧国家民众的看法之外，还增加了与2017年、2018年民调结果进行比较的内容。中国—中东欧研究院希望通过每年一次的民调项目，逐渐积累起一个数据库，并据此观察中东欧国家的民众对中国发展的看法的变化。

本论缉是“丝绸之路区域合作与发展论坛”学术成果的集中展示。它收录了来自中国、塔吉克斯坦、阿塞拜疆、亚美尼亚和格鲁吉亚的专家学者的30多篇学术报告。这些学术报告聚焦地区地缘政治与区域合作、商贸旅游合作和语言文化研究三个主题，为丝绸之路沿线各国政府深化合作、制定政策提供有益参考，为服务地方经济和文化发展、促进丝绸之路区域文化交流，推进“丝绸之路经济带”建设作出更大的贡献。

本书是中国人民大学国际关系学院组织的连续出版物。本辑中收录的论文，主要内容包括：大变局时代欧美不平等问题的源起与影响；中国与世界体系的两轮脱钩—重新挂钩，以自主发展为中心；美国民间外交的“小城镇模式”——基于CIVIC案例的实地研究，本文对于中国二线城镇进一步扩大民间交流、推动民间外交发展具有重要意义；地区安全治理的路径——区域经济组织的启示；苏联式国家与软预算约束——苏联民用核工业的案例，对切尔诺比利核电站进行了详细的分析。

为了积极落实国家新型智库建设和教育部国别与区域研究基地建设的需要，西北大学中东研究所从2017年开始编纂《中东形势与战略》，梳理中东地区主要行为体的政治、经济、社会发展情况，打造工具性和参考性兼顾的“中东研究案头书”。《中东形势与战略》第三辑将中东地区21个国家的形势进行了全面系统的梳理和分析，对其形势演变、原因背景、未来走势等进行了较有深度的研判，提出一些新视角和新观察点，对跟踪和深化中东问题研究具有一定参考价值。

利益集团是教育政策活动过程之中的活跃因素之一，在教育政策活动过程经常发挥着微妙的作用。从利益集团视角透视其在教育政策活动过程的影响，认识和理解教育政策实践的内在逻辑与机制，促进利益集团的积极作用，同时规避其消极行为，为教育政策良性运行奠定基础。本书从核心概念梳理入手，构建利益集团影响教育政策的理论框架。研究在剖析美国和英国教育利益集团组织构成及其运行规律的基础上，通过对其活动的详实案例的呈现与分析，总结归纳了两国利益集团影响教育政策的系列策略。鉴于此，从逻辑理路出发，研究提出我国社会教育支点的理论假设和实践安排。