本书原名《不可录》，近代印光法师对其进行增补、编订，命名为《寿康宝鉴》，成书于清代，分为序题、警训、事证、立誓、求子、附录等部分，既告诫读者气血未定之时，不要沉迷黄色刊物，以防摧残身体，消磨意志，荒废学业，又提醒夫妻生活应遵循规则而有所节制，以免伤身短寿；既从伦理道德的角度，劝告大家为人处事时应正心诚意，又从生理健康的角度，告诫大家不合宜行为的危害性，引导大家树立正确的伦理观、价值观和人生观，以实现家庭和睦，福寿康宁。

本书围绕乡村振兴战略背景下的乡村治理展开研究，坚持问题导向，积极探索乡村治理新办法新路径，在厘清乡村振兴战略、乡村治理概念与内涵的基础上，重点探讨乡村振兴战略背景下的乡村旅游与乡村治理、乡风文明与乡村治理、党建 乡村治理、乡村治理人才队伍建设、“三治融合”乡村治理体系和新型农村社区治理等内容， 分析乡村振兴战略背景下荣成市在乡村治理方面的创新实践和工作亮点，以期为各地立足实际贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、有效促进乡村全面振兴提供有益借鉴和启示。本书内容布局新颖、逻辑结构严密，注重理论与实践相结合，既有一定的理论价值、学术价值，又有重要的实践意义，是一本值得学习研究的专著。

本书一套四本，包括《革命先辈》《革命事迹》《革命遗址》《革命礼赞》，着眼于潮州的红色文化，分别从人物、事迹、遗址、感悟等方面入手，展现潮州人民为中国革命胜利奉献的鲜血和汗水，对于用好红色资源，对于传承红色基因、弘扬革命传统和伟大建党精神，具有较强的感染力和深刻的教育意义。本书已由广东省新闻出版局组织专家审读，批复意见为同意出版。

暂缺简介...

暂缺简介...

榜样教育是思想政治教育的重要方法，主流媒体的劳模报道是一种具体的榜样教育实践。本书以新时代《人民日报》劳模报道为分析样本，以榜样教育理论为分析框架，融入多学科相关理论，从劳模报道的榜样塑造、榜样承载的教育内容、榜样传播途径、榜样教育环体与客体等维度进行深入解读，分析有效经验、揭示现实难题、提出优化对策，为新时代研究和开展榜样教育和劳模报道提供了理论资源和可行思路。

本书以协同治理理论为分析框架，将区域各应急力量进行整合，构建适合我国国情的区域应急协同网络及其运行机制，实现网络与网络相互嵌套、优势互补、彼此支撑的多层、弹性应急网络治理结构，形成区域内 、立体化、具有本土特色的综合协同系统，丰富和完善本土特色的应急管理理论体系。本书提出的区域“多维-立体”应急协同网络旨在明确网络应急主体的身份与职责，十大应急协同机制具体阐述网络内各应急主体之间应通过怎样的途径实现“无缝隙”合作，研究成果将为政府区域应急协同工作提供有价值的决策参考。

《国际视野下的中国式现代化》一书由中国日报社主编，汇集多位中外知名专家学者的文章，全方位、立体化解析中国式现代化，并重点回答中国式现代化对世界意味着什么这一国际社会共同关心的问题。本书有助于国际社会系统正面理解中国式现代化、理解新时代中国，从而有效发挥对外舆论引导作用。China’s modernization and the views of experts have been compiled by China Daily into a book， Unique Path， Global Impact — China’s Exploration of Its Own Modernization Path Has Far-reaching Effects. Published by the China Intercontinental Press， the book brings to readers the valuable opinions of the authoritative contributors from China and many other countries on the Chinese path to modernization.Hopefully， the book will help more friends from around the world to gain a better understanding of the significance of the Chinese path to modernization for the rest of the world.

全书详细介绍了民国教育史上的民国教育家、民国大学和校长们以及各具特色的民国教育。“民国的大师们”如陶行知、胡适、钱钟书、梅贻琦、张伯苓、蒋梦麟、蔡元培等的教育理念和教育思想影响深远，对我们的教育提升有非常大的借鉴意义。Educational reform is an important part of the transformation of modern Chinese society. After the abolition of the imperial examination in 1905， Chinese education experienced earth-shaking changes. The Republic of China had just been founded; but the reforming spirit of the late Qing Dynasty still remained. The May Fourth New Culture brought new ideas to the country. Chinese education， being built upon the Western model， adhered to Chinese tradition and integrated it into the modern times， combining Chinese and Western cultural and educational ideas. These ideas influenced， tolerated， and transformed each other， creating an era studded with educational “stars”.

以人民为中心是新时代政治思维方式的总规定、总特征，它为共产党人的政治思维确立了根本坐标，是共产党人一切政治思考的基点。以人民为中心，一切为了人民，一切依靠人民，体现了马克思主义历史观和价值观的统一，是中国共产党人一贯坚持的，但在新时代又有鲜明的现实针对性，因而又包含了丰富的现实内容。以人民为中心是新时代认识和解决社会主要矛盾和问题的基本思路，是实现治理体系和治理能力现代化根本思维方式，因而有必要进行探讨。人民不是抽象的符号，人民的规定是具体的、全面的。习近平指出：人民不是抽象的符号，而是一个个具体的、处于社会联系中的个人的集合，包括全体民众。以人民为中心不是抽象空洞的口号，而是指导社会政治实践的具体、全面的思维方式，它明确了我们党“为什么人”的问题，明确了党的各项工作都要围绕人民中心而展开，这是党性的集中体现，是党性和人民性的辩证统一。