《领导干部文化通识丛书》由北京大学教授叶朗主编、首都师范大学教授叶培贵策划。本套丛书拟从国学经典、诗词歌赋、礼节礼仪、家风家训、中国书画、中西音乐等6个方面讲述通识文化，以期提升领导干部文化艺术综合素养、拓宽艺术视野。

提案是政协委员、参加政协的各党派、人民团体以及政协各专门委员会，向政协全体会议或者常务委员会提出的，经提案审查委员会或者提案委员会审查立案后，交承办单位办理的书面意见和建议。针对怎样提好政协提案，人民政协组织力量编写了本书。本书邀请50位提案者（包括政协委员，各党派、人民团体，政协专门委员会等）撰写提出提案的经验和体会，就如何提出高质量的提案进行了深入总结，比如怎样发现提案线索、怎样深入调查研究、怎样确定提案主题、怎样充分论述理由、怎样提出办法措施等，对各级政协及相关人员做好政协提案工作具有很好的借鉴意义。

本报告分为总报告与国别报告两个部分。国别报告介绍了中东欧国家交通发展概况（包括交通发展战略、主要交通方式、行业优劣势分析）、交通运输国际合作情况（即与周边国家双多边交通运输合作），以及与中国的交通合作情况（即现状与存在的问题）。总报告对中国一中东欧国家交通合作的潜力、问题、风险进行了分析，并给出了相关对策建议。中国与中东欧国家在港口、城市交通基础设施建设、多式联运、航空、交通相关产业等领域具有较大合作潜力，与次区域间的交通倡议对接空间较大。但是在中国与中东欧国家互联互通领域合作不断深化的进程中也面临着一些干扰因素：欧盟设立的安全审查机制和市场壁垒、美国的地缘政治排挤，以及中东欧国家内部的政党政治等风险。基于中国一中东欧国家交通合作现状与面临的挑战，为推进中国一中东欧国家交通合作进一步发展，本报告提出了深化与中东欧国家地方政府间的城市交通合作、提升与中东欧及欧盟整体层面交通倡议对接的可能性、加强中东欧地区的国别研究智库建设等对策建议。

本书以“怎样做好学校教代会工作”为命题，详细介绍了学校民主管理尤其是教代会制度和教代会提案工作的相关知识，重点从学校工会和教代会代表的角度，具体介绍了学校工会如何做好教代会工作、教代会代表如何履职，并引用了部分学校的工作范例，为推进学校民主管理、提高教代会运行质量提供有益借鉴。

本书从政治的角度解剖平成时代三十年的大起大落。学识渊博的研究者和资深记者，邀请了解日本政治精髓的3位理论家展开真正的政治讨论：回顾平成这个时代的时候，应该如何看待日本的政治。长期进行政治采访的记者邀请了三位理论家与读者一起进行思考，对日本政治或进行批判、或进行展望，并有官僚大臣的轶事穿插其中，为大家呈现一部生动的日本政治小史。未来日本的政治将何去何从，安倍会继续掌权吗？未来日本的政治家们又有谁？

.本书具体的篇章结构布□：绪论简要介绍本书研究的基本概念、文献综述与思路方法等。□□章从信访制度的整体视角，审视信访救济这项子制度的基本概况，这既包括制度预设和供给层面的静态检视，也包括制度运行和位移层面的动态检视。第二章从问题导向出发，分析信访救济制度在当下运行实践中所面临的突出问题和风险困境，这主要包括信访救济案件总量“超重”和非正常访“禁而不绝”两个方面。第三章对信访救济在纠纷解决体系中的应然定位给予划定。第四、五、六章则结合现阶段信访工作改革的重要举措，讨论信访救济制度与其他救济制度之间的分流与衔接路径问题。

本书是针对机关党校高质量发展进行理论探讨的文集，总结了机关党校办学经验、教学科研改革创新，从而推进机关党校事业高质量发展。本文集所选文章主要有以下特点：一是研究方向集中，以《中国共产党党校（行政学院）工作条例》为基本遵循，对新时代机关党的建设和机关党校事业发展进行了多维度、多层次的探讨；二是研究特色鲜明，文章坚持理论联系实际，地域特征和行业特征鲜明，对党校教学和科研活动有有一定的理论价值和实践意义。

乡村振兴离不开文化振兴，乡风文明是乡村振兴的灵魂所在，加强农村精神文明建设、夯实党的群众基础是实施乡村振兴战略的内在要求。精神文明建设作为一个复杂的系统，不仅要研究建设什么的问题，而且要研究如何建设的问题。本书正是紧扣这两个维度，以农民为主体，以精神文明建设议题为聚焦点，以农民日常生活为切入点，以促使乡村振兴和夯实党的群众基础为目标的研究。

《实践教程》以高等教育出版社2021年出版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材为主要依据，充分整合了教师们“一线教学”的心得体会以及其他学者的研究成果，从“宏观”到“详细”，精选教学案例，设计实践课堂，课后“强化训练”，体现了“学练结合”的教学思路；在教学环节上则实现了从“理论”到“实践”。《实践教程》每章节的内容主要分为五部分：理论要点、案例思考、实践课堂、延伸阅读和习题训练。理论要点概括了每章节的知识框架、教学目标、逻辑梳理和重点问题解析；案例思考是对教材知识的拓展与合理深化，注重案例覆盖面广、内容丰富、表述准确、通俗易懂；实践课堂则主要包含实践教学主题、实践类型、实践教学目标、实践方案与要求等内容；习题训练主要包括单项选择题、多项选择题、判断题和材料解析题等类型。

在这部著作中，马克思主要论述了四部分内容：一是揭露了当时资产阶级国家政权的阶级本质，即在国防政府领导下的法兰西第三共和国本质上依然是腐朽的、**贱的及最后的帝国制度形式。二是真实记录了国防政府成立到巴黎公社失败的历史过程，揭示了巴黎公社的历史真相是资产阶级与无产阶级之间的尖锐斗争。三是揭示了巴黎公社的本质、原则与经验，巴黎公社作为法兰西第二帝国直接对立物，是工人阶级打碎旧的国家机器后的新型政权，它实质上是工人阶级的政府，是终于发现的可以使劳动在经济上获得解放的政治形式。四是总结了巴黎公社的伟大意义，即巴黎公社的成功充分彰显了工人阶级首创精神的伟大力量，虽然以失败告终，但公社的原则及历程为无产阶级革命的胜利积攒了经验，指明了方向。这部著作的理论价值集中体现为马克思丰富和发展了其国家学说。列宁曾评价《法兰西内战》中蕴含着“马克思主义在国家问题上的**成就”，这一**成就可概括为：无产阶级必须打破旧的国家机器而代之以新型国家政权，这一新的政权应该是以消灭国家为**目的的无产阶级国家。这部著作的实践价值体现为马克思提出了无产阶级革命运动及政权建设的基本原则。