“一带一路”倡议顺应世界多*化、经济全球化、社会信息化的潮流，秉承开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易和开放型经济。“一带一路” 既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强与亚欧非世界各国互利合作的需要。“一带一路”不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。“一带一路” 建设不仅助推中国梦的实现，同时也有利于实现联合国和平与发展宗旨，尤其是2030年可持续发展目标，体现中国崛起的天下担当。这本由王义桅*的《一带一路——中国崛起的天下担当》以此为出发点，重在回答“一带一路”是什么（what）、为什么（why）、怎么做（how），以宏观的手笔、深邃的思维、通俗生动的语言展现中国的天下担当。

近日，中共中央办公厅印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》强调，学习党章党规，要深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，践行党内政治生活准则、党内监督条例和廉洁自律准则等党内法规要求。为推进“两学一做”学习教育常态化制度化，为广大党员学习党章党规提供正确的引导和便利的学习载体，党章党规学习辅导2017年* 新版编写组根据《意见》精神，对《党章党规学习辅导》进行了全面修订。此次修订，增补了2016年3月以来新出台的5部重要法规《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》《关于防止干部“带病提拔”的意见》《关于深化职称制度改革的意见》，删去已修订或与推进“两学一做”学习教育常态化制度化关系不直接的4部法规，收录总数由29部调整为30部，以便*好地满足读者的学习需求。同时，对法规文本后的学习辅导，我们根据中央*新精神也作了修订。

《长征之歌：决定胜利的长征精神》主要内容包括民族利益高于一切，坚定革命理想信念、北上抗日先遣队北上抗日第二先遣队、“北上”“南下”之争、《八一宣言》、瓦窑堡会议、《红军东征歌》背后的故事、数风流人物，还看今朝、长征是历史纪录上的第壹次、方志敏的铮铮铁骨、“我为中国作楚因”、翻越老山界、无虱不成军、“四老”长征、“七仙女”求出征、“中国保尔”等内容。

杜旭宇、程洪宝编写的《执政条件下党的意识形态建构》讲述了：政党意识形态建构是实现意识形态认同的前提。政党建构意识形态，首先明确其为了谁、然后明确做什么、怎么做以及由谁做。因此，政党意识形态是由价值性要素、目标性要素、策略性要素、主体性要素构成的。中国共产党建构意识形态，首先确立契合人民群众基本要求的价值取向，然后建立合规律性的、包容性强的目标体系，*后选择具有连续性、开放性的实施路径，在此过程中通过建设具有先进性的政党以推动意识形态建构。

本书通过对相关案例的研究和论证，提出了多元社会中实现民主的具体方案——协和民主，并列出了协和民主的具体设置：大联盟、区块自治、比例代表制、少数派的否决。这一结论不仅颠覆了政治学上的一个传统观念，即只有在同质性社会才能建立和维持民主，同时他还证明了异质性社会实现民主的可能性和关键，即不应执着于多数民主，而是相关区块的领袖都能以某种合作的方式进入政府或组建政府——即所谓的“大联盟”，以实现权力分享。

本专著从世界警务改革历史、当代国际警务发展前沿、国际警务人才培养、警察伦理与法规、他山之石、国际警务论坛等六个方面集中对比探讨了世界各国在警察教育、警务管理模式革新等方面的发展。

党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想党的指导思想的历史地位并写进党章，十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的又一次与时俱进。为帮助全体党员干部更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，本书用图解的形式生动解读了习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，重点阐释了“八个明确”和“十四个坚持，并预留空格笔记本，为党员干部更好地学习新时代中国特色社会主义思想提供便利。

《革命情境中的大众传媒与乡村民众：以群众办报为视点》由田中初*。群众路线是中国共产党在领导革命取得成功过程中形成的一项优良传统，其在新闻事业中的体现就是 “群众办报”机制。依托“群众办报”，中共把大量普通民众吸纳进新闻传播过程，让他们通过参与新闻传播而达到“建构共意”的效果，因此，“群众办报 ”实践是理解中共领导下的革命运动何以成功的一个生动而又有意思的具像窗口。“群众办报”实践，主观上是中共利用新闻传播来鼓动革命，但客观上也促进了乡村社会民众接触传媒、使用传媒并且参与传播，由此形成了经济、文化落后的中国近代社会中媒体与民众实现互动的一种特殊路径——政治催动下的媒体普及化、大众化，这显然与市场化、都市化的背景下实现大众传媒与民众的高度关联有所不同。

《干部政德教育现场教学讲解词》包括周公庙现场教学讲解词2篇；孔庙、孔府、孔林现场教学讲解词9篇；孟庙、孟府现场教学讲解词5篇；孔子研究院现场教学讲解词1篇；颜庙现场教学讲解词1篇、曾庙现场教学讲解词2篇、武氏祠现场教学讲解词1篇。分别讲述儒家和谐思想、中庸思想、学习思想、仁爱思想、孝道思想、家风家教思想、廉政思想、规矩之道和儒家人生哲理等。

本书紧紧围绕两个问题和一个关系展开，两个问题是“农民政治水平”和“农村民主协商治理机制”，一个关系是提升农民政治水平与优化农村民主协商治理机制的内在关系，立意独特，构思新颖。研究成果概括了农民政治水平的内涵与特性，总结了中国特色农村民主协商治理机制的含义和特点，提出优化民主协商治理机制是农村治理方式变革的策略选择以及农民政治水平是农村治理变革的内源动力，总结了中国农村治理机制演变的历史，分析了当前我国农村民主协商治理机制以及农民政治水平的发育情况和影响因素，提出在互联互动中提升农民政治水平和优化农村民主协商治理机制。