社会主义是共产主义的一个阶段，本书实际上是国际社会主义运动的2017年年度发展报告，主要研究世界各国共产党在2017年度的发展状况，包括发展简史、主要理论与实践、党的建设与组织发展、代表大会与重要会议、国际交往、主要成就及面临的挑战等。本书通过对各国共产党及其实践活动的研究，逐步形成关于世界社会主义运动发展趋势的总体性分析和判断，为我国的社会主义道路提供可资借鉴的经验和教训，更加坚定我们的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。

本书是中国人民大学国际关系学院组织的连续出版物。本书中收录的论文，主要内容包括：1.笔谈：不平等与世界政治变迁，约请了相关学术领域的10位学者，就世界政治视域下的不平等问题，不平等与发达国家政治变迁，不平等与发展中国家政治变迁，不平等与全球政治变迁四个问题进行讨论；2.平等主义与当代世界；3.中国直接投资与埃塞俄比亚国家能力建设；4.民主化转型后的政党生存——基于19国前执政党的后继党的定性比较分析；5.古代东亚国际体系再探：德川幕府体系的构建与崩溃。

中国－东盟民族文化论坛于2016年创建，是中国和东盟顺应和平发展的时代潮流、寻求扩大民族文化国际交流与合作的重要创举，她已成为与会国交流民族文化理念、寻求民族文化共识、增进相互理解与信任的重要论坛。围绕“中国东盟民族文化与人类命运共同体构建”主题，与会各国学者就民族文化与绿色发展、民族文化交流与民心相通、“一带一路”框架下的民族文化创新与共享三大议题进行深入探讨与交流。本论文集将大会提交论文整理出版，以便更好地开展中国－东盟民族文化研究，不断加强学术交流合作，互学互鉴，共同努力，为提升中国－东盟民族文化研究水平和学术话语权，推动中国－东盟民族文化发展及人类和平发展贡献力量。

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本书从文化比较的视域出发，探讨在现代社会背景下建构品格教育的理论及实践，分析了品格教育实践的伦理学理论基础，也剖析了品格教育的内在结构、功能、基本范畴，同时结合现代社会的品格教育实践，提出了其所应遵循的路径，对当前的品格教育和与之相关的思想政治教育都有一定的理论和实践意义。

本书围绕法国这个国别案例展开分析，分别从政治、法律、文化、经济这四个维度铺陈开来，系统阐述现代法国从强化民族凝聚力、到对外输出价值观与制度（法律）建设意识、到巩固政经影响力并参与（乃至）优选新型格局建构的大国发展轨迹，研究该国以兑现大国目标为导向的国家战略实践的成效与得失。在当前呼唤靠前治理的优选化环境中，法国在博弈的同时，倡导国家个体融入合作机制与多边法规，为构建新型规范的靠前秩序和增强靠前法实施效率贡献了智慧：这些在靠前法语境中提供让优选不同国家受益的理念、制度与体系的创举，的确是捍卫本国话语权、刷出品质大国“存在感”的有效举措，个中经验（亦包括教训）值得分析。

在美国的三权制衡体制下，总统，国会，谁更有权力？谁在美国的对外政策方面起主导作用？本书重点放在考察当代美国总统在行使权力方面所采取的单边行动，从而跳出传统上关注美国总统通过向国会提出政策倡议或否决议案方式行使总统权力的研究模式，通过介绍美国总统的单边行动工具（行政命令、国家安全指令、签字声明、休会任命、行政协定、总统备忘录以及总统公告）的内涵、特点、使用限制等，进而揭示美国总统如何利用这些工具绕开国会对其的制衡与限制，最后重点分析美国总统与国会之间的权力竞争关系，以及这一关系对美国内政外交的影响。本书不但适合相关研究者参阅，也适合广大对美国政治感兴趣的读者阅读。

从大湄公河次区域经济合作机制的发展成熟，到澜沧江一湄公河合作机制的创设与推进，这一进程折射出中国与湄公河国家的合作已进入深度融合阶段，中国正在逐步由国际机制的参与者向倡导者、主导者转变，这其中的经验值得探讨和总结。《澜湄次区域合作：演进与发展》通过对两项机制的系统比较，剖析其内在关联，探究次区域合作演迸发展的规律，揭示后者对前者的突破与发展。《澜湄次区域合作：演进与发展》对于中国在新时代带领和深化次区域合作，妥善处理既有机制和创设机制的关系等问题，提供了重要的理论参考和经验借鉴。

理查德·胡克是英国16世纪宗教改革时期十分重要的政治思想家，他的著作成为英国圣公会的思想基石，但目前国内尚未有系统介绍胡克政治理论的著作。《胡克与英国保守主义》选编了八篇来自西方学界的、较有代表性的高质量研究文献，内容涉及理性与启示的关系、教会构建、政教关系等多个方面，既基本覆盖了胡克政治思想的各个方面，又具有一定的理论深度和参考价值。永恒的问题并不会随着历史的变迁而消失，在一个文化对抗和精神失落的年代，它会显得愈发紧迫。共同体乃是不朽之物，我们活在我们的先辈当中，而他们也在继承者当中继续保持着生命。

指定服役制度是早期国家自然选择的结果，属于国家主导下的一种强制分工。指定服役制度作为早期国家的基础制度，在世界文明史上具有普遍性，对于探索早期国家起源、官职演进、国家结构、社会性质等问题具有重要学术价值。