中国共产党在百年奋斗中凝聚和形成一系列伟大革命精神，具有跨越时空、永不过时的价值。在新时代新征程上，党校为党而立、因党而兴，始终不变的初心就是为党育才、为党献策，应当牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，用伟大革命精神引导党员干部不断检视和滋养初心使命，修好共产党人的“心学”。各级党校要坚守这个初心，锐意进取、奋发有为，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的贡献。为此，中共江西省委党校专门成立课题组，组织专家、学者编写了这本《党性教育必修课》（教学案例第一辑），讲述百年奋斗中的井冈山精神。 本书以生动活泼的讲述方式，用案例故事从不同侧面讲述了井冈山精神，生动呈现党性教育的主旨要求，见人见事见精神，激励广大党员干部强党性、重实践，按照主题教育精神滋养初心，肩负使命。

为庆祝即将到来的党的生日，引导广大党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，中共中央党校出版社策划了《使命——党员学习永远在路上》一书，旨在激励广大党员干部在新时代新征程中不断提升政治素养，夯实理论功底，强化使命担当。《使命（党员学习永远在路上）》收录了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容——“两个确立”“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。书中还摘录了2019年至2023年间，习近平总书记作出的关于党性教育、理论学习、党史学习、依法治国、践行初心使命、全面从严治党、党员干部能力提升等方面的经典语录。此外，该书还留有适当空白，可让广大党员干部在边学边记中强化理论学习成果，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想学深悟透、入脑入心，做到学思用贯通、知信行统一。

作者李蕤1952年3月随巴金率领的17人“赴朝创作组”入朝，本书收入李蕤1952年6月27日至10月25日赴朝日记，以及1952年2月20日至11月21日分别从出发之前的北京、丹东和朝鲜前线战场发回的32封家信，完整记载了赴朝9个月间的行踪所至、大事梗概，记录了志愿军的生活和战斗，作家、艺术家的创作活动，朝鲜军民的风土人情，前线后方的热烈互动，等等。字里行间洋溢着革命豪情和家庭亲情，是伟大时代***和朴素的文字记载和历史物证。所有文字均为首次披露，有的还是近日偶然发现的，异常珍贵，有较高的史料价值。

为全面回顾和总结百年来党的军事工作的光辉历程和伟大成就，系统反映党的军事指导理论的丰富发展，特别是党的十八大以来推进强军事业的理论和实践创新，经中共中央批准，编辑了《中国共产党军事工作重要文献选编》。本册为第三卷，收入了中国特色社会主义新时代的文献。

为全面回顾和总结百年来党的军事工作的光辉历程和伟大成就，系统反映党的军事指导理论的丰富发展，特别是党的十八大以来推进强军事业的理论和实践创新，经中共中央批准，编辑了《中国共产党军事工作重要文献选编》。本册为第二卷，收入改革开放和社会主义现代化建设新时期的文献。

为全面回顾和总结百年来党的军事工作的光辉历程和伟大成就，系统反映党的军事指导理论的丰富发展，特别是党的十八大以来推进强军事业的理论和实践创新，经中共中央批准，编辑了《中国共产党军事工作重要文献选编》。本册为第1卷，收入新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期的文献。

在全媒体时代，如何讲好人大故事，从而让人民代表大会制度真正深入人心，是摆在每一位人大工作者面签的一道重大课题。如何讲好人大故事，实际上就是如何做好人大新闻舆论工作。本书收录了作者任杂志主编期间亲笔撰写的卷首语，时间跨度从2004年至2019年，涉及立法、监督、代表、自身建设等人大工作的方方面面。从主题的选取和内容的论述，读者能看到人大工作在依法治国的征程中如何行进，感受到民主脉动和时代品格。

群众路线是中国共产党的一个伟大创造，是党的生命线和工作路线，是党立于不败之地的制胜法宝。《中国共产党群众路线的百年发展》遵循史论结合的逻辑，深入阐释了党的群众路线的马克思主义和中国传统文化来源，系统研究了其百年发展脉络，分析了不同历史时期党在群众路线上作出的理论建树、提出的重要举措和取得的重大成就。一百年来，党的群众路线的发展历程蕴含着深刻的启示：我们必须牢牢树立马克思主义群众观，继承中华优秀传统文化：必须坚持人民至上和以人民为中心的发展思想：必须坚持群众路线的领导方法和工作方法，实施和优化实践环节：必须坚持党对群众工作的领导，尊重群众创建精神，同时反对自发论；必须坚持一切为了人民群众和满足人民群众需要，并把它作为检验群众路线实践成效的标准。全书结构严谨、新意迭出，既有思想性，又有可读性，是一部帮助广大党员干部以及更大范围读者对标党的二十大精神，深入了解、透彻领悟党的群众路线的精品力作。

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书通过梳理和描述民族地区基层政府社会治理能力状况，解构并厘清基层政府社会治理能力的要素构成，建构民族地区基层政府社会治理能力评价的指标体系框架，提炼并分析影响民族地区基层政府社会治理能力的制约或障碍因素，进而提出民族地区基层政府社会治理能力提升的途径选择与策略建议。